PROYECTO N° 12

LA NAVIDAD LLENA DE
NOMBRE: “

AMOR Y PAZ NUESTRA VIDA”

EDAD: 3,4 y 5 años

SITUACION SIGNIFICATIVA:

 Recojamos información sobre la navidad.

DESCRIPCION:

A nivel nacional se celebra la navidad un 25 de diciembre siendo una

Festividad religiosa, donde se conmemora el nacimiento de Jesús.

Existen distintas celebraciones que comprenden una serie de

acontecimientos importantes, entremezclados con matices paganos y
religiosos: Noche Buena, Día de los Santos Inocentes, Noche Vieja, Año
Nuevo y Día de Reyes
NOCHE BUENA
La Noche Buena (Noche Santa) comienza a la caída del sol del día 24 de
diciembre. Los fieles cristianos se preparan para ver en el cielo la
luminaria estrella y, a las doce, celebran el nacimiento de Jesús de
Nazaret, el Salvador, con cantos y villancicos, tanto en los actos públicos
como en la celebración Misa de Gallo. Se entremezcla con esta
celebración, la llegada de Papá Noel que trae obsequios a los niños y los
disparos de fuegos de artificio.

Asimismo en nuestra localidad la navidad se festeja durante una semana

empezando con la haykuna el día 21, el 24 la misa de noche buena. El 25 día
central por la mañana se realiza puñelos chakuna dicha actividad se realiza
en la puerta de la iglesia donde el carguyoq invita puñuelos a todos sus
visitantes y luego se dirigen al ruedo de toros donde se lleva a cabo el
Takanakuy siendo una costumbre donde dos personas se pelean para medir
las fuerzas y luego terminan con un abrazo de amistad esta costumbre se
realiza en el ruedo de toros, el 26 es el niño chuwina siendo una actividad
en la que el carguyoq vota los tiros a diferentes lugares donde los
acompañantes recogen y juegan al adivinador y se termina la fiesta navideña.

Se espera que  la  navidad llene de amor y paz nuestras vidas a través  de

las actividades que permitan el desarrollo de habilidades cognitivas,
afectivas   de la misma manera rescaten  las tradiciones vividas en familia
durante la navidad es así que los niños reflexionaran sobre la navidad  

Participaran en Círculos de formación permanente para propiciar el

aprendizaje social mediante el Intercambio de experiencias y saberes
dentro y fuera de la institución, también realizaran relatos e
interpretaciones a través de imágenes.
Por lo tanto desarrollara en el niño los valores sociales: amor, respeto,
identidad y participación
Estos aprendizajes permitirán que el niño reflexione sobre el amor y paz y
ser constructor de sus aprendizajes.
 Adornos Navideños: El árbol
navideño. Porta fotos

Comprensión de textos: El árbol

de la navidad.

Dramatizando el nacimiento del

niño Jesus

PRODUCTOS

Duración: del 26 de noviembre al 4 de diciembre del año 2015

1. PRE PLANIFICACION DEL DOCENTE:

¿Cuál es el tema general de la
¿Qué otros temas se pueden vincular al
programación curricular anual que
proyecto de aprendizaje?
quiero vincular con este proyecto?
Fiestas costumbristas de nuestra Takanakuy
provincia Navidad y año nuevo
Huaylia

Tema priorizado: “La navidad”

Cuando y como se
A Quienes se
celebra la navidad Como y que se
recuerda en la
necesita para armar
fiesta navideña
el nacimiento

Como se celebra L Indagar sobre la

la navidad a navidad navidad

Adornos que se
realiza

2. SENSIBILIZACIÓN: Recorrido por la comunidad

(Corresponde a la actividad motivadora – VER Sesión N° 1).
 3. PRE- PLANIFICACIÓN CON LOS NIÑOS Y NIÑAS:
¿Qué sabemos…? ¿Qué queremos ¿Qué haremos para saber
saber…? sobre….?
Comprensión de textos:
 Es una fiesta ¿Qué y cómo lo Dramaticemos la anunciación del
navideña recordamos la fiesta Ángel Gabriel a María.
navideña?

Realizamos una lista de materiales

 El niño Jesús va a ¿Cómo y que Nos organizamos y armamos el
nacer necesitamos para armar nacimiento de Jesús
nuestro nacimiento del
niño Jesús?

¿Cuáles son los Se elaborara Diferentes adornos

 La navidad nos llena diferentes adornos que se navideños
de paz y amor utiliza para la navidad?

Cantamos y escuchamos diferentes

 Festejamos la ¿Cómo se festeja en villancicos.
navidad nuestra provincia?

 Se consume ¿Cómo y que se necesita Organizamos una fiesta de

chocolate y paneton para preparar la despedida compartiendo paneton y
chocolatada? chocolatada.

Mapa conceptual de los niños Mapa de preguntas

¿Que sabemos?  ¿Cuándo y cómo se celebra la

navidad?
 ¿Cuáles son los diferentes
adornos que se utiliza para la
 Nos regalan todo tipo de navidad?
juguetes  ¿Indagamos por qué se regalan
 Es una fiesta navideña juguetes?
 La navidad nos llena de paz y  ¿Cómo se festeja en nuestra
amor provincia?
 Festejamos la navidad 
 (La docente debe organizarlo en mapas y ubicarlo en el aula, además prever la ambientación
del aula con algún grafico que represente el proyecto).

4. PLANIFICACIÓN PEDAGÓGICA: (Considerando la planificación del docente y la

planificación con los niños y niñas):

(Reajuste técnico pedagógico por parte del docente

Líneas temáticas del
proyecto
Indagar sobre la navidad
Actividades del proyecto (se toma en ¿Qué necesitaremos?
cuenta las actividades propuestos por
los niños y las actividades propuestos
por el docente)
Fuentes de
Comprensión de textos: información oral y
Dramaticemos la anunciación del escrito
Ángel Gabriel a María. Rutas de aprendizaje
orientaciones
metodológicas

Adornos que se realiza Se elaborara Diferentes adornos Guía de estrategias

navideños

Cuando y como se Cantamos y escuchamos diferentes Materiales

celebra la navidad villancicos. tecnológicos y otros

Como y que se necesita Realizamos una lista de materiales Diferentes adornos

para armar el nacimiento
Como se celebra la
navidad
Nos organizamos y armamos el como materiales
nacimiento de Jesús estructurados y no
estructurados.
Organizamos una fiesta de despedida Paneton, chocolate
compartiendo paneton y chocolatada. música y otros.

(A partir de este punto se completa los aspectos generales del proyecto

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Sesión de aprendizaje N° 1
Título de la sesión: Recorrido por la localidad

ÁRE INST. DE
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
A EVALUACIÓN
 Participa en Propone y Participa con sus Observación
asuntos públicos gestiona compañeros en Ficha de
para promover el iniciativas para acciones orientadas aplicación.
bien común por el bien común
lograr el
Personal social

bienestar de
todos y la
promoción de
los derechos
humanos
Se expresa Interactúa Responde preguntas
comunicació

oralmente colaborativamen en forma pertinente

te manteniendo -interviene para
n

el hilo temático aportar en torno al

tema de conversación.
RECURSOS Y MATERIALES:
La localidad casa de la justicia papelotes colores y otros

DESARROLLO DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE.

Actividad Estrategias Recursos

 Saludo cordial por parte de la profesora luego Los niños controlan su Materiales
asistencia y eligen sus sectores de trabajo al termino socializan en del
Ministerio de
círculo con sus compañeros
Educación.
 Actividades de rutina dentro y fuera del aula: en círculo los niños
participan con diferentes canciones adivinanzas noticias y otros luego el
uso de carteles: normas de convivencia y responsabilidades
 Psicomotricidad: en círculo los niños eligen el material a trabajar luego
proponen algunas normas. Después realizan ejercicios de calentamiento
luego con el material juegan libremente por unos minutos después
mediante consignas finalmente se relajan se Retorna al lugar donde
inicio la actividad para la relajación.
¿Qué les gusto y que les gustaría jugar en la próxima? ´ Expresión grafico- Recurso
plástica dibujamos o construimos. humano
 Hora de lectura: la maestra narra un cuento elegido por los niños VEO
VEO…

 Se motiva a los niños mencionando que visitaran a las tiendas donde

está armado el nacimiento del niño Jesús
Inicio  Mediante un dialogo responden a las siguientes interrogantes: ¿? ¿a qué
van a la casa de la justicia? ¿quiénes trabajan ahí? ¿….?
  problematización) ¿Por qué es necesario tener en el pueblo la casa de la
justiciar? ¿porque será importante que nos defiendan? ¿Qué pasaría si
no habría la casa de la justicia?

Desarro La maestra presenta el propósito y organización de la sesión: hoy saldremos a

llo visitar a casa de la justicia para indagar sobre la importancia y trabajo que se
realiza en dicha institución.
 Los niños y niñas junto a la docente deciden realizar un recorrido por el
barrio perla de oro
 Planificamos con los niños y niñas las normas de salida.
 Seguidamente nos organizamos para realizar algunas preguntas a los
profesionales que laboran en dicha institución como: ¿Cuál es el trabajo
que realizan? ¿a quienes defienden o protegen? ¿qué más nos podrían
compartir sobre la labor que cumplen?
.
 Retornando al aula comentamos libremente sobre la experiencia vivida.
La docente pregunta a los niños: ¿Dónde fuimos? ¿Qué nos gustó más?
¿Qué nos gustaría trabajar a partir de lo observado en casa de la
justicia? ¿Cómo nos sentimos al salir?
¿Nosotros aquí en nuestra aula podemos trabajar como los
profesionales de casa de la justicia?¿Cómo los hacemos? ¿Qué
necesitamos? ¿Cómo nos organizamos? (problematización)
 Los niños y niñas responden activamente a las preguntas de la docente.
 los niños y la maestra eligen el tema a trabajar mediante votos que es
sobre los derechos de los niños
 Pedimos que los niños y niñas
Dibujen y expongan lo que más les gusto en su recorrido por la
localidad( Evaluación
Cierre
- Se coloca en círculo a todos los niños y niñas para realizar el recuento de
toda la actividad realizada.
La docente plantea interrogantes a los niños y niñas: ¿Qué hicieron? ¿Cómo lo
hicieron? ¿Qué se observó? ¿Fue difícil elegir el tema a trabajar? ¿Qué
aprendieron de todo lo recorrido por la localidad? ¿Les gusto la actividad que
realizamos?
¿Qué fortalezas tuve? ¿En qué me dificulte? ¿Qué me comprometo mejorar?
¿Cómo lo mejorare?
( Evaluación)
Guardamos los materiales a sus sitios, dejamos las cosas en forma ordenada y
nos alistamos para salir a casa.

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Sesión de aprendizaje N° 2
Título de la sesión: planificación con los niños

ÁRE INST. DE
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
A EVALUACIÓN
 Se expresa Interactúa Responde preguntas Observación
oralmente colaborativamen en forma pertinente Ficha de
aplicación.
te manteniendo Interviene para
el hilo temático aportar en torno al
tema de conversación
Comunicación

Responde preguntas
sencillas