3º Registro - Evaluacion

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PASCO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN
DOCENTE: SELARIVAS HUAMAN ÁREA : PERSONAL SOCIAL GRADO: TERCERO SECCIÓN: U AÑO: 2021
Convive y participa democráticamente en la Gestiona responsablemente el espacio y el Gestiona responsablemente los

COMPETENCIAS Construye su identidad
búsqueda del bien común
Construye interpretaciones históricas
ambiente recursos económicos
Dicultdes Sugerencias
Calificativo
Calificativo
Calificativo
Calificativo
Calificativo
Nº CONCLUSION DESCRIPTIVA CONCLUSION DESCRIPTIVA CONCLUSION DESCRIPTIVA CONCLUSION DESCRIPTIVA CONCLUSION DIFICUlTADES SUGERECIAS
DESCRIPTIVA
ESTUDIANTES
Demuestra su identidad al tomar Convive y participa democráticamente Construye interpretaciones Gestiona responsablemente el Gestiona responsablemente La principal Asumir
conciencia de los aspectos que lo hacen cuando se relaciona con los demás históricas en las que narra hechos y espacio y ambiente al realizar los recursos económicos al dificultade es la compromiso y
único, se reconoce a sí mismo a partir de respetando las diferencias, expresando procesos relacionados a la historia actividades específicas para su diferenciar entre falta de su autonomia en
sus características físicas, cualidades, su desacuerdo frente a situaciones que de su región, en los que incorpora cuidado a partir de reconocer las necesidades y deseos, y al conectividad, la sus aprendizaje
habilidades, intereses y logros y valora su vulneran la convivencia y cumpliendo más de una dimensión y reconoce causas y consecuencias de los usar los servicios públicos necesidad con el apoyo
pertenencia familiar y escolar. Distingue con sus deberes. Conoce las problemas ambientales. Reconoce de su espacio cotidiano, economica para constante de sus
sus diversas emociones y manifestaciones culturales de su diversas causas y consecuencias. cómo sus acciones cotidianas reconociendo que tienen un facilitar a sus padres para el
comportamientos, menciona las causas y localidad, región o país. Construye y Utiliza información de diversas impactan en el ambiente, en el costo. Reconoce que los hijos con el logro
las consecuencias de estos y las regula evalúa acuerdos y normas tomando en fuentes a partir de identificar las calentamiento global y en su miembros de su comunidad equipo de satisfactorio de
usando estrategias diversas. Explica con cuenta el punto de vista de los demás. más pertinentes para responder sus bienestar, e identifica los lugares se vinculan al desempeñar telefonico para sus
sus propios argumentos por qué considera Recurre al diálogo para manejar preguntas. Organiza secuencias vulnerables y seguros de su escuela. distintas actividades recinbir sus aprendizajes.
buenas o malas determinadas acciones. Se conflictos. Propone y realiza acciones para comprender cambios Describe las características de los económicas y que estas clases, usa
relaciona con las personas con igualdad. colectivas orientadas al bienestar ocurridos a través del tiempo, espacios geográficos y el ambiente actividades inciden en su inadecuado de
Desarrolla comportamientos que común a partir de la deliberación sobre aplicando términos relacionados al de su localidad o región. Utiliza bienestar y en el de las otras biliografia
fortalecen las relaciones de amistad. asuntos de interés público, en la que se tiempo. representaciones cartográficas personas. confiables, poco
Identifica situaciones que afectan su da cuenta que existen opiniones sencillas, tomando en cuenta los interes por la
1 AIRA HUAQUI,
Yaritza Sayuri
A privacidad o la de otros y busca ayuda A distintas a la suya. A A puntos cardinales y otros elementos A investigación y
cuando alguien no la respeta. cartográficos, para ubicar elementos el descuido de
del espacio. los padres de
familia.
Calificativo
Calificativo
Calificativo
Calificativo
Calificativo
DESCRIPTIVA
ESTUDIANTES
conciencia de los aspectos que lo hacen cuando se relaciona con los demás históricas en las que narra hechos y espacio y ambiente al realizar los recursos económicos al dificultad es la compromiso y
único, se reconoce a sí mismo a partir de respetando las diferencias, expresando procesos relacionados a la historia actividades específicas para su diferenciar entre falta de autonomia en
sus características físicas, cualidades, su desacuerdo frente a situaciones que de su región, en los que incorpora cuidado a partir de reconocer las necesidades y deseos, y al conectividad, y sus aprendizaje
habilidades, intereses y logros y valora su vulneran la convivencia y cumpliendo más de una dimensión y reconoce causas y consecuencias de los usar los servicios públicos la autonomia en con el apoyo
pertenencia familiar y escolar. Distingue con sus deberes. Conoce las problemas ambientales. Reconoce de su espacio cotidiano, en el desarrollo constante de sus
sus diversas emociones y manifestaciones culturales de su diversas causas y consecuencias. cómo sus acciones cotidianas reconociendo que tienen un de su padres para el
comportamientos, menciona las causas y localidad, región o país. Construye y Utiliza información de diversas impactan en el ambiente, en el costo. Reconoce que los aprendizajes, logro
las consecuencias de estos y las regula evalúa acuerdos y normas tomando en fuentes a partir de identificar las calentamiento global y en su miembros de su comunidad poco interes por satisfactorio de
usando estrategias diversas. Explica con cuenta el punto de vista de los demás. más pertinentes para responder sus bienestar, e identifica los lugares se vinculan al desempeñar la investigación sus
sus propios argumentos por qué considera Recurre al diálogo para manejar preguntas. Organiza secuencias vulnerables y seguros de su escuela. distintas actividades y la desatencion aprendizajes.
buenas o malas determinadas acciones. Se conflictos. Propone y realiza acciones para comprender cambios Describe las características de los económicas y que estas de sus padres.
relaciona con las personas con igualdad. colectivas orientadas al bienestar ocurridos a través del tiempo, espacios geográficos y el ambiente actividades inciden en su
Desarrolla comportamientos que común a partir de la deliberación sobre aplicando términos relacionados al de su localidad o región. Utiliza bienestar y en el de las otras
fortalecen las relaciones de amistad. asuntos de interés público, en la que se tiempo. representaciones cartográficas personas.
Identifica situaciones que afectan su da cuenta que existen opiniones sencillas, tomando en cuenta los
CAMARA privacidad o la de otros y busca ayuda distintas a la suya. puntos cardinales y otros elementos
2 HUAQUI,Gustavo A cuando alguien no la respeta. A A A cartográficos, para ubicar elementos A
Walter del espacio.
conciencia de los aspectos que lo hacen cuando se relaciona con los demás históricas en las que narra hechos y espacio y ambiente al realizar los recursos económicos al dificultade es la compromiso y
único, se reconoce a sí mismo a partir de respetando las diferencias, expresando procesos relacionados a la historia actividades específicas para su diferenciar entre falta de autonomia en
sus características físicas, cualidades, su desacuerdo frente a situaciones que de su región, en los que incorpora cuidado a partir de reconocer las necesidades y deseos, y al conectividad, sus aprendizaje
habilidades, intereses y logros y valora su vulneran la convivencia y cumpliendo más de una dimensión y reconoce causas y consecuencias de los usar los servicios públicos poco interes por con el apoyo
pertenencia familiar y escolar. Distingue con sus deberes. Conoce las problemas ambientales. Reconoce de su espacio cotidiano, la investigación constante de sus
sus diversas emociones y manifestaciones culturales de su diversas causas y consecuencias. cómo sus acciones cotidianas reconociendo que tienen un y profundizar padres para el
comportamientos, menciona las causas y localidad, región o país. Construye y Utiliza información de diversas impactan en el ambiente, en el costo. Reconoce que los sus aprendizaje. logro
las consecuencias de estos y las regula evalúa acuerdos y normas tomando en fuentes a partir de identificar las calentamiento global y en su miembros de su comunidad satisfactorio de
usando estrategias diversas. Explica con cuenta el punto de vista de los demás. más pertinentes para responder sus bienestar, e identifica los lugares se vinculan al desempeñar sus
sus propios argumentos por qué considera Recurre al diálogo para manejar preguntas. Organiza secuencias vulnerables y seguros de su escuela. distintas actividades aprendizajes.
buenas o malas determinadas acciones. Se conflictos. Propone y realiza acciones para comprender cambios Describe las características de los económicas y que estas
relaciona con las personas con igualdad. colectivas orientadas al bienestar ocurridos a través del tiempo, espacios geográficos y el ambiente actividades inciden en su
Desarrolla comportamientos que común a partir de la deliberación sobre aplicando términos relacionados al de su localidad o región. Utiliza bienestar y en el de las otras
fortalecen las relaciones de amistad. asuntos de interés público, en la que se tiempo. representaciones cartográficas personas.
Identifica situaciones que afectan su da cuenta que existen opiniones sencillas, tomando en cuenta los
3 FLORES HUAQUI,
Yeredy Sadit
A privacidad o la de otros y busca ayuda A distintas a la suya. A A puntos cardinales y otros elementos A
cuando alguien no la respeta. cartográficos, para ubicar elementos
del espacio.
Calificativo
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DESCRIPTIVA
ESTUDIANTES
DOCENTE DE AULA V°B° DIRECTORA

DOCENTE: SELARIVAS HUAMAN ÁREA : COMUNICACIÓN GRADO: TERCERO SECCIÓN: U AÑO: 2021
COMPETENCIAS Se comunica oralmente en su lengua materna Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Escribe diversos tipos de textos en lengua materna Dificultades Sugerecias
Calificativo
Calificativo
Calificativo
Nº CONCLUSION DESCRIPTIVA CONCLUSION DESCRIPTIVA CONCLUSION DESCRIPTIVA DIFICULTADES SUGERENCIAS
ESTUDIANTES
Logra comunicarse oralmente mediante Logra leer diversos tipos de textos que presentan Logra escribir diversos tipos de textos de forma La dificutad mas Apertuarse mas
diversos tipos de textos; identifica estructura simple con algunos elementos reflexiva. Adecúa su texto al destinatario y propósito. grande falta de cambio de
información explícita; infiere e interpreta complejos y con vocabulario variado. Obtiene Organiza y desarrolla lógicamente las ideas en torno a conectividad en la actitud y
hechos, tema y propósito. Organiza y información poco evidente distinguiéndola de un tema. Establece relaciones entre ideas a través del comunidad y el poco compromiso por
desarrolla sus ideas mediante el uso de otras próximas y semejantes. Realiza inferencias uso adecuado de algunos tipos de conectores y de compromiso personal la mejora de sus
algunos conectores y referentes, así como locales a partir de información explícita e referentes; emplea vocabulario variado. Utiliza para demostrar tus aprendizajes.
de un vocabulario variado. Se apoya en implícita. Interpreta el texto considerando recursos ortográficos básicos para darle claridad y capacidades
AIRA HUAQUI, recursos no verbales y paraverbales para información relevante para construir su sentido sentido a su texto. Reflexiona sobre la coherencia30 y desarrolladas y la
1 Yaritza Sayuri A+C5:J7enfatizar lo que dice. Reflexiona sobre A global. Reflexiona sobre sucesos e ideas A cohesión de las ideas en el texto que escribe y explica investigacion.
textos escuchados a partir de sus importantes del texto y explica la intención de acerca del uso de algunos recursos textuales para
conocimientos y experiencia. Se expresa los recursos textuales más comunes a partir de reforzar sentidos y producir efectos en el lector según
adecuándose a situaciones comunicativas su conocimiento y experiencia. la situación comunicativa.
formales e informales.
hechos, tema y propósito. Organiza y información poco evidente distinguiéndola de un tema. Establece relaciones entre ideas a través del comunidad y el poco compromiso
desarrolla sus ideas mediante el uso de otras próximas y semejantes. Realiza inferencias uso adecuado de algunos tipos de conectores y de compromiso con el practicar la
algunos conectores y referentes, así como locales a partir de información explícita e referentes; emplea vocabulario variado. Utiliza cumplimento de sus perseverancia
de un vocabulario variado. Se apoya en implícita. Interpreta el texto considerando recursos ortográficos básicos para darle claridad y responsablides. para el logro de
CAMARA recursos no verbales y paraverbales para información relevante para construir su sentido sentido a su texto. Reflexiona sobre la coherencia30 y su aprendizaje.
2 HUAQUI,Gustavo A enfatizar lo que dice. Reflexiona sobre A global. Reflexiona sobre sucesos e ideas A cohesión de las ideas en el texto que escribe y explica
Walter textos escuchados a partir de sus importantes del texto y explica la intención de acerca del uso de algunos recursos textuales para
hechos, tema y propósito. Organiza y información poco evidente distinguiéndola de un tema. Establece relaciones entre ideas a través del comunidad, poco compromiso por
desarrolla sus ideas mediante el uso de otras próximas y semejantes. Realiza inferencias uso adecuado de algunos tipos de conectores y de interés por la lectura la mejora e
algunos conectores y referentes, así como locales a partir de información explícita e referentes; emplea vocabulario variado. Utiliza e investigacion. intres por la
de un vocabulario variado. Se apoya en implícita. Interpreta el texto considerando recursos ortográficos básicos para darle claridad y lectura..
FLORES HUAQUI, recursos no verbales y paraverbales para información relevante para construir su sentido sentido a su texto. Reflexiona sobre la coherencia30 y
3 A enfatizar lo que dice. Reflexiona sobre A global. Reflexiona sobre sucesos e ideas B cohesión de las ideas en el texto que escribe y explica
Yeredy Sadit
textos escuchados a partir de sus importantes del texto y explica la intención de acerca del uso de algunos recursos textuales para
COMPETENCIAS Se comunica oralmente en su lengua materna Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Escribe diversos tipos de textos en lengua materna Dificultades Sugerecias
Calificativo
Calificativo
Calificativo
Nº CONCLUSION DESCRIPTIVA CONCLUSION DESCRIPTIVA CONCLUSION DESCRIPTIVA DIFICULTADES SUGERENCIAS
ESTUDIANTES
DOCENTE DE AULA VºBº DIRECTORA

DOCENTE: SELARIVAS HUAMAN ÁREA : MATEMÁTICA GRADO: TERCERO SECCIÓN: U AÑO: 2021
Resuelve problemas de regularidad, Resuelve problemas de forma, movimiento y Resuelve problemas de gestión de datos e
Resuelve problemas de cantidad equivalencia y cambio localización incertidumbre
Calificativo
Calificativo
Calificativo
Calificativo
Nº CONCLUSION DESCRIPTIVA CONCLUSION DESCRIPTIVA CONCLUSION DESCRIPTIVA CONCLUSION DESCRIPTIVA DIFICULTADES SUGERECIAS
ESTUDIANTES
1 Resuelve problemas referidos a una o más Resuelve problemas de equivalencias, Resuelve problemas en los que modela Resuelve problemas relacionados con datos Una Seguir
acciones de agregar, quitar, igualar, repetir o regularidades o relación de cambio entre dos características y datos de ubicación de los cualitativos o cuantitativos, recolecta datos a comucaciónpoca practicando las
repartir una cantidad, combinar, así como magnitudes. Expresa su comprensión de la objetos a formas bidimensionales y través de encuestas y entrevistas sencillas, eficaz por falta cuatro
partir una unidad en partes iguales. Expresa regla de formación de un patrón y del signo tridimensionales. Describe con lenguaje registra en tablas de frecuencia simples y los de conectividad, operaciones
su comprensión del valor posicional en igual para expresar equivalencias. Emplea geométrico, reconociendo ángulos rectos, representa en pictogramas, gráficos de barra. algunas algoritmicas
números de hasta cuatro cifras y los estrategias, la descomposición de números, el número de lados y vértices del polígono, así Interpreta información contenida en gráficos competencias para superar sus
representa mediante equivalencias, así cálculo mental, para crear, continuar o como líneas paralelas y perpendiculares, de barras simples y dobles y tablas de doble no se trato no se debilidades.
también la comprensión de las nociones de completar patrones de repetición. Hace identifica formas simétricas y realiza entrada, comparando frecuencias y usando el trato
multiplicación, sus propiedades conmutativa afirmaciones sobre patrones, la equivalencia traslaciones, en cuadrículas. Elabora croquis, significado de la moda de un conjunto de puntualmente
y asociativa y las nociones de división, la entre expresiones y sus variaciones y las donde traza y describe desplazamientos y datos; elabora algunas conclusiones y toma quedando como
noción de fracción, usando lenguaje numérico propiedades de la igualdad, las justifica con posiciones. Emplea estrategias y decisiones. Expresa la ocurrencia de sucesos debilidad en sus
y diversas representaciones. Emplea argumentos y ejemplos concretos. procedimientos a través de la composición y cotidianos usando las nociones de seguro, aprendizaje.
AIRA HUAQUI, Yaritza A
estrategias, el cálculo mental o escrito para
A A
descomposición, y para medir la longitud, más probable, menos probable, y justifica su
A respuesta.
Sayuri operar de forma exacta y aproximada con superficie y capacidad de los objetos, usando
números naturales; Mide o estima la masa y unidades convencionales y no
el tiempo. convencionales; explica con ejemplos
concretos y gráficos.
Resuelve problemas referidos a una o más Resuelve problemas de equivalencias, Resuelve problemas en los que modela Resuelve problemas relacionados con datos Comucación Para lo posterior
acciones de agregar, quitar, igualar, repetir o regularidades o relación de cambio entre dos características y datos de ubicación de los cualitativos o cuantitativos, recolecta datos a poca eficaz por seguir
repartir una cantidad, combinar, así como magnitudes. Expresa su comprensión de la objetos a formas bidimensionales y través de encuestas y entrevistas sencillas, falta de trabajando con
partir una unidad en partes iguales. Expresa regla de formación de un patrón y del signo tridimensionales. Describe con lenguaje registra en tablas de frecuencia simples y los conectividad, mucha
su comprensión del valor posicional en igual para expresar equivalencias. Emplea geométrico, reconociendo ángulos rectos, representa en pictogramas, gráficos de barra. algunas responsabilidad,
números de hasta cuatro cifras y los estrategias, la descomposición de números, el número de lados y vértices del polígono, así Interpreta información contenida en gráficos competencias que practica las
representa mediante equivalencias, así cálculo mental, para crear, continuar o como líneas paralelas y perpendiculares, de barras simples y dobles y tablas de doble no se trato no se cuatro
también la comprensión de las nociones de completar patrones de repetición. Hace identifica formas simétricas y realiza entrada, comparando frecuencias y usando el trato operaciones
multiplicación, sus propiedades conmutativa afirmaciones sobre patrones, la equivalencia traslaciones, en cuadrículas. Elabora croquis, significado de la moda de un conjunto de puntualmente algoritmicas
y asociativa y las nociones de división, la entre expresiones y sus variaciones y las donde traza y describe desplazamientos y datos; elabora algunas conclusiones y toma quedando como para superar sus
noción de fracción, usando lenguaje numérico propiedades de la igualdad, las justifica con posiciones. Emplea estrategias y decisiones. Expresa la ocurrencia de sucesos debilidad en el debilidades.
y diversas representaciones. Emplea argumentos y ejemplos concretos. procedimientos a través de la composición y cotidianos usando las nociones de seguro, logro de sus
CAMARA estrategias, el cálculo mental o escrito para descomposición, y para medir la longitud, más probable, menos probable, y justifica su aprendizaje.
2 HUAQUI,Gustavo A operar de forma exacta y aproximada con A A superficie y capacidad de los objetos, usando A respuesta.
Walter números naturales; Mide o estima la masa y unidades convencionales y no
Resuelve problemas de regularidad, Resuelve problemas de forma, movimiento y Resuelve problemas de gestión de datos e
Resuelve problemas de cantidad equivalencia y cambio localización incertidumbre
Calificativo
Calificativo
Calificativo
Calificativo
Nº CONCLUSION DESCRIPTIVA CONCLUSION DESCRIPTIVA CONCLUSION DESCRIPTIVA CONCLUSION DESCRIPTIVA DIFICULTADES SUGERECIAS
ESTUDIANTES
Resuelve problemas referidos a una o más Resuelve problemas de equivalencias, Resuelve problemas en los que modela Resuelve problemas relacionados con datos Una comucación Para lo posterior
acciones de agregar, quitar, igualar, repetir o regularidades o relación de cambio entre dos características y datos de ubicación de los cualitativos o cuantitativos, recolecta datos a poca eficaz por seguir
repartir una cantidad, combinar, así como magnitudes. Expresa su comprensión de la objetos a formas bidimensionales y través de encuestas y entrevistas sencillas, falta de trabajando con
partir una unidad en partes iguales. Expresa regla de formación de un patrón y del signo tridimensionales. Describe con lenguaje registra en tablas de frecuencia simples y los conectividad, mucha
su comprensión del valor posicional en igual para expresar equivalencias. Emplea geométrico, reconociendo ángulos rectos, representa en pictogramas, gráficos de barra. algunas responsabilidad,
números de hasta cuatro cifras y los estrategias, la descomposición de números, el número de lados y vértices del polígono, así Interpreta información contenida en gráficos competencias que practica las
representa mediante equivalencias, así cálculo mental, para crear, continuar o como líneas paralelas y perpendiculares, de barras simples y dobles y tablas de doble no se trato no se cuatro
también la comprensión de las nociones de completar patrones de repetición. Hace identifica formas simétricas y realiza entrada, comparando frecuencias y usando el trato operaciones
multiplicación, sus propiedades conmutativa afirmaciones sobre patrones, la equivalencia traslaciones, en cuadrículas. Elabora croquis, significado de la moda de un conjunto de puntualmente algoritmicas
y asociativa y las nociones de división, la entre expresiones y sus variaciones y las donde traza y describe desplazamientos y datos; elabora algunas conclusiones y toma quedando como para superar sus
noción de fracción, usando lenguaje numérico propiedades de la igualdad, las justifica con posiciones. Emplea estrategias y decisiones. Expresa la ocurrencia de sucesos debilidad en el debilidades.
y diversas representaciones. Emplea argumentos y ejemplos concretos. procedimientos a través de la composición y cotidianos usando las nociones de seguro, logro de sus
3 FLORES HUAQUI, estrategias, el cálculo mental o escrito para descomposición, y para medir la longitud, más probable, menos probable, y justifica su aprendizajes.
A operar de forma exacta y aproximada con A A superficie y capacidad de los objetos, usando A respuesta.
Yeredy Sadit
números naturales; Mide o estima la masa y unidades convencionales y no

DOCENTE: SELARIVAS HUAMAN ÁREA : CIENCIA Y TECNOLOGIA GRADO: TERCERO SECCIÓN: AÑO: 2021
Explica el mundo físico basándose en conocimientos
COMPETENCIAS
Indaga mediante métodos científicos para sobre los seres vivos; materia y energía; Diseña y construye soluciones tecnológicas para
construir sus conocimientos biodiversidad, Tierra y universo resolver problemas de su entorno
Calificativo
Calificativo
Calificativo
Nº CONCLUSION DESCRIPTIVA CONCLUSION DESCRIPTIVA CONCLUSION DESCRIPTIVA
ESTUDIANTES Dificultades sugerencias
Indaga al establecer las causas de un hecho o Explica, con base en evidencias documentadas Diseña y construye soluciones tecnológicas al Algunos Trabajar en proyectos
fenómeno para formular preguntas y posibles con respaldo científico, la estructura de los identificar las causas que generan problemas indagacione de de investigacion
respuestas con base a sus experiencias. Propone sistemas vivos con sus funciones y su agrupación tecnológicos y propone alternativas de solución con hechos y como parte de inicio
estrategias para obtener información sobre el hecho en especies; la radiación del sol con las zonas base en conocimientos científicos. Establece fenomenos no se de ciencia y la
o fenómeno y sus posibles causas, registra datos, los climáticas de la Tierra y las adaptaciones de los características de forma, estructura y función y logro realizar por tecnologia.
analiza estableciendo relaciones y evidencias. seres vivos. Opina sobre los impactos de diversas explica el procedimiento, los recursos de situaciones de
Comunica en forma oral, escrita o gráfica sus tecnologías en la solución de problemas implementación; los ejecuta usando herramientas y tiempo y poca
AIRA HUAQUI, procedimientos, dificultades, conclusiones y dudas. relacionados a necesidades y estilos de vida materiales seleccionados; verifica el funcionamiento comunicación.
1 A A colectivas. A de la solución tecnológica. Explica el procedimiento,
Yaritza Sayuri conocimiento científico aplicado y limitaciones de la
solución tecnológica. Evalúa su funcionamiento,
Infiere impactos de la solución tecnológica.
CAMARA procedimientos, dificultades, conclusiones y dudas. relacionados a necesidades y estilos de vida materiales seleccionados; verifica el funcionamiento comunicación.
2 HUAQUI,Gustavo A A colectivas. A de la solución tecnológica. Explica el procedimiento,
conocimiento científico aplicado y limitaciones de la
Walter solución tecnológica. Evalúa su funcionamiento,
FLORES HUAQUI, procedimientos, dificultades, conclusiones y dudas. relacionados a necesidades y estilos de vida materiales seleccionados; verifica el funcionamiento comunicación.
3 Yeredy Sadit A A colectivas. A de la solución tecnológica. Explica el procedimiento,
conocimiento científico aplicado y limitaciones de la
solución tecnológica. Evalúa su funcionamiento,

DOCENTE: SELARIVAS HUAMAN ÁREA : EDUCACIÓN FISICA GRADO: TERCER SECCIÓN: U AÑO: 2021
COMPETENCIAS Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad Asume una vida saludable Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
Calificativo
Calificativo
Calificativo
ESTUDIANTES
Identifica los alimentos propios de su re¬gión que forman Participa en juegos cooperativos y de oposición en parejas,
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
AIRA HUAQUI,
Yaritza Sayuri A motricidad en el espacio y en el tiempo en diferentes etapas
de las acciones motrices.
A parte de su dieta personal y familiar, y los clasifica en
saludables o no, de acuerdo a la actividad física que realiza. A pequeños y grandes grupos; acepta al oponente como
compañero de juego y arriba a consensos sobre la manera de
1 jugar y los posibles cambios que puedan producirse.
CAMARA Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
HUAQUI,Gustavo A motricidad en el espacio y en el tiempo en diferentes etapas
2 Walter jugar y los posibles cambios que puedan producirse.
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
FLORES HUAQUI,
Yeredy Sadit A motricidad en el espacio y en el tiempo en diferentes etapas
3 jugar y los posibles cambios que puedan producirse.

DOCENTE: SELARIVAS HUAMAN ÁREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA GRADO: TERCERO SECCIÓN: U AÑO: 2021
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su
COMPETENCIAS libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa
abierto al diálogo con las que le son cercanas
Calificativo
Calificativo
Nº CONCLUSION DESCRIPTIVA CONCLUSION DESCRIPTIVA
ESTUDIANTES
1
AIRA HUAQUI,
Yaritza Sayuri A Expresa su fe a Dios padre, respeta a sus compañeros la
religión que profesan. A Participa en momentos de encuentro con Dios, de forma personal y familiar
para demostrar su fe con gratitud a Dios.
CAMARA
2 HUAQUI,Gustavo
Walter
A Expresa su fe a Dios padre, respeta a sus compañeros la
religión que profesan. A Participa en momentos de encuentro con Dios, de forma personal y familiar
Expresa su fe a Dios padre, respeta a sus compañeros la

religión que profesan.
3
FLORES HUAQUI,
Yeredy Sadit B B Participa en momentos de encuentro con Dios, de forma personal y familiar

DOCENTE: SELARIVAS HUAMAN ÁREA : ARTE Y CULTURA GRADO: TERCER SECCIÓN: U AÑO: 2021
COMPETENCIAS Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Calificativo
Calificativo
Nº CONCLUSION DESCRIPTIVA
ESTUDIANTES
Identifica y describe los elementos básicos del arte que
1
AIRA HUAQUI,
Yaritza Sayuri A encuentra en su entorno y en manifestaciones artísticos
culturales como el afroperuano. Reconoce que los elementos A Crea proyectos artistico de manera indivudual explorando diversas formas
de convinar elementos para la resolucion de problemas creativos.
pueden transmitir multiples sensaciones.
CAMARA Identifica y describe los elementos básicos del arte que

2 HUAQUI,Gustavo
Walter
A encuentra en su entorno y en manifestaciones artísticos
Identifica y describe los elementos básicos del arte que
3
FLORES HUAQUI,
Yeredy Sadit A encuentra en su entorno y en manifestaciones artísticos

DOCENTE: SELARIVAS HUAMAN (TIC) GRADO: TERCERA SECCIÓN: U AÑO: 2021
COMPETENCIAS Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC
Calificativo
ESTUDIANTES
El estudiante se desnvuelve en su entorno virtual con la participación en red cuando intercambia

AIRA HUAQUI,
1 Yaritza Sayuri A información con sus pares, presenta videos, audios documentos seleccionando sus actividades
según su necesidad.
CAMARA El estudiante se desnvuelve en su entorno virtual con la participación en red cuando intercambia
2 HUAQUI,Gustavo
Walter
A información con sus pares, presenta videos, audios documentos seleccionando sus actividades
según su necesidad.
El estudiante se desnvuelve en su entorno virtual con la participación en red cuando intercambia

3
FLORES HUAQUI,
Yeredy Sadit B información con sus pares, muestra dificultad al presentar videos, audios documentos
seleccionando sus actividades según su necesidad.

DOCENTE: SELARIVAS HUAMAN Gestiona su aprendizaje de manera autónoma GRADO: TERCERO SECCIÓN: U AÑO: 2021
COMPETENCIAS Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Calificativo
ESTUDIANTES
Revisa si la aplicación de la estrategia y el procedimiento planteados produce resultados esperados

AIRA HUAQUI,
Yaritza Sayuri A respecto a su nivel de avance, a partir de la retroalimentación de sus pares, y cambia, de ser
necesario, sus acciones para llegar a la meta.
1
CAMARA Revisa si la aplicación de la estrategia y el procedimiento planteados produce resultados esperados
HUAQUI,Gustavo A respecto a su nivel de avance, a partir de la retroalimentación de sus pares, y cambia, de ser
2 Walter
Revisa si la aplicación de la estrategia y el procedimiento planteados produce resultados esperados

FLORES HUAQUI,
Yeredy Sadit A respecto a su nivel de avance, a partir de la retroalimentación de sus pares, y cambia, de ser
3

DOCENTE: INGLES GRADO: SECCIÓN: AÑO:
COMPETENCIAS Se comunica oralmente en ingles Lee diversos tipos de textos escritos en ingles. Escribe diversos tipos de textos en ingles
Calificativo
Calificativo
Calificativo
ESTUDIANTES
10
11
Calificativo
Calificativo
Calificativo
ESTUDIANTES
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Calificativo
Calificativo
Calificativo
ESTUDIANTES

DOCENTE: QUECHUA GRADO: SECCIÓN: AÑO:
COMPETENCIAS Se comunica oralmente en qechua. Lee diversos tipos de textos escritos en quechua. Escribe diversos tipos de textos en qechua
Calificativo
Calificativo
Calificativo
ESTUDIANTES
TRASLADADO A OTRA INSTITUCION EDUCATIVA
10
11
Calificativo
Calificativo
Calificativo
ESTUDIANTES
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Calificativo
Calificativo
Calificativo
ESTUDIANTES

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DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PASCO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN

Convive y participa democráticamente en la Gestiona responsablemente el espacio y el Gestiona responsablemente los

DOCENTE DE AULA V°B° DIRECTORA

DOCENTE DE AULA VºBº DIRECTORA

DOCENTE DE AULA VºBº DIRECTORA

DOCENTE DE AULA VºBº DIRECTORA

DOCENTE DE AULA VºBº DIRECTORA

Expresa su fe a Dios padre, respeta a sus compañeros la

DOCENTE DE AULA VºBº DIRECTORA

CAMARA Identifica y describe los elementos básicos del arte que

DOCENTE DE AULA VºBº DIRECTORA

DOCENTE: SELARIVAS HUAMAN (TIC) GRADO: TERCERA SECCIÓN: U AÑO: 2021

COMPETENCIAS Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC

El estudiante se desnvuelve en su entorno virtual con la participación en red cuando intercambia

El estudiante se desnvuelve en su entorno virtual con la participación en red cuando intercambia

DOCENTE DE AULA VºBº DIRECTORA

COMPETENCIAS Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

Revisa si la aplicación de la estrategia y el procedimiento planteados produce resultados esperados

Revisa si la aplicación de la estrategia y el procedimiento planteados produce resultados esperados

DOCENTE DE AULA VºBº DIRECTORA

DOCENTE: INGLES GRADO: SECCIÓN: AÑO:

DOCENTE DE AULA VºBº DIRECTORA

DOCENTE: QUECHUA GRADO: SECCIÓN: AÑO:

TRASLADADO A OTRA INSTITUCION EDUCATIVA

DOCENTE DE AULA VºBº DIRECTORA

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