Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía únicapara el desarrollo del componente práctico del curso Acción
Psicosocial y la comunidad código 403028 – Paso2 Ambiente Simulado

1. Informacióngeneral del componente práctico.

Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje basado en proyectos

Tipo de curso: Metodológico
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo del componente: 75 puntos
Número de actividades del componente registradas en esta guía: 1
Con este componente se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:
El estudiante tiene claridad frente a la participación en el contexto comunitario desde
una mirada socio-comunitaria, socio-higiénica y socio-ambiental para identificar las
problemáticas de la comunidad.

2. Descripción general actividad(es) del componente práctico.

Escenarios de componente práctico: In situ (Laboratorio)

Tipo de actividad: Independiente
Número de actividad: 1
Puntaje máximo de la actividad: 75 puntos
La actividad inicia el: lunes, 21 de La actividad finaliza el: martes, 8 de marzo
febrero de 2022 de 2022
Los recursos con los que debe contar para el desarrollo de la actividad son los
siguientes:
Simulador Psysimv2.0
La actividad consiste en:

Primera parte:
INGRESO AL SIMULADOR

1. Ingresar al simulador que se encuentra en el entorno de aprendizaje enel

momento intermedio

1
Ilustración 1Ingreso al campus y entornos

Ilustración 2Ingreso al entorno de aprendizaje

Ilustración 3Ir al enlace Simulador Psysim v2.0en el momento intermedio

A continuación encontrara 5 casos. Para este curso se trabajará solamente 3 casos:

2
 a. Intervención comunitaria con población en situación de crisis migratoria
b. Violencias de género. Un abordaje desde la Psicología Comunitaria

2. Debe desarrollar en cada caso los elementos para el desarrollo de la situación

problémica:

Recuerde:

- Tener tiempo disponible para el desarrollo de los dos casos.

- Tomar apuntes para el informe del trabajo en el simulador y pantallazos como
evidencias para el trabajo final.

3. Realizar un informe de cada uno de los casos trabajados en el simulador que

contenga: Nombre del caso, Situación presentada, cómo se aportó al caso desde
eltrabajo que haría en su rol como psicólogo comunitario.

4. Realizar una reflexión sobre aspectos positivos del simulador para su aprendizaje

Segunda parte
COMUNIDAD SIMULADA (continuación proceso comunidad paso1)
5. Teniendo en cuenta que en el anterior paso se escogió una comunidad, se
continúa con el desarrollo del cuadro de comunidad

Nombre del Nombre de la Características Justificación de la

estudiante comunidad a de la escogencia

3
 impactar comunidad
No es anotar el Describir aquí la Describir de manera
problema es población y sus argumentada el porqué
colocar el características, de la escogencia de la
nombre de la recuerde que es comunidad, y que aporte
comunidad /No necesario desde el rol del psicólogo
es el nombre de argumente haría su intervención en
una fundación adecuadamente dicha comunidad.
ni ONG)
Nombre del Comunidad Aporte a su compañero
compañero
Estudiante 1 Escribir aquí un comentario argumentado que
usted le hace a su compañero (a) acerca de la
comunidad que él o ella está trabajando.
A partir de las características expuestas por su
compañero, realice un análisis, exponiendo su
punto de vista sobre la problemática expuesta. Y
la validez de esa justificación que da su
compañero.
Estudiante 2 Escribir aquí un comentario argumentado que
usted le hace a su compañero (a) acerca de la
comunidad que él o ella está trabajando.
A partir de las características expuestas por su
compañero, realice un análisis, exponiendo su
punto de vista sobre la problemática expuesta. Y
la validez de esa justificación que da su
compañero.

6. Presentar soportes fotográficos del barrio/vereda/municipio con las principales

instituciones que la componen y sus fronteras más visibles. Esta actividad es
relacionada con la comunidad que se escogió en el paso 1 y que usted impactaría
(Mínimo 5 imágenes). Es hacer un reconocimiento de una comunidad como
territorio, no es válido imágenes de símbolos, una puerta de la casa o
caricaturas.

7. Finalmente, cada estudiante aporta mínimo a dos compañeros en el foro y en el

cuadro grupal en la justificación de la escogencia de la comunidad, recuerde
realizar aportes significativos.

4
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
Visualizar y descargar la agenda para la respectiva verificación de los tiempos de
desarrollo y entrega de la actividad

En el entorno de Aprendizaje debe:

Realizar las lecturas de las unidades 1, 2 y 3, descargar la guía de actividades, verificar
la rúbrica de evaluación y foro de trabajo colaborativo.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar el producto de la presente actividad y verificar retroalimentación en las fechas
establecidas en la agenda.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
Finalmente, cada estudiante debe subir el archivo con el informe individual, en el
entorno de EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO, link: tarea.

El informe de su proceso debe contener:

-Portada
-Introducción
-Informe de cada uno de los casos (Nombre del caso, Situación presentada, cómo se
aportó al caso desde eltrabajo que haría en su rol como psicólogo comunitario y el
pantallazo donde se verifique el nombre del estudiante en la parte superior del
recuadro.
-Reflexión acerca de los aspectos positivos del simulador para el aprendizaje.
-Cuadro de comunidad diligenciado y con los aportes que le realizó sus compañeros en
el foro.
-Imágenes fotográficas de los escenarios externos del barrio/vereda/municipio con las
principales instituciones que la componen y sus fronteras más visibles. (Mínimo 5)

IMPORTANTE:
 Utilizar Normas APA (en citas y presentación)
 El trabajo para entregar es un informe individual, el cual se sube por el entorno
de evaluación, Link: Evaluación inicial, en la fecha establecida y nombre el
archivo con su primer nombre +su primer apellido. Ej.: Paso 2_Amanda_Rivera

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
En el foro, compartir y discutir sobre la justificación respecto a la escogencia de la
comunidad, por lo tanto, debe brindar sus aportes a mínimo dos de sus compañeros.

5
3. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

Para evidencias elaboradasde forma Independiente, tenga en cuenta las siguientes

orientaciones

El presente producto es individual, sin embargo, hay un aporte que debe realizar a dos
de sus compañeros, se sugiere que se realice de forma argumentada y que este
aporte represente un aprendizaje significativo para usted y su compañero (a).

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normasAPA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

6
4. Formato de Rúbrica de evaluación (Duplique esta rúbricaen coherencia al
número de actividades a evaluar propuestas en esta guía)

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Número de actividad: 1

Momento de la evaluación:Intermedio
La máxima puntuación posible es de 75 puntos
Criterios Desempeños
1. Nivel alto: El estudiante presenta dos informes (Nombre
del caso, Situación presentada, cómo se aportó al caso
Primer criterio de desde eltrabajo que haría en su rol como psicólogo
evaluación: comunitario). Se debe evidenciar el nombre de cada uno de
los casos desarrollados en el simulador.
Apropia a partir del
análisis y síntesis los
conceptos propios de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
comunidad y el accionar entre 12 puntos y 25 puntos
en ella desde el Uso del
simulador, presentación 1. Nivel Medio: El estudiante presenta un solo informe
de informe de los dos (Nombre del caso, Situación presentada, cómo se aportó
casos y rol del psicólogo
al caso desde eltrabajo que haría en su rol como
comunitario en cada
uno de ellos. psicólogo comunitariode cada uno de los casos desarrollados
Este criterio en el simulador.
representa 25 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de entre 1 puntos y 11 puntos
75 puntos de la
actividad. Nivel bajo: El estudiante no envía informe de los casos del
simulador.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Segundo criterio de Nivel alto: El estudiante justifica de forma argumentada la
evaluación: escogencia de su comunidad y envía cinco imágenes de escenarios
externos con principales instituciones que la componen y/o sus

7
Expone ideas claras fronteras más visibles.
justificando por qué se
escoge la comunidad, Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
adjuntando mínimo entre 10 puntos y 20 puntos
cinco imágenes
fotográficas de Nivel Medio: El estudiante solo envía una justificación breve de la
escenarios externos del escogencia y/o algunas imágenes que no corresponden a un
barrio/vereda/municipio escenario o institución representativo de la comunidad.
con las principales
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
instituciones que la
entre 1 puntos y 9 puntos
componen y sus
fronteras más visibles.
Nivel bajo: El estudiante no envía una justificación, ni imagen de
la comunidad que refiere.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20
entre 0 puntos y 0 puntos
puntos del total de
75 puntos de la
actividad.
Nivel alto:Interactuó en el foro mínimo 3 veces e hizo aportes
Tercer criterio de significativosa sus compañeros sobre de la escogencia de la
evaluación: comunidad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 15 puntos
Interacción en el
foro. Nivel Medio: El estudiante hizo aportes poco significativos a sus
compañeros y no interactuó el número de veces sugeridas.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 15 entre 1 punto y 7 puntos
puntos del total de
75 puntos de la Nivel bajo: No realiza aportes en foro.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Cuarto criterio de Nivel alto: Presenta informe con portada, introducción, informe de
cada uno de los casos, aporte del psicólogo comunitario, aspectos
evaluación:
positivos del simulador, cuadro de comunidad completo e imágenes
fotográficas de escenarios externos de la comunidad escogida. Tener
Presentación de en cuenta normas APA, ortografía y redacción.
documento final paso 2.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 15 puntos
Este criterio
representa 15
Nivel Medio: Presenta informe parcial, con poca profundidad
puntos del total de poco argumentado, aunque presenta portada, introducción, informe

8
75 puntos de la de cada uno de los casos, aporte del psicólogo comunitario, aspectos
actividad positivos del simulador, cuadro de comunidad completo e imágenes
fotográficas deescenarios externos de la comunidad escogida. No
Tiene en cuenta normas APA, ortografía y redacción.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
1 puntos y 7 puntos

Nivel bajo: No entrega informe

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
0 puntos y 0 puntos