“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 6

TÍTULO DE LA SESIÓN: LEEMOS EL TEXTO “UNA VACUNA COMO NINGUNA”

1. DATOS GENERALES

1.1. Grado y sección:

1.2. Profesor (a):

1.3. Duración:

1.4. Fecha:

3. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Evidencia /
Área Competencias/Capacidades Desempeños Instrumento
Evaluación
Comu - Lee diversos tipos de - -
nicació textos escritos en su relevante que se encuentra en ideas
n lengua materna distintas partes del texto. centrales
- del texto a
- Obtiene información
algunos indicios como de las partir de su
del texto escrito.
imágenes lectura
- personal
Subtítulos y subrayados.
- Infiere e interpreta del texto
información del texto. -Opina acerca del texto.
-
cotejo
- Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto.

Enfoques transversales Actitudes observables

Docentes y estudiantes participan en las actividades

Enfoque de derechos tratándose con respeto y procurando que los momentos
compartidos sean una buena experiencia para todos.

4. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en
esta sesión?

- -

5. DESARROLLO DE LA JORNADA PEDAGOGICA:

Inicio Tiempo aproximado: 10 min

“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
- observan un video sobre las
vacunas.
https://www.youtube.com/watch?v=jkxMchlHSAK
Después de observar el video comentan:
¿Alguna vez te vacunaron?
¿Para qué sirven las vacunas?
¿Qué son las vacunas?
- Comunica el propósito de la
sesión: Hoy leeremos “UNA VACUNA COMO NINGUNA”, comprendiendo el mensaje del texto.
- Se acuerda con los niños y las
niñas algunas normas de convivencia que ayuden a tener una convivencia armoniosa en el
trabajo.
-Levantaremos la mano para opinar.
-Escucharemos atentamente a la profesora y a nuestros compañeros
- Apagaremos el micrófono si no participamos.

Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min

DESARROLLO:
- Se entrega el texto “Una vacuna
como ninguna”

- Antes de la lectura
- ¿Para qué vas a leer el texto?
- ¿Cuál es tu propósito de lectura?

- Durante la lectura
- Leen el texto en forma
“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
silenciosa.
- Se realiza la siguiente
interrogante: ¿Por qué Aurora habla de vacas?
- Realizan una lectura en cadena.
- Después de la lectura
- Comprueban sus predicciones:
¿acertaste en decir cuál era la intención del autor?
- Desarrollan actividades de
comprensión del texto.
- Responden preguntas de forma
litera, inferencial y criterial
1,-Analiza el texto y responde:
¿Dónde se encontraban Aurora y su papá?
¿Qué quería saber Aurora al principio?
¿Crees que el padre fue claro en sus respuestas?
- Conversan.
- ¿Cómo son los personajes?
- ¿Qué opinas de cada uno?
¿Les pareció adecuada la actitud del padre al responder todas las respuestas de la niña?
- Desarrollan actividades de
comprensión.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
- Se les deja una pequeña
actividad de investigación sobre la efectividad de las vacunas contra la COVID 19
- Se promueve la metacognición
sobre lo aprendido a través de estas preguntas:
- ¿Qué aprendieron?
- ¿Cómo se han sentido con
relación a lo aprendido en esta sesión?
- ¿Consideran importante lo
aprendido?, ¿por qué?
- ¿Qué dificultades tuvieron?
- ¿Cómo lo solucionaron?
- ¿Para qué te sirve lo aprendido?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

-
-
mensaje del texto? “Una vacuna como
en la ejecución de las actividades?
ninguna?
- -
siguiente sesión? funcionaron y cuáles no?

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Vº B DIRECCION PROFESORA
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