Profesorado de Educación Inicial

Didáctica de la Matemática – 2º año

Prof. Paula Podestá

Análisis Didáctico
Contar, comparar y calcular con cartas
Contenidos Problemas Función del Procedimientos
Matemáticos número
Reconocimiento escrito del número. El número como Conteo.
Determinar el valor
Uso de los números para comparar y establecer relaciones, memoria de la Percepción global.
de las cartas para
a través de diversos procedimientos adecuados al problema a cantidad. Correspondencia.
Actividad 1 poder formar
resolver. Dentro de este contenido podríamos acotarlo un Específicamente la Reconocimiento
parejas de cartas
poco más con: Identificar y utilizar el conteo para establecer comparación de del número
iguales.
relaciones de igualdad (tantos como). cantidades. escrito.
Reconocimiento escrito del número.
Determinar el valor El número como Conteo.
Uso de los números para comparar y establecer relaciones,
de las cartas y memoria de la Percepción global.
a través de diversos procedimientos adecuados al problema a
reconocer si la cantidad. Correspondencia.
Actividad 2 resolver. Dentro de este contenido podríamos acotarlo un
carta obtenida es Específicamente la Reconocimiento
poco más con: Identificar y utilizar el conteo para establecer
mayor que la del comparación de del número
relaciones de igualdad (tantos como) y desigualdad (mayor
pozo. cantidades. escrito.
que, menor que).
Determinar el valor
Reconocimiento escrito del número. Uso de los números para El número como Conteo.
de las cartas.
comparar y establecer relaciones, a través de diversos memoria de la Percepción global.
Buscar una carta
procedimientos adecuados al problema a resolver. Dentro de cantidad. Correspondencia.
Actividad 3 cuyo valor sea “uno
este contenido podríamos acotarlo un poco más con: Específicamente la Reconocimiento
más” que alguna
Identificar y utilizar el conteo para establecer relaciones de comparación de del número
de las cartas de la
desigualdad (uno más que). cantidades. escrito.
mesa.
Establecer el valor
de las cartas. Reconteo
Identificar una El número para Sobreconteo
Actividad 4 Exploración de situaciones referidas a las acciones de agregar.
carta que, junto calcular. Resultado
con una de las de la memorizado
mesa, dé 6.
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Didáctica de la Matemática – 2º año
Prof. Paula Podestá

Cada cual con su número

Problemas Función del Procedimientos
Contenidos
Matemáticos número
El número como
Reconocimiento escrito del número y de la sucesión ordenada Reconocer el memoria de la
Reconocimiento
de números a partir de situaciones de juego cotidianas. número formado. cantidad.
del número
Específicamente podríamos agregar también: Comparar Identificar el Específicamente la
escrito.
escrituras numéricas. número mayor. comparación de
cantidades.