Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Pensamiento Artístico: prácticas nuevas y emergentes
Código: 408011

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 Lo

político como móvil de las prácticas artísticas contemporáneas

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 200 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: miércoles,
21 de febrero de 2022 6 de abril de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Reconocer el rol de lo político y del contexto como móvil de las prácticas

artísticas contemporáneas
La actividad consiste en:
1. Leer Capasso, V. C. (2018). Lo político en el arte. Un aporte
desde la teoría de Jacques Rancière. (Spanish). Revista Estudios
de Filosofía, (58), 215–235. Obtenido de https://doi-
org.bibliotecavirtual.unad.edu.co/10.17533/udea.ef.n58a10
Fecha de consulta: 02/07/2019
2. Leer Leer Duarte, D. (2015). Arte indisciplinario. Metal (1), 25-
31. Obtenido de https://bit.ly/2MFoKPK Fecha de consulta:
11/06/2019
3. Leer Claramonte, J (2010). Artes de contexto. San Sebastián: Ed.
Nerea
https://www.academia.edu/33811474/Arte_de_contexto_pdf
4. Analizar y dar respuesta argumentada (teniendo como referente
teórico los textos leídos) a las siguientes preguntas orientadoras:
¿Qué relación existe entre las prácticas artísticas
contemporáneas y las dinámicas sociales y políticas propias de
un lugar? y ¿De qué manera estas prácticas inciden en la
transformación de los espacios sociales y políticos dados? Para la
argumentación recurra a un mapa conceptual y a un texto
expositivo.

1
 5. Publicar en el foro colaborativo el análisis y respuesta a las
preguntas antes planteadas a través de una ejemplificación con 2
prácticas artísticas contemporáneas. La publicación en el foro
debe ser hasta una semana antes del plazo establecido.
6. Visualizar y comentar (preguntar, ampliar, sugerir) de manera
argumentada y respetuosa los aportes realizados en el foro
colaborativo, de por lo menos un (1) compañero.
7. Elaborar una presentación de diapositivas con las respuestas
argumentadas a las preguntas y los análisis de los casos elegidos
para ejemplificar.
Entregar en el entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje el
documento de la presentación en pdf con las respuestas a las dos
preguntas y los análisis de los 2 casos. Las réplicas a los aportes de los
compañeros en el foro colaborativo no tienen que ser adjuntadas en
este documento, pues la interacción se evaluará directamente en el
entorno de aprendizaje colaborativo.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
Explorar la presentación y agenda del curso

En el entorno de Aprendizaje debe:

Socializar los aportes relacionados con las relaciones iniciales que cada
estudiante encuentra sobre ambas maneras de creación.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar el resultado de la actividad que corresponde a un documento
en pdf

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

1. Archivo de la presentación en formato pdf, que incluya los

siguientes ítems
a. Datos de identificación del estudiante (nombre completo,
número de identificación, curso, grupo).
b. Respuesta a la pregunta 1 ¿Qué relación existe entre las
prácticas artísticas contemporáneas y las dinámicas
sociales y políticas propias de un lugar?
2
 c. Respuesta a la pregunta 2 ¿De qué manera estas prácticas
inciden en la transformación de los espacios sociales y
políticos dados? y su relación con la práctica seleccionada;
d. Análisis de los 2 casos elegidos
2. Réplica y comentarios a la participación de por lo menos un
compañero en el foro colaborativo
Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones
• Realice una lectura atenta del recurso correspondiente.
• En esta fase es importante retomar sus conocimientos y
experiencias de estudio.
• Busque por su cuenta información pertinente
• Establezca con claridad los criterios de definición con los que
elaborará su documento.
• Es importante que el documento evidencie una argumentación
sólida a favor de su posición.
• Recuerde que el análisis de casos de prácticas artísticas
contemporáneas debe evidenciar un conocimiento y una
aproximación argumentada a las obras. Utilice fuentes y
referéncielas.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

4
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 200 puntos
Nivel alto: El estudiante publica en el foro la respuesta a la
pregunta ¿cuáles son algunas diferencias y similitudes que puede
identificar entre arte moderno y prácticas contemporáneas?
Responde y analiza de manera significativa y crítica el aporte de
sus compañeros
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 50 puntos y 26 puntos
Participación en el
foro colaborativo Nivel Medio: El estudiante publica en el foro una respuesta,
pero lo hace sin profundizar, de forma incompleta o en los 3
últimos días del foro. El estudiante realiza comentarios aislados
Este criterio en el foro o no presenta ninguna entrada con un análisis
representa 50 consistente sobre los aportes de sus compañeros
puntos del total
de 200 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad. entre 25 puntos y 1 punto

Nivel bajo: El estudiante no realiza ninguna publicación en el

foro

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos
Segundo criterio Nivel alto: Las respuestas a las preguntas presentan buena
de evaluación: ortografía, redacción clara y coherente y aplica correctamente
las normas APA.

Formalidades del Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

trabajo entre 20 puntos y 11 puntos

Nivel Medio: Las respuestas a las preguntas presentan

Este criterio problemas de ortografía, redacción, coherencia o usa las normas
representa 20 APA inadecuadamente.
puntos del total

6
de 100 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 10 puntos y 1 punto

Nivel bajo: La deficiente ortografía, redacción o incoherencia

hacen incomprensible la información del cuadro.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos
Nivel alto: Argumenta de forma coherente las ideas y logra
articular con claridad su punto de vista con referencias
complementarias
Tercero criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 60 puntos y 41 puntos
Argumentación
Nivel Medio: La argumentación es débil y no se apoya en la
consulta de referencias complementarias
Este criterio
representa 60
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 40 puntos y 21 punto
de 200 puntos de
la actividad
Nivel bajo: No presenta ninguna argumentación

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 20

puntos y 0 puntos

Nivel alto: El documento cumple satisfactoriamente con los

fines del trabajo, es decir, presenta el análisis y respuesta de
Quinto criterio de
las dos preguntas y el análisis de 2 casos de prácticas artísticas
evaluación:
contemporáneas.
Fines del trabajo
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 70 puntos y 41 puntos
Este criterio
representa 70
Nivel Medio: La presentación incluye parcialmente el análisis y
puntos del total
respuesta de las preguntas y los casos elegidos
de 200 puntos de
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 40 puntos y 10 puntos

7
Nivel bajo: El estudiante no cumple con los fines del trabajo

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 10

y 0 puntos