Las formas de la

naturaleza
Proyecto
 PROBLEMÁTICA
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 QUÉ SE BUSCA
1 Explicación del
tema
Relacionar el entorno natural con formas
en la naturaleza para diseñar, animales u
objetos y artesanías con la intención de
reconocer y clasificar algunas figuras
Desarrollo del
tema
2 geométricas.
EJES ARTICULADORES

INCLUSIÓN PENSAMIENTO
CRÍTICO
COMUNITARIO
Páginas de la 132 a la 143

Aula

Areas libres como su

comunidad y comunidad
escolar ESCENARIO
Ejemplos
Producto
1
• Diseño de azulejo y
demostración de su utilidad
al cubrir una superficie 2
(vitral); en una cartulina.
• En 2 equipos
 CAMPOS FORMATIVOS

Reflexión y uso de los lenguajes

Cuerpos ge.ométricos y sus
artísticos, para recrear
características
experiencias estéticas que tiene
lugar en la vida cotidiana.
 Datos curiosos
Caracterización y localización del territorio donde
vive, la entidad y México; identificación de los tipos
de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua
(ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las
formas culturales que se desarrollan, vinculadas al
patrimonio biocultural de la entidad y región;
reconocimiento de su organización política y cambios
históricos, hasta su conformación actual.
PROCESOS DE DESARROLLO
A partir de retículas de

DE APRENDIZAJE (PDA) triángulos, cuadrados o

puntos, construye, analiza
y clasifica figuras

2 geométricas a partir de
sus lados y su simetría, en
particular a los triángulos;
explica los criterios
Identifica las figuras
1 geométricas que
utilizados para la
Utiliza elementos
clasificación. de los

componen diversos lenguajes artísticos para

objetos (edificios, representar experiencias 3
casas, cajas, significativas de su vida
cotidiana; por ejemplo, un
muebles, y cuerpos
paseo familiar, puesta de
geométricos).
sol, comida deliciosa.
MATERIALES y RECURSOS
-Cuaderno.

2
-Internet y

1 dispositivos
-Libro Nuestros
multimedia para
visualizar el video. saberes: Libro
para alumnos, 3
-Libro Proyectos maestros y
Comunitarios. familia.
 MATERIALES Y
RECURSOS 3

• ACTIVIDAD 2
ES

4
1
 Desarrollo de

Se
evidencias
identifica la
pronlemática por
medio una lectura del
libro Múltiples
lenguajes. “Sobre las
nubes”.
 Se observa un video...

• Se explicar que en este proyecto

por indagación, sobre las figuras
geométricas que conocen y si
pueden relacionarlas con
elementos en la naturaleza y
objetos de la vida cotidiana.
 Diseño de Investigación

• Pregunta de indagación: ¿Qué

figuras geométricas perciben
constantemente en el entorno
natural de su comunidad?
• Por medio de una actividad
llamada “ Figuras ocultas”
 Evaluación de primer
momento
• Identifica características de su comunidad
como plantas y animales, y emplea
lenguajes artísticos (el dibujo) para
representar lo observado en un
• Identifica en la naturaleza de su entorno
algunas figuras geométricas como
triángulos, círculos, cuadrados,
rectángulos.
 Pregunta de indagación
• ¿Cuáles son las características de las
figuras geométricas que perciben en
la naturaleza?
• Con una hoja de papel periódico
realizaron distintos dobleces.
• Marcar con plumones de diferentes
colores las figuras geométricas que se
formaron.
 Continuación de la actividad
• Compartiron los conocimientos
que tienen sobre las figuras
identificadas, como sus nombres
y características, se anotaron en
el cuaderno.
 Evaluación 2 ° momento

• Analiza e identifica las

características de
figuras geométricas.
 Pregunta de indgación

• ¿Cómo pueden utilizar las

figuras geométricas para
diseñar piezas de azulejos con
formas inspiradas en la
naturaleza?
 Evaluación

• Identifica en la naturaleza de su
entorno algunas figuras
geométricas como triángulos,
círculos, cuadrados, rectángulos.
• Construye, analiza y describe las
características de algunas figuras
geométricas a partir de sus lados,
 Evaluación
• Encuentran una figura para
cubrir una superficie plana
tener que colocar figuras
geometricas formando u
elemento del entorno natural.
• Realizando en 2 equipos
 Autoevaluación
De manera individual, pero
recordándoles que son parte de
una comunidad, realizan la
autoevaluación “Mi experiencia en
el proyecto: Las formas de la
naturaleza”,
Producto final
Diseño de azulejo,
utilizando la creatividad
para formar un elemento
del entorno natural

MARIPOSA
Producto final
Diseño de azulejo,
utilizando la creatividad
para formar un elemento
del entorno natural

PINO
 Producto final
• Diseño de azulejo y
demostración de su
utilidad al cubrir
una superficie.
Realizaron 2 equipos de niñas y
niños, en cual armaron con tema
navideño:
NOCHE BUENA y BURRITO
Gracias