I.

- DATOS INFORMATIVOS:

I.E.I N° 503 - POTRERILLO – LLAMA – CHOTA

DOCENTE LORENA CECILIA PALACIOS BURGA

EDAD DE NIÑOS 5 AÑOS

TURNO MAÑANA

NOMBRE DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE:

“JUNTOS CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE
Nombre de la actividad provocadora:
PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
“JUNTOS CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE”
II.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE

Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base en su curiosidad, propone
posibles respuestas, obtiene información al observar, manipular y describir; comparar aspectos del objeto o fenómeno para
comprobar la respuesta y expresa en forma oral o gráfica lo que hizo y aprendió.

A COMPETE CAPACIDADES DESEMPEÑOS DESEMPEÑO DESEMPEÑOS 5 CRITERIOS EVIDENCIA

R NCIA 3 AÑOS S 4 AÑOS AÑOS DE DE
E EVALUACIÓ APRENDIZ
A N AJE

Indaga Problematiza • Hace Propone Propone Hace Hace

mediant situaciones para preguntas acciones, acciones, y el preguntas pregunt
e hacer que y el uso de uso de sobre as sobre
métodos indagación. expresan materiales materiales e aquello aquello
científic su e instrumentos que le que le
• Diseña
os para curiosidad instrumen para buscar interesa interesa
estrategias para
construir sobre los tos para información conocer, y conocer,
hacer
sus objetos, buscar del objeto, ser propone y
indagación.
conocim seres vivos, informació vivo o hecho ideas para propone
ientos. • Genera y hechos o n del de interés que seguir ideas
registra datos o fenómenos objeto, ser genera conociend para
información. que vivo o interrogantes, o la seguir
acontecen hecho de o para naturaleza conocie
• Analiza datos en su interés resolver un y ndo la
e información. ambiente. que le problema contribuir naturale
genera planteado a su za y
• Evalúa y
interrogan cuidado contribu
comunica el
tes. ir a su
proceso y
cuidado.
resultado de su
indagación.

II. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

INICIO La maestra reúne a los niños en una asamblea y les invita a recordar la actividad del día
anterior. ¿qué hicimos ayer? ¿qué problemas de contaminación hemos visto en nuestra
comunidad? ¿cómo queremos tener nuestra comunidad? ¿qué hemos decidido hacer para
 ayudar a cuidar nuestra madre tierra?

Para eso usará el siguiente link

https://www.youtube.com/watch?v=ENARPBv951s&ab_channel=DespertandoLasNeuronas

Luego de escuchar la canción conversarán con los niños tomando en cuenta las siguientes
preguntas:

¿qué hemos escuchado en esta canción? ¿qué hacen los guardianes? ¿cómo cuidan el
planeta los guardianes?

¿qué crees que puedan hacer los guardianes para ayudar con los problemas de
contaminación de nuestra comunidad? ¿cómo podemos organizar nuestro proyecto para
ayudar a cuidar nuestro planeta?

Les comentamos que hoy los niños y niñas propondrán acciones para ayudar a resolver los
problemas de contaminación y mejorar nuestra comunidad.

desarrollo La maestra los anima a conversar sobre los problemas d contaminación que han encontrado
en el recorrido a su comunidad. Utiliza para ellos el organizador gráfico que hicieron el día
anterior.

La maestra les pregunta ¿qué problemas hemos hallado en nuestra comunidad? ¿por qué
creen que hay estos problemas de contaminación en nuestra comunidad? ¿qué ideas o
hipótesis dijeron ayer?

La maestra lee cada idea o hipótesis sobre la contaminación de su comunidad.

Luego con los niños conversan sobre las acciones que se puedan hacer para ayudar la
comunidad. Para ello la maestra usará un cuadro a modo de lista de posibles rutas para
averiguar sobre las soluciones que podamos incluir en nuestro proyecto de aprendizaje.

Usarán algunas imágenes de problemas que hallaron en su comunidad, lo que creen que
pasará con esos problemas y qué ideas tienen sobre cómo ayudar a resolver estos
problemas.

La maestra irá anotando las ideas de los niños en este cuadro de soluciones.

Luego la maestra y los niños decidirán que acciones pueden realizar y el tiempo que durará
el proyecto.

Después que hallan elegido que problemas pueden ayudar a resolver, los niños y la maestra
conversarán sobre cómo pueden hacer cada una de estas posible:
 Para eso organizarán las actividades del proyecto:

1. elaboremos carteles de medio ambiente

2. separemos la basura en tachos
3. las cáscaras no son basura
4. hacemos un jardín con plantas
5. cuidemos el agua
6. aprendamos a reusar la basura

La maestra con los niños conversará sobre estas actividades que pueden hacer para ayudar a
resolver los problemas de la comunidad, comparten ideas, conversan sobre cómo podrían
hacerlo, el tiempo, etc.

Nos organizamos con los niños para dibujar las actividades que pueden ayudar a mejorar el
medio ambiente.

CIERRE EVALUACIÓN

: ¿Qué hicieron hoy? ¿Cómo nos hemos sentido con esta sesión?

Nos despedimos de los niños y niñas animándolos a seguir trabajando en familia