“2021-AÑO DE HOMENAJE AL PREMIO NOBEL DE MEDICINA DR.

CÉSAR MILSTEIN”

Carrera: Profesorado de Educación Secundaria en Historia

Unidad Curricular: Práctica I

Formato: Taller Régimen de cursada: Anual

Año: 1° U Carga horaria: 5hs

Formadora: Flores, Margarita

Co-Formadora: Monje, Lisa Beatriz

Residente: Cardozo, Nancy Isabel

Ciclo lectivo: 2021

PROPUESTA AULICA VIRTUAL

CLASE 2

Fecha: jueves 29 de abril del 2021

Tema:

Práctica docente y Practica Pedagógica

Contenidos:

- La práctica como una actividad social.

- Prácticas sociales, práctica docente y práctica pedagógica
- Tendencias y factores de la práctica docente

Objetivos:

- Analizar las características de las prácticas docentes que se desarrollan en

determinadas y concretas condiciones sociales, históricas e institucionales.
- Diferenciar las practicas docentes de las prácticas pedagógicas.
- Identificar los factores de la practica docente que entorpecen el análisis de la misma.

Competencias a desarrollar por la Residente

Generales:

- Conocimientos sobre el área de estudio

- Capacidad de abstracción, de análisis y de síntesis.
- Habilidad para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas
- Capacidad de trabajo en equipo.
- Capacidad creativa
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- Habilidad en la utilización de las TIC en el ámbito de estudio

Específicas:

- Expresar conceptos e ideas tanto de forma oral como escrita, de forma clara y
comprensible.
- Expresar la propia comprensión que ha desarrollado sobre un tema, desarrollar
habilidades de comunicación y presentación de ideas.
- Capacidad para utilizar las TIC como una herramienta para la expresión y la
comunicación, para el acceso a fuentes de información, como medio de archivo de
datos y documentos, para tareas de presentación, para el aprendizaje, la investigación
y el trabajo cooperativo.
- Capacidad para buscar información bibliográfica, capacidad para distinguir entre
fuentes primarias y secundarias, hacer buen uso de la bibliografía.

Propuesta

La clase anterior pudimos abordar el concepto de práctica docente desde la perspectiva de

Cecilia Fierro en el material bibliográfico “Transformando la práctica docente”. En dicha lectura
encontramos las diferentes dimensiones que interpelan el ejercicio del docente.

Además, la autora presenta las propuestas de formación basadas en el análisis de la práctica.

Esta propuesta reconoce concibe al docente como un sujeto activo, participativo, consiente de
su realidad y de los condicionantes que actúan sobre ella y que a través de la reflexión sobre su
quehacer docente es capaz de innovar para contribuir en su desempeño.

Sin embargo, en esta oportunidad analizaremos los aportes de Elena Libia Achilli en su obra
denominada “La Práctica Docente: Una interpretación desde los saberes del maestro”. En este
material, la autora trazara las características de trabajo que el docente desarrolla
cotidianamente en determinadas y concretas condiciones sociales, históricas e institucionales
adquiriendo una significación tanto para la sociedad como para el propio docente.

El material de lectura lo encontraran en la sección de materiales de estudios de esta clase.

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Actividad. Instancia Virtual:

Observar estos fragmentos de la película “Escritores de la Libertad” Disponible en:

https://www.youtube.com/watch?v=yDtUn0AiGQI&t=250s

Tomar los aportes de del material bibliográfico “La Práctica Docente: Una
interpretación desde los saberes del maestro” y realizar un análisis donde puedan
integrar las escenas de los fragmentos propuestos.

El trabajo es individual. Lo encontraran en la sección de Actividades. El formato de la

producción escrita será:

Un archivo de Word, que contendrá carátula con todos los datos de la carrera,
docente de cátedra y del alumno.

Fuente Calibri 11, justificado, interlineado de 1,15 o 1,05

Una extensión no mayor de dos carillas.

Fecha de entrega: martes 04 de mayo

Debate. Instancia Presencial:

Retomar la lectura del material bibliográfico “La Práctica Docente: Una interpretación
desde los saberes del maestro” de Achilli, Elena

A través de la plataforma “Mentimeter” realizar una nube de palabras a partir de las

palabras claves que surjan de la lectura.

Responder la pregunta que en la plataforma se presenta.

Para el uso de la plataforma, acceder a https://www.menti.com/9f2crts1mb código

de acceso 82676213
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Medios de interacción:

Para que puedan evacuar dudas ya sea en relación con la consigna o al manejo de la
plataforma virtual, va a estar habilitado un FORO denominado “dudas y consultas”
¡ATENCIÓN! que no se trata del mismo foro en el que deben colgar su intervención con
relación a la consigna. Este FORO de “dudas y consultas” tiene la finalidad de despejar
cualquier inquietud que se les presente, ya sea acerca de la consigna o porque no sepan
manejar alguna herramienta de la plataforma.

Ante cualquier inconveniente de conectividad, se comunican por privado y trataremos de

solucionarlo.

Criterios de evaluación:

- Capacidad para analizar, sintetizar, reflexionar y representar las referencias

bibliográficas.
- Capacidad para relacionar e integrar los contenidos con las actividades propuestas.
- Coherencia conceptual y utilización correcta del vocabulario específico.

Bibliografía:

 Achilli, Elena (1986). La práctica docente: una interpretación desde los saberes del
maestro. Cuadernos de Formación Docente, Universidad Nacional de Rosario.