Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Arte y Sociedad
Código: 408047

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3

Explorando los espacios cotidianos

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
10 de octubre de 2022 27 de noviembre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Aplicar la deriva y el archivo como medios para identificar, documentar

y describir un contexto social, manteniendo su relación con la creación
artística.

La actividad consiste en:

Paso 1. Lea el siguiente material de la unidad 3 – Trayectos

cotidianos: la deriva y el archivo

Pellicer, I., Rojas, J., Vivas, P. (2012). La deriva: una técnica de investigación
psicosocial acorde con la ciudad contemporánea. En Boletín de Antropología.
Universidad de Antioquia, Medellín, Vol. 27, N. 44, pp. 144-163
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55726909008

Guasch, A. M. (2005) Los Lugares de la Memoria: El Arte de Archivar y de

Recordar. En Materia. Revista del Departamento de Historia del Arte.
Universidad de Barcelona, vol. 5, pp. 157-183.
https://issuu.com/globalartarchives/docs/anna-maria-guasch_los-lugares-de-
la-memoria/1

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Paso 2. Identifique los conceptos clave de las lecturas y retome la
información del ejercicio de cartografía social

Paso 3. Realice dos recorridos por su barrio, vereda o el sector que

transita habitualmente. teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

a. Identifique los recorridos debe permanecer atento a los

acontecimientos o problemáticas ambientales, sociales o
económicas que afectan la cotidianidad en su espacio social. Con
el fin de identificar temas que sean de su interés y aporten
reflexiones para la creación artística.

b. Realice en cada recorrido un registro fotográfico que dé cuenta

de los aspectos que capten su atención y que considere
relevantes para la configuración del espacio social. Por cada
recorrido debe incluir mínimo 10 fotografías.

Paso 4. Construya un texto descriptivo con sus propias palabras por

cada recorrido, dando prioridad al tema o los temas que captaron su
atención y que considera relevantes para la vida cotidiana en su
espacio social. (recuerde entre estos temas puede encontrar las
problemáticas ambientales, económicas o sociales).

La descripción de cada recorrido debe tener entre 200 y 250 palabras.

Fuente: Verdana Tamaño: 12 pts.

Paso 5. Realice un collage similar a un mapa elaborado con la

información lograda durante sus recorridos, teniendo en cuenta, las
emociones que surgen al momento de transitar por un espacio social.
Por ejemplo, la calma, la tranquilidad, el miedo, la nostalgia o la
confusión, entre otras. El collage puede ser digital o análogo, si opta
por la segunda opción el tamaño máximo puede ser de un 1/8 de
pliego.

Para elaborar su collage puede mezclar las fotografías de sus recorridos

con fragmentos de otras fotografías o las puede intervenir con pintura
o dibujos que considere necesarios para generar un impacto emotivo
relacionado con su espacio social.

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Paso 6. Responda la siguiente pregunta:

¿El collage presentado se puede entender como una posibilidad para

crear nuevos significados que inviten a la reflexión sobre el espacio
social? Argumente su respuesta.

La respuesta debe tener entre 100 y 150 palabras. Fuente: Verdana

Tamaño: 12 pts.

Paso 7. Presente una página de WIX con toda la información solicitada

en los pasos anteriores, se sugiere mantener la siguiente estructura:
https://erickmarin2.wixsite.com/archivo

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Revisar la agenda del curso
para tener presente las fechas de inicio y cierre de la actividad

En el entorno de Aprendizaje debe: Participar en el foro presentando

avances de su trabajo, es decir, del registro fotográfico realizado
durante los recorridos.

En el entorno de Evaluación debe: Entregar un documento en PDF en al

cual incluya una portada y el enlace de la página WIX donde ha creado
su archivo.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Enlace de la página WIX en la cual debe incluir el registro fotográfico

realizado durante los recorridos, la descripción escrita de cada
recorrido y el collage solicitado en la presente guía.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Debe participar con antelación en el desarrollo de la actividad

enviando los avances de su trabajo individual.

2. Debe entregar el producto solicitado en el entorno indicado por

el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias falsas, o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Nivel alto: El registro fotográfico permite una aproximación a las
problemáticas sociales, ambientales o económicas que afectan o
caracterizan la vida cotidiana y resultan relevantes para la
configuración del espacio social. En este sentido, las imágenes
fotográficas guardan relación entre sí y dan cuenta de una mirada
reflexiva.
Primer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 40 puntos y 50 puntos

Registro fotográfico de Nivel Medio: En el registro fotográfico se incluyen imágenes que

los recorridos dan cuenta del recorrido realizado por diversos sectores, sin embargo,
no se logra una relación temática entre las fotografías. En este sentido,
Este criterio se dificulta el reconocimiento de situaciones sociales, económicas o
representa 50 problemáticas ambientales que afectan la configuración de un espacio
puntos del total social.
de 175 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 30 puntos y 39 puntos

Nivel bajo: No presentó el registro fotográfico o las imágenes

que incluyó en el trabajo no son propias o no se realizaron en un
contexto preciso.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 29 puntos

Segundo criterio Nivel alto: En la descripción de cada recorrido menciona aspectos

de evaluación: del espacio social que, a pesar de estar presentes, pasan
desapercibidos en la vida cotidiana. En este sentido, comprende a la
Descripción del deriva como una práctica artística a través de la cual se reconocen
espacio social situaciones sociales que aparecen durante un recorrido y nos
recorrido interpelan.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Este criterio entre 40 puntos y 50 puntos
representa 50
puntos del total Nivel Medio: En el escrito presentado menciona características
de 175 puntos de generales de los lugares que ha recorrido, sin embargo, no establece
la actividad una relación precisa entre las situaciones sociales que han captado su

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 atención y le permiten reconocer problemáticas o acontecimientos
relevantes para la configuración de un espacio social.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 39 puntos

Nivel bajo: No realizó la descripción solicitada o el texto

presentado no se refiere a un contexto preciso.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 29 puntos

Nivel alto: El gesto artístico presentado y la respuesta a la

pregunta indicada en la presente guía guardan relación con el uso de
la cartografía en el ámbito de las artes visuales, es decir, la
Tercer criterio de comprende como una posibilidad para crear metáforas o sentidos que
invitan a la reflexión sobre una problemática o práctica social.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Collage como un entre 40 puntos y 50 puntos
gesto artístico
relacionado con el Nivel Medio: En el gesto artístico incluye imágenes del registro
espacio social. realizado en cada recorrido, pero no se relaciona con el enfoque dado
a la cartografía en el curso, en otras palabras, como una posibilidad
poética para la creación artística. Aspecto que también se observa en
Este criterio la respuesta a la pregunta sugerida en la guía de actividades.
representa 50 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 30 puntos y 39 puntos
de 175 puntos de
la actividad Nivel bajo: No presenta el gesto artístico o este no da cuenta de
la cartografía como posibilidad para la creación artística.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 29 puntos

Cuarto criterio de
Nivel alto: La redacción es clara y sencilla. Además, la coherencia
evaluación:
entre los párrafos es pertinente y permite la comprensión del texto en
Emplea las normas general. La ortografía es excelente y facilita la lectura del texto.
APA y de redacción Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 25 puntos
Este criterio Nivel Medio: La redacción del documento es confusa, por lo tanto,
representa 25 no permite comprender de manera precisa y coherente el contenido.
puntos del total
7
de 175 puntos de El texto tiene múltiples errores ortográficos que dificultan su
la actividad comprensión.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 15 puntos y 19 puntos
Nivel bajo: La redacción del documento no es coherente, por lo
tanto, no es posible comprender el contenido del trabajo. La
ortografía es deficiente y dificulta de manera significativa la
comprensión del contenido.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 14 puntos