Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Espacio y territorio
Código: 557001

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 3

Caracterización de la alternativa

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: lunes, 30
miércoles, 21 de octubre de
de noviembre de 2020
2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 3: Diseñar una alternativa de solución a la

situación problema identificada en la comunidad a partir de la
estructura del árbol de objetivos.

La actividad consiste en:

1. Realizar las lecturas de la unidad 2 del curso para Comprender

las relaciones humanas de los grupos étnicos con su entorno
territorial
2. Caracterizar el territorio y los procesos sociales de la comunidad
seleccionada, para este ítem puede apoyarse en fuentes de
información secundaria (revisión bibliográfica) y complementarla
con la información de la observación participante que está
adelantando en la práctica pedagógica.
3. Diseñar el árbol de objetivos con sus respetivos fines y medios.
El árbol de objetivos se estructura desde un estado positivo al
problema que se identificó y sobre el cual se trabajó el paso 2 de
la estrategia del curso. Para este ítem, es necesario que utilice el
formato de árbol de objetivos

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 4. Formular una alternativa de solución a la situación problema
identificada, con base en el árbol de objetivos. En este paso
pueden resultar barias alternativas, si este es el caso seleccione
una sola sobre la cual deberá realizar una descripción del porque
considera que esta es la ideal que le dará respuesta al problema
y como considera usted la desarrollara.
5. Registrar en el formato diario de campo, cada una de las
actividades que se desarrollen en las visitas a la comunidad
seleccionada con sus respectivas horas de trabajo.
6. Presentar el formato 4 – registro de asistencia a sitio de práctica.
Este formato deberá coincidir con las actividades que se registren
en el diario de campo tanto en fechas como horas. Se recuerda
que se deben cumplir las 24 horas practicas restantes completar
el total de 48 que se planean en el curso. Este formato deberá
ser firmado por el líder, autoridad o representante de la
comunidad, con el fin de certificar las horas que el estudiante ha
estado con la comunidad para el desarrollo de esta actividad.
7. Presentar el informe final de la práctica de observación
participante.
8. Participar de la webconference del curso, esta es de carácter
obligatorio, toda vez que se brindan las pautas para el proceso
practico.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
 Revisar la agenda del curso para establecer las fechas de entrega
de la actividad.
 Consultar el foro general del curso para las fechas de la segunda
webconference
 Presentar las dudas en el foro que se habilité para este caso

En el entorno de Aprendizaje debe:

 Realizar las lecturas de la Unidad 1 para tener los conocimientos
previos para esta actividad
 Descargar la guía de actividades y los documentos y formatos
para este paso

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  Ingresar al foro de la actividad, participar de manera oportuna y
entregar avances del proceso desarrollado

En el entorno de Evaluación debe:

 Entregar el documento final de la práctica de observación según
los requerimientos establecidos.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Documento escrito en formato Word o pdf con su respectiva portada,

introducción, descripción del proceso participativo para la identificación
de la problemática, Árbol de problemas, (Paso 2). Caracterización
territorial y social de la comunidad elegida, Árbol de objetivos y la
alternativa se solución a la problemática identificada, conclusiones y
referencias bibliográficas bajo la estructura APA. Anexos (fotografías de
las visitas – Registro de diarios de campo y el formato 4 con el total de
48 horas de trabajo de observación participante en comunidad)

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones
 Desarrollo de las lecturas de la unidad 2
 Desarrollar una caracterización territorial y social de la comunidad
seleccionada
 Diseñar el árbol de objetivos con sus medios y fines
 Formular una alternativa de solución a la problemática
identificada a partir del árbol de objetivos.
 Presentar documento Word o pdf con el informe final de la práctica
de observación
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual. Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no
haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Nivel alto: Realiza una caracterización territorial y social de la
comunidad en la que incluye datos poblacionales, económicos,
sociales, ambientales, culturales, se evidencia un Excelente
apoyo bibliográfico de documentos base como lo son los planes
de desarrollo, planes de vida, datos censales, y se complementa
con la información recolectada en la práctica de observación

Primer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre 21 puntos y 40 puntos

Caracterización Nivel Medio: Realiza una caracterización territorial y social de

territorial y la comunidad pero no incluye datos poblacionales, económicos,
Social sociales, ambientales, culturales. No se evidencia apoyo
bibliográfico de documentos base como lo son los planes de
Este criterio desarrollo, planes de vida, datos censales y otros documentos
representa 40 que pueden aportar a esta caracterización. No complementa la
puntos del total información con la observación participante
de 175 puntos de
la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 9 puntos y 20 puntos

Nivel bajo: No presenta una caracterización y si lo hace esta

no corresponde a ninguno de los requerimientos solicitados en
esta guía. No desarrolla la actividad de manera coherente a
resultado de aprendizaje.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 8 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El árbol de objetivos responde a la problemática
de evaluación: identificada, los fines y medios tienen coherencia con las causas
y efectos de la problemática identificada. El objetivo central se
Estructura Árbol formula desde una acción positiva, se acompaña de un verbo en
infinitivo.

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Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 40 entre 21 puntos y 40 puntos
puntos del total
de 175 puntos de Nivel Medio: El objetivo Central se formula desde una acción
la actividad positiva y que se muestra con el propósito del verbo que lo
acompañe.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 9 puntos y 20 puntos

Nivel bajo: No desarrolla la actividad de manera coherente a

resultado de aprendizaje.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 8 puntos

Nivel alto: A partir de la observación participante, el

estudiante puede establecer una alternativa de solución que dé
respuesta positiva al problema identificado. Describe la
alternativa claramente, muestra coherencia en sus argumentos.

Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre 21 puntos y 40 puntos

Alternativa de Nivel Medio: Con base en el trabajo adelantado con la

solución comunidad, se establece una alternativa de solución, sin
Este criterio embargo, esta no es clara ni pertinente al problema identificado.
representa 40
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 175 puntos de entre 9 puntos y 20 puntos
la actividad
Nivel bajo: No desarrolla la actividad de manera coherente a
resultado de aprendizaje.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 8 puntos

Cuarto criterio de
evaluación:

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Diarios de Campo y Nivel alto: Presenta el diario de campo con las actividades de
manejo de formatos observación participante que desarrollo en 48 horas practicas del
curso. El formato 4 está completo con la certificación de horas.
Este criterio
representa 40 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 21 puntos y 40 puntos
de 175 puntos de
la actividad Nivel Medio: Presenta el diario de campo con algunas de las
actividades de observación que se han realizado, con la
comunidad. Presenta el avance del formato 4, sin embargó, no
cuenta con la certificación de asistencia

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 9 puntos y 20 puntos

Nivel bajo: No desarrolla la actividad de manera coherente a

resultado de aprendizaje.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 8 puntos

Nivel alto: Presenta el documento en formato Word o pdf con

los requerimientos de la Guía. Las ideas son coherentes, no
existen errores de ortografía, aplica de manera Correcta las
normas Apa.
Quinto criterio de .
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 15 puntos
Informe Final
Nivel Medio: Presenta el documento en formato Word o pdf
Este criterio con los requerimientos de la Guía. Las ideas son claras, sin
representa 15 embargo, existen algunos errores de ortografía y redacción. No
puntos del total aplica de manera correcta las normas
de 175 puntos de Apa
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 6 puntos

Nivel bajo: No presenta el documento solicitado, no existe

evidencia para evaluar su desempeño en la actividad

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Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos