MARTES 04 DE OCTUBRE 2022

“LEEMOS UN TEXTO INFORMATIVO SOBRE EL CUIDADO DEL MEDIO

AMBIENTE”

I.E.: 15022 “JUAN PALACIOS PINTADO”

DOCENT PROF. GONZALO VICENTE CALLE
E:
SECCIÓN
GRADO: 6° GRADO “B”
:
ÁREA: COMUNICACIÓN

I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA DESEMPEÑOS CRITERIO DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DE I.E.
CAPACIDADES APRENDIZAJE.
LEE DIVERSOS Identifica información explicita, Identifica información explicita, relevante y Identifica información
TIPOS DE TEXTOS relevante y complementaria que complementaria que se encuentra en explicita y relevante.
ESCRITOS EN se encuentra en distintas partes distintas partes del texto in formativo. Que se encuentra en
LENGUA MATERNA. del texto narrativo. Selecciona Selecciona datos específicos e integra distintas partes del Lista de
Obtiene información datos específicos e integra información explicita cuando se encuentra texto informativo, cotejo,
del texto escrito. información explicita cuando se en distintas partes del texto. explicando, emitiendo
Infiere e interpreta encuentra en distintas partes del opiniones y criterios
información del texto texto, o al realizar una lectura propios sobre su
escrito. intertextual de diversos tipos de contenido y
Reflexiona y evalúa la textos con varios elementos organización del texto
forma, el contenido y complejos en su estructura, así para compartirla con
contexto del texto como con vocabulario variado, sus compañeros.
escrito. de acuerdo a las temáticas
abordadas.
ENFOQUE VALOR ACTITUD ACTITUDES OBSERVABLES
ENFOQUE DE RESPETO, EQUIDAD, Los docentes programan y enseñan Los estudiantes demuestran
ATENCIÓN A LA CONFIANZA considerando tiempos, espacios y tolerancia, apertura y respeto a
DIVERSIDAD: actividades diferenciadas de acuerdo a las todos y cada uno, evitando cualquier
características y demandas de los forma de discriminación basada en
estudiantes el prejuicio a cualquier diferencia.
II. RECURSOS Y MATERIALES PARA LA ACTIVIDAD:
 Guía de actividad, ficha de lectura, cuaderno u hojas de reúso, lapiceros azul y rojo, lápiz carbón, etc., textos.
III. DESARRROLLO DE LA ACTIVIDAD
ACTIVIDADES PERMANENTES:
 Se inicia saludando y dándoles la bienvenida a todos los estudiantes.
 Se agradece a Dios por el retorno a la escuela: para ello un voluntario participa con la oración a Dios (Padre
Nuestro y el Ave María y alguna petición.
 Expresan como se sienten hoy y porqué se sienten así.
 Se consolida las respuestas de los estudiantes y se valora la participación de todos.
PROCESOS PEDAGÓGICOS
MOTIVACIÓN
 Recordamos sesiones anteriores dionde hemos tratado sobre el medio ambiente:
RECOJO DE SABERES PREVIOS
 Los estudiantes responden a las siguientes preguntas:
- ¿Qué hemos estudiado sobre el medio ambiente?
- ¿Qué clases de textos hemos leido al respecto?
Escuchamos sus opiniones y aclaramos algunas dudas.
PROBLEMATIZACIÓN
 Los estudiantes responden a la sigueinte pregunta:
 ¿Cuál es la finalidad de un texto informativo?
PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN
 Se da a conocer el área a trabajar, el título y el propósito de la sesión y los criterios de evaluación
 Titulo de la sesión: “LEEMOS UN TEXTO INFORMATIVO SOBRE EL CUIDADO DEL MEDIO
AMBIENTE”

 Propósito: Hoy leremos un texto informativo para identificar ideas principales y brindar
nuestras opiniones o criterios personales.
 Se consensua las normas de convivencia que se necesitan para la sesión de hoy:
Respetar la opinión de los demás.
 Pedir la palabra para participar.
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO:
PROCESOS DIDÁCTICOS:
Sesión de aprendizaje 04/10/2022.
Tema: Leemos un texto narrativo: “LEEMOS UN TEXTO INFORMATIVO SOBRE EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE”
Evidencia de aprendizaje: Identifica información explicita y relevante. Que se encuentra en distintas partes del texto informativo,
explicando, emitiendo opiniones y criterios propios sobre su contenido y organización del texto para compartirla con sus
compañeros.
Secuencia Medios y Recursos
Actividades
metodológica materiales virtuales

Inicio Observan el video y responden preguntas: ● Hojas A4 ● Ficha

- ¿Qué hemos estudiado sobre el medio ambiente? ● Maskingtape adicional
● Actividad
- ¿Qué clases de textos hemos leido al respecto? ● Libro de Área
es
interactiv
ANTES DE LA LECTURA: ● Libro de
as
Se les presenta el siguiente texto e imagen. Actividades
● Lectura.
EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

¿Sobre qué tema trata el texto?

¿Qué mensaje nos brinda esa imagen?
Proceso ¿Qué opinas de la imagen presentada?

DURANTE LA LECTURA
Se les presenta la lectura, leemos y subrayamos las ideas y datos importantes.
Se realiza una lectura guiada.

El medio ambiente es el espacio en el que se desarrolla la vida de los organismos y que

permite su interacción.
El medio ambiente está conformado por seres vivos (factores bióticos), por elementos sin
vida (factores abióticos) y por elementos artificiales creados por el hombre. Cuando se habla
de seres vivos se hace referencia a la flora, la fauna y los seres humanos; por su parte,
los factores abióticos son aquellos que carecen de vida como el aire, el suelo y
el agua (elementos que resultan esenciales para la subsistencia de los organismos vivos).
Entre los elementos artificiales se incluye a todos aquellos creados por el ser humano, como
la urbanización, la cultura, las tradiciones. La suma de estos valores naturales, culturales y
sociales en un momento histórico y en un lugar en particular constituyen el medio ambiente.

IMPORTANCIA DE CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE

Es muy importante ya que es la fuente de la que el ser humano y el resto de los seres vivos
obtienen vida. Todos los organismos obtienen del medio el aire y el agua que necesitan para
vivir, la energía y el alimento. Mantener el equilibrio del medio ambiente es fundamental para
mantener la vida en la Tierra tal como la conocemos. Por eso el hombre debe conocer y
cuidar sus interacciones con el medio ambiente para gestionar de manera sostenible los
recursos naturales que permiten el crecimiento económico y el desarrollo del ser humano.
La fauna y la flora son de vital importancia para el medio ambiente, ya que poseen una
interdependencia que posibilita el equilibrio de las especies y el desarrollo de
la biodiversidad. La supervivencia del hombre depende en gran medida de las interacciones
y el uso consciente de la flora, fauna, los recursos naturales, así como del desarrollo de
las relaciones sociales, políticas y económicas que forman parte de su medio.
Un dato curioso de lo que ha sucedido en estos tiempos es que debido a la pandemia que
hemos vivido y donde todos estuvimos en casa, se ha visto una mejora en el medio
ambiente. Las playas se encuentran más limpias ya que no habido tanto turista, no había
tanta basura en las calles, se observó menos carros circulando en las calles; por ende, la
contaminación se redujo y el aire estuvo más limpio. En esos días los bosques se dieron un
respiro ya que el ser humano no ha podía talar árboles.

 Para participar activamente en el cuidado del medio ambiente, se recomienda:

- Usar productos que puedan reutilizarse, consumir frutas y verduras ecológicas;
los productos ecológicos cuidan el medio ambiente porque en su producción no se
utilizan fertilizantes ni otros productos contaminantes.
- Cerrar los grifos de agua correctamente para evitar el desperdicio de este líquido tan
valioso para la vida.
- Aprovechar la luz natural para reducir el calentamiento global.
 Centro de Investigación en Energía y Aire Limpio (CREA)

DESPUÉS DE LA LECTURA
Respondemos nuevamente las siguientes preguntas, teniendo en cuenta la
información del texto:
¿De qué trata el texto?

¿A qué tipo de texto

corresponde?
¿Qué opinas sobre el texto?

¿Por qué la consideras que la

información en el texto es
confiable?
Del texto leído ¿Cuál es la
parte que más te impresionó y
por qué?
Si tú fueras el estudioso o
investigador que escribe el
texto
¿Qué más considerarías en el
texto?

● Finalmente se hace la reflexión sobre lo aprendido en la sesión: ● Lista de

● ¿Cómo se sintieron al leer los textos? cotejo
Cierre
● ¿Cómo lo hicieron? ¿Qué dificultades encontraron?
● ¿Cómo lo superaron?
 LISTA DE COTEJO
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA MATERNA.
Obtiene información del texto escrito.
Infiere e interpreta información del texto escrito.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
Identifica información explicita, Opina sobre el contenido y la Identifica información
relevante y complementaria organización del texto explicita y relevante. Que se
que se encuentra en distintas narrativo y el efecto que encuentra en distintas
partes del texto narrativo. produce en los lectores, a partes del texto narrativo,
Selecciona datos específicos e partir de su experiencia y de explicando, opinando sobre
integra información explicita los contextos socioculturales su contenido y organización
NOMBRE Y APELLIDOS DE LOS ESTUDIANTES. cuando se encuentra en en que se desenvuelve. del texto para compartirla
distintas partes del texto. con sus compañeros.
ADANAQUE MAZA JAIRO JOSUE
ALVARADO RUIZ RODRIGO EMILIO
ARRUNÁTEGUI MAZA KEYLA ZARUMI
BERMEJO VILCHEZ ALEXIS DAVID
CASTILLO CARMEN LUCIANA STEFANY
CHINGEL CARMEN MARIA DE LOS ANGELES
GARCIA RAMOS FERNANDA YAMILETH
JOCOPE MENDOZA YOBANA ALEXANDRA
MANRIQUE CALDERON DAYRON ALBERTO
MARTINEZ CHIROQUE ESTRELLITA BELEN
MAZA ADANAQUE GENESIS NICOL
MONTERO INFANTE KEYLA ANALU
MORALES MEZONES ANDERSON YAIR
NAMUCHE BERECHE JEAN FRANK
NAVARRO DURAN LUANA ADONAY
NIMA AGUILAR ANAYELLI HARUMI
ÑAÑAQUE PALACIOS ALEJANDRA STEFANY
PASACHE SILVA SAMIR DEL PIERO
POMA BENITES DYLAN ERIK
RIVAS SEMINARIO ELVIS GERARDO
ROJAS ARRUNATEGUI ALEXANDRA NICOLL
RUITON REYES GUADALUPE YAMILE
SAAVEDRA ZETA ANA CLAUDIA
SERNAQUE CASTILLO CRISTIAN DAVID
VASQUEZ MASÍAS BRAYAN SMITH
VILCHEZ SANDOVAL ABNER JOSUÉ
VILLEGAS RAMOS ERICK LEONEL
YARLEQUE SILVA DANITZA YAMILET
YOVERA AGURTO ANALU ESPERANZA
 EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
El medio ambiente es el espacio en el que se
desarrolla la vida de los organismos y que
permite su interacción.
El medio ambiente está conformado por seres
vivos (factores bióticos), por elementos sin
vida (factores abióticos) y por elementos
artificiales creados por el hombre. Cuando se
habla de seres vivos se hace referencia a
la flora, la fauna y los seres humanos; por su
parte, los factores abióticos son aquellos que
carecen de vida como el aire, el suelo y
el agua (elementos que resultan esenciales
para la subsistencia de los organismos vivos).
Entre los elementos artificiales se incluye a todos aquellos creados por el ser humano, como
la urbanización, la cultura, las tradiciones. La suma de estos valores naturales, culturales y
sociales en un momento histórico y en un lugar en particular constituyen el medio ambiente.

 IMPORTANCIA DE CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE

Es muy importante ya que es la fuente de la que el ser humano y el resto de los seres vivos
obtienen vida. Todos los organismos obtienen del medio el aire y el agua que necesitan para vivir,
la energía y el alimento. Mantener el equilibrio del medio ambiente es fundamental para mantener
la vida en la Tierra tal como la conocemos. Por eso el hombre debe conocer y cuidar sus
interacciones con el medio ambiente para gestionar de manera sostenible los recursos naturales
que permiten el crecimiento económico y el desarrollo del ser humano.

 La fauna y la flora son de vital importancia para el medio ambiente, ya que poseen una
interdependencia que posibilita el equilibrio de las especies y el desarrollo de la biodiversidad. La
supervivencia del hombre depende en gran medida de las interacciones y el uso consciente de la
flora, fauna, los recursos naturales, así como del desarrollo de las relaciones sociales, políticas y
económicas que forman parte de su medio.

 Un dato curioso de lo que ha sucedido en estos tiempos es que debido a la pandemia que hemos
vivido y donde todos estuvimos guardados en casa, se ha visto una mejora en el medio ambiente.
Las playas se encuentran más limpias ya que no ha habido tanto turista, no había tanta basura en
las calles, no había basura en la escuela, se observó menos carros circulando en las calles; por lo
tanto, la contaminación se redujo y el aire estuvo más limpio. En esos días los bosques se dieron
un respiro ya que el ser humano no podía talar árboles.

 Para participar activamente en el cuidado del medio ambiente, se recomienda:

- Usar productos que puedan reutilizarse, consumir frutas y verduras ecológicas; los productos
ecológicos cuidan el medio ambiente porque en ellos no se utilizan fertilizantes químicos ni
otros productos contaminantes.
- Cerrar los grifos de agua correctamente para evitar el desperdicio de este líquido tan valioso
para la vida.
- Aprovechar la luz natural para reducir el calentamiento global.
Centro de Investigación en Energía y Aire Limpio (CREA)