PLAN DE CONTINGENCIA COVID-19

semana 15

DATOS INFORMATIVOS:
HAGAMOS EMPANADAS
Experiencia de Aprendizaje:

Queridos padres y madres de familia o cuidadores, el integrar a su hijo o hija en las actividades cotidianas
Descripción de la Experiencia coadyuda al desarrollo de sus destrezas o habilidades necesarias para el éxito en su vida. Una actividad que brinda
de Aprendizaje experiencias enriquecedoras a los niños y niñas es permitirles colaborar al momento de cocinar, generando un
ambiente de confianza y seguridad para disfrutar de las actividades que va a realizar.
Subnivel: Preparatoria
Docente: Lcda. Karen Ninacuri
Duración: 1 semana
Fecha: 07 al 11 de Diciembre de 2020

ÁMBITO DESTREZA ACTIVIDAD RECURSOS

LUNES CN.1.2.8. TEMA: Mi escuelita
Convivencia Identificar la SUBTEMA: dependencias de la escuela
organización del  Iniciar el día dando gracias a Dios
establecimiento  Observar el siguiente video que trata sobre las dependencias de la
educativo, las
personas
escuela https://www.youtube.com/watch?v=gqy2J2iuquY
que lo componen,  Realizaremos preguntas a nuestros pequeños por ejemplo: que
las diferentes observaste en el video?, qué es lo que más te gustó?, me puedes
dependencias y su nombrar que encontramos dentro del salón de clases?
funcionamiento.  Es importante recordarles a nuestros pequeños como debemos
comportarnos en el salón de clases, en el patio, etc.
 Realizar la pg. 24 del libro del Ministerio de Educación
 Felicitar por el esfuerzo
LUNES CS.1.1.3. Reconocer TEMA: la familia
Identidad y su historia personal y
SUBTEMA: Refuerzo
Autonomía familiar, desde su
nacimiento  Orar junto con tu familia
 Recordar los videos que observamos sobre la familia
 Responder las preguntas ¿De cuántos miembros está conformada tu
familia? ¿Nombra a los miembros de tu familia? ¿Cuántos abuelitos
tienes?
 Con la guía de nuestros padres realizar las actividades de las páginas
56y 57 del cuaderno de trabajo del Ministerio de Educación. (Refuerzo)
  Felicitar por el esfuerzo
MARTES LL.1.5.16.Explora TEMA: vocal Ee
Comprensión y r la formación de SUBTEMA:Discriminación de sonidos (refuerzo)
Expresión Oral y palabras y  Realizar la oración de la mañana junto con tu familia.
Escrita. oraciones,  Leerles a nuestros niños la siguiente rima (no debe pasar en ninguna hoja tan solo que
utilizando la se aprenda la rima)
conciencia
lingüística
(fonológica, léxica
y semántica)

 Pronunciar con fuerza la primera letra de los nombres que se menciona en la rima
 Encierre con un círculo la vocal e
 Felicitar al niño por su trabajo

SUBTEMA: Escritura de la vocal E/e(refuerzo)

 Observa los siguientes videos
 https://www.youtube.com/watch?v=-yjkKrUqeF8
 https://www.youtube.com/watch?v=rhQLPzbBztQ
 Conversar con tu mamá sobre lo observado
 Practicar de como debes coger el lápiz de manera correcta para la escritura.
 Realizar la siguiente actividad (les dejo al final de la planificación la hoja de
trabajo)

  Felicitar a su niño por el trabajo realizado y archivar las actividades

M.1.4.13. Contar TEMA:Conjuntos

Miércoles colecciones de Subtema:conjuntos de tres elementos (refuerzo)
Relaciones Lógico . objetos en el  Observar el siguiente video
Matemáticas. círculo del 1 al  https://www.youtube.com/watch?v=TH-wkXD6KBQ
20 en  Conversar sobre el numeral observado
circunstancias de  ¿A quién observamos en el video? ¿qué número es? ¿Cómo formamos el
la cotidianidad. número 3?
 Formamos conjuntos de dos elementos con material concreto
M.1.4.14.  Practicamos varias veces la formación de conjuntos
Identificar  En el cuaderno parvulario: dibujaremos en una hoja del cuaderno
cantidades y tres elementos acompañado con el numeral 3, por ejemplo
asociarlas con los
numerales 1 al 10
y el 0.

 Poner el nombre y curso al final de la hoja

 Felicitar por el esfuerzo

Subtema: numeral 3 (refuerzo)

  Recordar la formación de conjuntos
 Contamos hasta el 3 con material concreto(en las actividades cotidianas
les hacemos contar objetos de nuestro entorno)
 Repetimos la siguiente rima

 Subtema: trazo del numeral 3

 Reforzar el conocimiento del número 3
 Reconociendo el número 3 en distintos lugares (videos, revistas,
periódicos, carteles)
 Trabajar en la página 26(en esta página reforzaremos el numeral 1, 2 y
3 ) del libro del Ministerio de Educación
 Felicitar por el esfuerzo

Jueves CN.1.3.5. TEMA: los animales

Descubrimiento y Explorar, identificar y SUBTEMA: sonidos de los animales
comprensión del medio proteger el lugar Observar el siguiente video.
natural y cultural donde viven las https://www.youtube.com/watch?v=WV0DIaOmmps
plantas y luego de observar hacer preguntas : los animales son seres vivos?,
los animales y como hace el perro , gato, mono,tc?, donde viven los animales ?
relacionar sus  Con la guía de nuestros padres realizar la pag 7 y pag 70 del libro del
características
externas con su
Ministerio de Educación.
hábitat.  Felicitar por el esfuerzo

ECA.1.6.2. TEMA: colorear

Viernes Utilizar la expresión  Observar el siguiente video
EXPRESIÓN gráfica o plástica  https://www.youtube.com/watch?v=gBeYkZiaSB8
ARTÍSTICA como recursos para la  Recordar los colores
expresión
 Asociar los colores con objetos de su entorno inmediato ejemplo:
libre del yo y de la
historia personal de amarillo como el sol.
cada uno. (En  Realizar la página 69 del libro del Ministerio de Educación (siempre
Educación vigilar como colorean nuestros niños , que no se salgan de los bordes ,
 Cultural y Artística que tenga una sola direccionalidad es decir arriba abajo o de izquierda
ECA.1.1.4.) a derecha)
 Felicitar por el esfuerzo

INGLÉS Greetings TEMA: Greetings (saludos)

(Saludos )  Observa el video sobre los saludos
 https://www.youtube.com/watch?v=ZXMt2wau2iA
 Repasar la pag 61 del libro del Ministerio de Educación
 Felicitar por el esfuerzo

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

LCDA: KAREN LCDA. MARÍA CARRANZA LCDA. MARÍA CARRANZA

NINACURI RECTORA RECTORA
DOCENTE