PRÁCTICA I.

“LA INSTITUCIÓN ESCOLAR”

OBJETIVOS:
● Analizar Instituciones Escolares de diferentes niveles
para construir conocimientos desde la práctica.
● Ampliar el conocimiento de las Instituciones Educativas
que serán campo de desempeño como futuros
docentes.
● Relacionar el marco teórico con la tarea de campo,
para construir marcos interpretativos de los múltiples
aspectos que intervienen en el análisis de Las
instituciones.
CONTENIDOS:
● La Institución escolar. Características.
● Ejes Estructurantes.
● Culturas Institucionales.

VISITA A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

CONSIGNAS DE TRABAJO.

Conformar grupos de hasta dos integrantes, efectuar

entrevistas a directivos de Instituciones Escolares de tres
niveles educativos (Inicial, Primario y Secundario), teniendo en
cuenta los aspectos que abarca la ficha de trabajo de campo.
ACTIVIDAD EN LAS INSTITUCIONES:
A. Recolectar datos sobre tres Instituciones Educativas de
Niveles diferentes utilizando la técnica de la Entrevista
Presencial.
 Nombre y Apellido:

Cargo que ocupa en la Institución:

Indagar sobre:

a) DATOS IDENTIFICATORIOS:

Ø Nombre de la institución:

Ø Significado de su denominación o nombre:

Ø Dirección o Ubicación

Ø Nombre del Barrio en el que se ubica y su

característica

Ø Nivel Educativo:

Ø Modalidad: (terminalidad en el caso del Nivel

Secundario)

Ø Modalidad de gestión (estatal o privada)

Si les permiten sacar Fotografía de la Institución.

b) LA INSTITUCIÓN ESCOLAR:
 “El Espacio y el Tiempo Institucional”.
Preguntar acerca del espacio material:
· Descripción de la Infraestructura y sus distribuciones:
¿Cómo está organizada la infraestructura Escolar?
Número aulas:
Blioteca:
Baños:
Talleres:
Salones multiuso,
Espacio para Educación Física,
Sala de Música o Artística,
Sala de Informática,
Dependencias administrativas,
Bar o kiosco,
Laboratorio

. Fotografiar en la medida de lo posible.

¿Turnos?
Horarios de la Jornada escolar.

“La Dimensión Normativa: Reglamentación y libros”:

Indagar sobre:
¿Cuáles Reglamentos son los más consultados en esta
institución?

Poseen PEI
Códigos de Convivencia
¿Qué Libros son utilizados frecuentemente para la
Administración de la institución:

Los Preceptores:

El Secretario:

Bibliotecario:

“Los Agrupamientos”:
Organización Administrativa de la institución:
¿Cómo está compuesto el Sector administrativo?Solicitar al
menos dos Funciones de cada uno.

Organización de los Docentes:

 ¿Los docentes están agrupados por Departamento o
Dimensiones?
¿Cuál es su composición?

¿Cuántos Departamentos o Dimensiones hay en la Institución?

Solicitar al menos dos Funciones que recaen en los
departamentos.

Preguntar modalidad de organización para trabajar:

PEI;
PCI;
PA
o por Programas.

“Dimensión Socio-Comunitaria”.

Indagar sobre:
¿De cuáles barrios proceden los alumnos?

¿Con cuales instituciones de la comunidad establecen relaciones?

Las relaciones que entabla con las familias (tipo de actividades).

“Culturas Institucionales”.

¿Qué tipo de cultura institucional tienen? ¿por qué lo

considera así?