REPÚBLICA DE COLOMBIA

PUERTO ESCONDIDO CÓRDOBA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL LIBANO

GRADO : TERCERO PERIODO : 1

CONTENIDO INDICADORES DE COMPETENCIA
ESTÁNDAR NÚCLEO PREGUNTA LOGRO
TEMÁTI PROBLEMATIZA
CO DORA SER SABER HACER

Usar diversas Conjunto ¿De qué manera Reconocer los conjuntos Representación de Valora el trabajo Reconoce las Realiza operación
estrategias de s un estudiante su relación y las conjuntos de los características de entre conjuntos y
cálculo puede diferentes operaciones compañeros y un conjunto. caracteriza sus
(especialmente Números representar un que se dan entre ellos Operaciones entre los comparte. diferencias.
cálculo mental) y hasta el conjunto desde la conjuntos (unión, Reconoce las
de estimación 999.999 casa utilizando Reconocer la cantidad intersección, operaciones entre Ordena números,
para resolver objetos que representa un pertenencia). conjuntos. según su posición.
situaciones determinados? número de 6 cifras.
aditivas y Escritura y lectura Resuelve Compara cantidades
multiplicativas ¿Cuántas de números de 6 situaciones y medidas utilizando
decenas hay en cifras. problema relaciones de orden
200 unidades? aplicando las entre los números
Representación en operaciones entre correspondientes.
la tabla de conjuntos.
posiciones.
Reconocer los
Composición y dígitos que
descomposición componen una
de números de 6 cifra y su valor
cifras. posicional dentro
del número.

establece
relaciones de
orden entre
números de 6
cifrasUbica
números hasta de
6 cifras en la
tabla de
posiciones
Aprobado según resolución Nº 000295 de 4 de julio de 2011 emanada secretaria departamental de educación de Córdoba
DANE 223574001225—NIT 900115288 – 3
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Reconocer Elemento ¿Cómo se Relacionar elementos Línea, recta, Presenta trabajos Establece Construye distintas
nociones de s de la representan básicos de la geometría semirrecta, y tareas diferencias entre líneas geométricas y
horizontalidad, geometrí objetos, cosas, con su entorno. segmento y plano. oportunamente líneas paralelas y ángulos.
verticalidad a empleando perpendiculares.
paralelismo y simplemente Diferenciar cada uno de Rectas paralelas y
perpendicularida líneas? los elementos básicos de perpendiculares. Identifica los
d en distintos la geometría. elementos
contextos Ángulos. básicos de la
geometría.

Diferencia las
formas
geométricas.

Reconoce la
diferencia entre
segmento, raya,
punto y recta.
Clasificar y Conteo ¿De qué manera Representar datos en Tablas de Presenta tareas Realiza conteo de Construye tablas de
organizar la el estudiante tablas de frecuencia frecuencia. y trabajos en datos frecuencia.
presentación de puede en casa forma
datos ( relativo a realizar un conteo organizada Reconoce las
objetos reales o y clasificación de tablas de
eventos datos del grupo Presta atención frecuencia
escolares) de familiar? a las
acuerdo con explicaciones del
cualidades o docente.
atributos

Aprobado según resolución Nº 000295 de 4 de julio de 2011 emanada secretaria departamental de educación de Córdoba
DANE 223574001225—NIT 900115288 – 3
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GRADO : TERCERO PERIODO : 2

CONTENIDO INDICADORES DE COMPETENCIA
ESTÁNDAR NÚCLEO PREGUNTA LOGRO
TEMÁTI PROBLEMATIZADO SER SABER HACER
CO RA
Usar diferentes Los ¿De qué otra forma Utilizar los números Números romanos Reconoce el Expresa Resuelve
estrategias de cálculo números puede aprender el romanos para trabajo de cantidades en problemas que
(especialmente romanos niño a sumar y expresar cantidades Suma (elementos y compañeros y números romanos involucran más
cálculo mental) y de restar? propiedades) los socializa y arábigos de una
estimación para Adición y Realizar situaciones con los suyos. operación
resolver problemas en sustracci Hugo tenía cierta problema que Resta (elementos y Resuelve
situaciones aditivas y ón cantidad de requieren del uso de propiedades) Presta atención sustracciones con Realiza
multiplicativas. estampas, luego la adición y a las números de 6 adiciones y
regaló 8 y le sustracción con Problemas con la explicaciones cifras sustracciones
quedaron 12. número de 6 cifras. suma y resta del docente con números
¿Cuántas estampas Reconoce la naturales
tenía? Realizar cálculos multiplicación
escritos de sumas y como una adición Hallo el m.c.m. y
restas en el ámbito de sumandos el m.c.d. de un
del 0 al 999.999, iguales número natural
utilizando
procedimientos Realiza
basados en la multiplicaciones
descomposición hasta por tres
aditiva de los números cifras
y en la relación entre
la adición y la Determina los
sustracción. múltiplos de un
número.
Realizar diseños y Figuras ¿De qué manera un Identificar las Triángulos según sus Valora su propio Identifica los Construye
construcciones con geométric estudiante puede características propias lados: Trabajo y el de elementos de un triángulos,
cuerpos y figuras as representar a través de cada una de las Equilátero los compañeros. triángulo cuadriláteros,
geométricas del dibujo y el color figuras geométricas Isósceles círculos y
diseños geométricos? Escaleno Clasifica triángulos circunferencias y
Construir diferentes las caracteriza
¿Qué figura tiene la figuras geométricas Identifica los

Aprobado según resolución Nº 000295 de 4 de julio de 2011 emanada secretaria departamental de educación de Córdoba
DANE 223574001225—NIT 900115288 – 3
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INDICADORES DE COMPETENCIA
ESTÁNDAR NÚCLEO PREGUNTA REPÚBLICA
LOGRO DE COLOMBIA
CONTENIDO
TEMÁTI PROBLEMATIZADO PUERTO ESCONDIDO CÓRDOBA SER SABER HACER
CO RA
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Reconozco la ¿De qué forma un Reconocer la Multiplicación Valora el trabajo Reconoce la Resuelve
propiedades de los Multiplica sala
estudiante
de tu casa? puede multiplicación y la (Términos y de los multiplicación problemas
Hace que
números (ser par, ción poner en práctica sus planas
división como propiedades)
Cuadriláteros. compañeros y los como una adición
elementos de uninvolucran más de
descripción
impar, etc.)y La conocimientos de las operaciones comparte decuadrilátero
sumandos unaentre operación
objetos del
relaciones entre ellos división operaciones básicas básicas para la Múltiplos Círculo. de un iguales entorno y formas
(ser mayor que, ser en la tienda de su solución de número – m.c.m Muestra agrado al Clasifica Realiza
geométricas
menor que, ser barrio? situaciones Circunferencia resolver Determina
cuadriláteros los multiplicaciones
(cuadrados,
múltiplo de , ser cotidianas División por 1 y 2 multiplicaciones y múltiplos de un hasta por tres
rectángulos,
divisible por) en Se sabe que una cifras divisiones número
Reconoce lacifras
triángulos,
diferentes contextos canasta de huevo Identificar cada uno diferencia entre círculos, y
tiene 30 huevos. Si de los términos que Términos de la Reconoce
círculo la yResuelve
esferas)
cada uno se vende a se emplean en la división división como un divisiones
circunferencia por una
utilizando los
$250 ¿Cuánto dinero multiplicación y reparto de cifra nombres
se recoge por la división. Criterios de cantidades geométricos
venta de dos divisibilidad por Descompongo un
correspondiente
canastas de huevos? dos, tres y cinco Identifica los número s. en sus
Clasificar y organizar Gráficas ¿Cómo puede un Representar datos en cifras Diagrama de barras y Realiza con términos
Representade datos
la factores
Construye
la presentación de de barras estudiante realizar un diagrama de barras y pictogramas buena aptitud división
usando tablas y diagramas de
datos (relativo a conteo de sus pictogramas Divisores de un sus trabajos en diagramas de barraHallo el mcm y el
barra
objetos reales o juguetes y hacerles número – M.C.D clase. mcd de un
eventos escolares) de un gráfico de barras? Reconoce elnúmero.
acuerdo con pictograma y lo
cualidades
Reconocero atributos
el uso de Sistemas ¿Cuántos Determinar aplica
la El metro: Múltiplos Presenta trabajos Reconoce en laEstima la longitud
las magnitudes en de centímetros tiene el medida de longitud, y submúltiplos y representación y dereal de diferentes
tareas múltiplos
situaciones adictivas medición borde de la mesa del de diferentes oportunamente datos
submúltiplos del objetos.
y multiplicativas comedor de casa? objetos usando El reloj metro
patrones de medida Le agrada Calcula el
convencionales El calendario trabajar con el Resuelve perímetro de
metro. situaciones en las diferentes figuras.
cuales se usa las
unidades de Realiza
mediad. conversión

Reconoce las Mide longitudes

unidades de de objetos en cm,
tiempo DM, Mm.
Interpretar Encuesta ¿Cómo enseñarle al Realizar en cuestas Realización de Presenta tareas y Representa datos Trabaja en grupos
cualitativamente s niño a realizar que permitan encuestas con trabajos en forma usando tablas y haciendo diversas
datos referidos a sencillas encuestas a conocer alguna preguntar cerradas organizada diagramas de preguntas a sus
situaciones del sus según
Aprobado familiares?
resolución Nº 000295información
de 4 de julio de 2011 emanada secretaria departamental de educación de Córdoba barra compañeros para
entorno escolar DANE 223574001225—NIT Análisis de datos
900115288 – 3y diseñar una
la moda Reconoce el encuesta
pictograma y lo
aplica en la Construye
representación de preguntas
datos aplicables a una
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GRADO : TERCERO PERIODO : 4

INDICADORES DE COMPETENCIA
ESTÁNDAR NÚCLEO PREGUNTA LOGRO CONTENIDO
TEMÁTIC PROBLEMATIZ
O ADORA SER SABER HACER

Reconozco Números ¿Cómo orientar Reconocer las clases Representación de Valora el trabajo Reconoce y Suma y resta
propiedades de los fraccionar a nuestros de fracciones y números fraccionarios. de los representa fracciones con igual
números (ser par, ios estudiantes a realizar diversas compañeros. fracciones denominador
impar, etc.)y dividir y operaciones. escritura de números
relaciones entre ellos fraccionar fraccionarios. Establece Realiza
(ser mayor que, ser calculando Representar los relaciones de representaciones
menor que, ser mentalmente? números fraccionarios Relación de orden en los orden entre graficas y
múltiplo de , ser en la recta numérica y fraccionarios fracciones simbólicas de
divisible por) en ¿Cómo puedes en forma gráfica. números
diferentes contextos encontrar fracciones equivalentes Identifica fraccionarios.
cuánto es la fracciones
mitad de $ 100 Operaciones de suma y equivalentes
¿ Y cuánto es ¼ resta con fracciones
de $ 100? homogéneas. Plantea y
resuelve
problemas
aplicando suma y
resta de
fracciones
homogéneas.
Diferenciar atributos Área y ¿Cómo orientar Calcular el área y el Polígonos Se integra Halla el Construye figuras
mensurables de los perímetro a los perímetro de fácilmente con perímetro de planas en cartulina
objetos y eventos estudiantes a diferentes figuras Clases de polígonos los compañeros diferentes teniendo en cuenta
(longitud, superficie, calcular el geométricas para socializar polígonos las características
volumen, peso, perímetro de su Perímetro los trabajos de cada una.
capacidad, tiempo y vivienda? Resuelve
amplitud Área problemas que Resuelve
involucran el problemas que
perímetro involucran el área

Halla el área de
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diferentes
polígonos
Describe situaciones La moda El área que más Reconocer la moda Clasificación de datos. Presenta tareas Reconoce la Determina la moda
o eventos a partir de ganaron los dentro de un análisis y trabajos en moda dentro de en un conjunto de
un conjunto de datos estudiantes del de datos. La moda como medio de forma un grupo de datos.
grado tercero conteo. organizada. datos
fue matemáticas
¿Cómo explicas
este hecho y
que nombre
recibe?

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