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  • Trabajo de Lectura y Escritura

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    MARISOL
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    El documento proporciona una guía para planificar la redacción de un ensayo en 3 etapas: planificación, textualización y revisión. En la planificación, el autor debe definir el tema, propósito, lector destinatario, título, registro, tipo de texto, enfoque y estructura. En la textualización, el autor desarrolla las ideas claves en cada parte de la estructura elegida. Finalmente, en la revisión, el autor revisa la ortografía, semántica, coherencia y cohesión de su escrit

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    1.

    PLAN GLOBAL DE REDACCIÓN

    Ordenar las ideas garantiza lograr un escrito compacto. Ten en cuenta las
    Etapas siguientes etapas: Planificación, textualización y revisión.

    Pregunta
    Elemento Completar según el tema elegido:
    guía

     significado de la escuela en la vida de la


    población.
    ¿Sobre qué
     De los docentes.
    Tema voy a
     De los estudiantes.
    escribir?
     De la escuela como institución
    formadora.
     Saludar a la escuela por su aniversario.
     Fortalecer la competencia escrita entre
    ¿Con qué
    Propósito todos.
    finalidad?
     Reflexionar,sensibilizar,orientar
    aconsejary llamar la atención.
    Lector ¿Para
    Público en general
    destinatario quién?
    PLANIFICACIÓN

    ¿Qué título
     A la escuela que forjara mi destino
    puede
     Mis cinco primaveras en la escuela
    Título atrapar la
     Mi tiempo de cambios
    atención
     Capullo de la primavera
    del lector?
    ¿Qué tipo
    de lengua-
    Registro Lenguaje literario
    je hago
    uso?
    ¿Qué tipo
    Tipo de texto poesía
    de texto?
    ¿Desde
    Enfoque qué punto Desde el punto de vista estético , artística , bello
    de vista?
    Estrofas
    Superes-  Pareadas . estrofas de 2 versos.
    ¿En qué
    tructura  Tercetos. Estrofa de 3 versos.
    estructura?
    (Forma).  Cuarteto. Estrofa de 4 versos.
     Quinteto. Estrofa de 5 versos.
    ¿Qué ideas
    TEXTUALIZACIÓN

    claves
    puedo Ideas claves =ideas guía
    Macroes- desarrollar  Creación de la escuela
    tructura en cada  Logros de la escuela
     El aporte de la escuela a la sociedad
    (Fondo). parte de la
     La importancia de la escuela para las
    estructura
    futuras generación.
    elegida?
     Todo ese arduo camino de servicio se
    I8e34hn celebra en aniversario.
    Es la re-

    REVISIÓN
    flexión de la  Ortografía
    ¿Qué
    forma,  Semántica
    aspectos
    contenido y  Coherencia cohesión. uso apropiado de
    reviso?
    contexto del los conectores
    escrito.

    DESGLOSAMOS PARA EXPLICAR: Cada idea clave que se consigna se convierte en un párrafo ampliado,
    mejorado, explicado, ejemplificado, etc. Mi ensayo:

    Tesis. Todas las II.EE. deben Título: ____________________


    fortalecer la educación emocional de Tesis.xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
    los niños. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
    Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
    Argumentos. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

    Argumento 1. Importancia de la Argumento 1. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx


    educación emocional. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxXxx
    xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
    Argumento 2. Lograr la reflexión de xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
    los estudiantes y docentes sobre la
    ¿Qué Argumento 2. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
    ideas educación emocional. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxXxx
    xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
    Argumento 3. Evitar las
    TEXTUALIZACIÓN

    claves xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
    puedo consecuencias graves que pueden
    Macroes-
    desarrollar suceder en los niños. Argumento 3. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
    tructura xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxXxx
    en cada Argumento 4. Mostrar los
    (Fondo). xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
    parte de la xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
    estructura beneficios de la educación
    elegida? emocional. Argumento 4. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
    Argumento 5. Orientar sobre el uso xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxXxx
    xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
    funcional de las estrategias para una xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
    adecuada educación emocional.
    Argumento 5. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
    xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxXxx
    Conclusión. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
    Lograr que se introduzca la xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

    educación emocional en las Conclusión. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx


    sesiones de clase de todas las xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxXxx
    xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
    escuelas altoandinas. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
    Autor:…………….

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