ANALIZA:

 ¿Por qué se emplean los envases de Tecnopor para empacar alimentos que se venden en Ferias
o cuando hay actividades festivas?
 Los envases de tecnopor se emplean para empacar alimentos que se venden en ferias o cuando
hay actividades festivas, por su bajo costo, peso reducido y porque conservan el calor de los
alimentos.
 ¿Luego de usar este envase Tecnopor lo podemos reutilizar? ¿Cómo?
Podemos reutilizarlos para reservar alimentos fríos o para hacer manualidades.
 ¿Desde nuestras aulas qué campaña o recomendaciones propondrías para evitar el uso de
empaques plásticos de un solo uso?
 Utilizar cubiertos de metal al asistir a restaurantes o al adquirir comida para llevar.
 Llevar contenedores para trasladar los alimentos sin tener que recurrir a bandejas plásticas,
hechas con tecnopor.
 Utilizar sorbetes biodegradables.
 Emplear bolsas de tela para realizar compras semanales de alimentos y otros insumos.
 En las fiestas y demás reuniones podemos emplear platos y vasos de cartón.
 Clasificar nuestros desechos sólidos en atención a las 5R de la conservación
medioambiental: reciclar, reducir, reutilizar, reparar y recuperar.

RECURSO 1: PROPIEDADES DEL TECNOPOR

Propiedades físicas.
1. Los productos y artículos acabados en poliestireno expandido, EPS o tecnopor, se caracterizan
por ser extraordinariamente ligeros, aunque resistentes.
2. Los productos de tecnopor sometidos a carga se deforman muy poco.
3. Los productos y materiales de tecnopor presentan una excelente capacidad de aislamiento
térmico frente al calor y al frío. Por ejemplo, cuando se sirve un alimento caliente en un envase de
este material, puede manipularse sin temor a sufrir quemaduras. Esta buena capacidad de
aislamiento térmico se debe a la propia estructura del material que esencialmente consiste en aire,
u otro material gaseoso, encerrado dentro de una estructura celular conformada por el poliestireno.
Aproximadamente un 98 % del volumen del material es aire y únicamente un 2 % materia sólida
(poliestireno). De todos es conocido que el aire en reposo es un excelente aislante térmico.
Propiedades químicas
El tecnopor es estable frente otros productos químicos. A continuación, se detalla en la siguiente
tabla algunos datos al respecto:

Comportamiento frente al calor

Al ser expuestos a temperaturas superiores a 100° C, los productos de tecnopor empiezan a
reblandecer lentamente contrayéndose y si aumenta la temperatura, se funden. Asimismo, si
continúa expuesto al calor (300° C) durante un cierto tiempo, el material fundido emite productos
en descomposición gaseosos y peligrosos. Según un informe de 1986 de la Agencia de Protección
Ambiental de Estados Unidos, el poliestireno se clasificaba como el quinto producto químico cuya
producción generaba más desechos peligrosos.
 RECURSO 2: PRINCIPIO DE ARQUÍMEDES
La relación entre la fuerza de flotabilidad y el líquido desplazado fue descubierta por Arquímedes,
el gran científico griego del siglo III A. C., quien afirma que “Un cuerpo sumergido sufre un empuje
hacia arriba por una fuerza igual al peso del fluido que desplaza”.
Este principio es válido para fluidos, como los líquidos y gases. Veamos el siguiente ejemplo: Si un
cuerpo sumergido desplaza 1 kg de fluido, la fuerza de flotabilidad que actúa sobre él es igual al
peso de un kilogramo. Ahora, si sumergimos un recipiente sellado de 1 litro a media altura en el
agua, desplazará medio litro de agua y tendrá un empuje hacia arriba igual al peso de medio litro
de agua, independientemente de lo que haya en el recipiente. Y si lo sumergimos por completo, la
fuerza hacia arriba será igual al peso de 1 litro de agua (que tiene 1 kilogramo de masa). A menos
que el recipiente se comprima, la fuerza de flotabilidad será igual al peso de 1 kilogramo de agua a
cualquier profundidad, mientras esté totalmente sumergido. Entonces, cualquiera que sea la
profundidad, el recipiente no puede desplazar un volumen mayor de agua que su propio volumen,
donde el peso del agua desplazada es igual a la fuerza de flotabilidad.

Los objetos pesan más en el aire que en el agua. Cuando está sumergido, este bloque
De 3 N parece pesar solo 1 N. El peso que falta es igual al peso del agua desplazada
donde 2 N es igual a la fuerza de flotabilidad

¿Qué determina la flotación de un objeto?

Es importante recordar que la fuerza de flotabilidad que actúa sobre un objeto sumergido depende
de su volumen. Cuando los objetos son pequeños desplazan pequeñas cantidades de agua, y
sobre ellos actúan fuerzas de flotabilidad pequeñas. Mientras que, los objetos grandes desplazan
grandes cantidades de agua, y sobre ellos actúan grandes fuerzas de flotabilidad. Es así, que el
volumen del objeto sumergido, y no su peso, es lo que determina la fuerza de flotabilidad, la cual
es igual al peso del volumen de fluido desplazado. Sin embargo, en la flotación sí interviene el
peso de un objeto, ya sea que éste se hunda o flote en un líquido depende de cómo se compara la
fuerza de flotabilidad con su peso e incluso de su densidad.
Examina las siguientes tres reglas sencillas:
• Si un objeto tiene mayor densidad que el fluido en el que se sumerge, se hundirá.
• Si un objeto tiene menor densidad que el fluido en el que se sumerge, flotará.
• Si la densidad de un objeto es igual a la densidad del fluido en el que se sumerge, ni se hundirá
ni flotará.
 Piensa en un bloque de una tonelada de hierro sólido, tomando en cuenta que este elemento tiene
una densidad casi ocho veces mayor que la del agua. Cuando se sumerge solo desplaza 1/8 de
tonelada de agua que no es suficiente para mantenerlo a flote. Si ese mismo bloque de hierro
cambia de forma a la de una cubeta sigue pesando 1 tonelada; pero, cuando lo ponemos en agua
desplaza un volumen mayor que cuando era un bloque. Entonces, cuanto más se sumerge la
cubeta de hierro, desplaza más agua y la fuerza de flotabilidad que actúa sobre ella es mayor.
Cuando la fuerza de flotabilidad es igual a 1 tonelada, ya no se hundirá más.

1. Formulación del problema

La Pregunta de indagación. A partir de las ideas que nos ha generado la situación que
hemos leído planteamos la siguiente pregunta de indagación:
¿Por qué flota el tecnopor en el agua?
2. Planteamiento de hipótesis
A continuación, plantearemos nuestra hipótesis realizando los siguientes pasos:
 Leemos un texto sobre las propiedades del tecnopor (pág. 2)
 Luego, basado en las lecturas: Identificamos las variables independiente y dependiente que
serán investigadas
 Variable independiente (causa): Un pedazo de tecnopor puesto en agua
 Variable dependiente (efecto): Flote de tecnopor en el agua
 Variable interviniente: Volumen del agua y del tecnopor
 Formulamos las hipótesis tomando en cuenta la siguiente pauta:
o Relacionar causa y efecto en el problema de investigación.
o Identificar las variables independiente y dependiente para elaborar la hipótesis.
o Identificar la predicción para elaborar la hipótesis
o Formular hipótesis con esta estructura “Si__ _, entonces” y relacionada con la
predicción.
 Variable independiente Variable dependiente Variable interviniente
(causa) (efecto)
Un pedazo de tecnopor Flote de tecnopor en el Volumen del agua y del
puesto en agua agua tecnopor

3. Registro y proceso datos

Describimos brevemente el experimento en nuestro cuaderno o portafolio digital. Para ello, nos
apoyamos en las siguientes preguntas:
 ¿Qué ocurrió al inicio?
Al iniciar el experimento, el tecnopor flotaba sobre la superficie del agua y este no se hundía
debajo del agua, a pesar de tener la garita medidora en su encima, esto se debe a que el peso
era menor.
 ¿Qué ocurrió finalmente?
Cuando íbamos agregando más agua dentro de la jarrita medidora, el tecnopor se iba
hundiendo cada vez más.
Luego de haber realizado las acciones planeadas registramos los datos en la siguiente tabla:
Muestra Masas de agua ± incertidumbre (g)*
100 200 300 400 500
Diferencia de nivel
(lf – li ) ± 3 cm 4.5 cm 5 cm 6 cm 7.5 cm
incertidumbre (cm)
 Diferencia de nivel (lf – li)
± incertidumbre (cm)

100 200 300 400 500

Masas de agua ± incertidumbre (g)*

4. Analizo Datos e información

• ¿Los datos obtenidos permitieron contrastar mi hipótesis?
Sí
• ¿Por qué los médicos de rehabilitación recomiendan tratamientos en tina de Hubbard,
piscinas de rehabilitación (Hidroterapia) para pacientes con parálisis o afecciones de
miembros superiores e inferiores?
Los médicos recomiendan la hidroterapia en pacientes con parálisis o afecciones en los
miembros superiores e inferiores porque les da a los pacientes sensación movilidad.
• Si ingreso a una piscina y el agua me cubre hasta el cuello y peso 70 kg. ¿Qué peso estaré
resistiendo?
Según el principio de Arquímedes si tenemos un peso de 70 kg y el agua nos cubre hasta el
cuello, podemos decir que la cantidad de fuerza que soportamos es de un total de 70 kg.
5. Evalúo y comunico
 Escribimos las comparaciones entre nuestra hipótesis y los resultados del experimento.
 Anotamos si las evidencias nos permiten decir si nuestra hipótesis, la cual validamos con el
experimento, es verdadera o falsa.
 A continuación, escribimos nuestras conclusiones. Te sugerimos que tomes en cuenta el
problema inicial planteado
 Ahora, escribimos uno o dos argumentos (razones) con las que sustentamos nuestras
conclusiones. Te sugerimos, relacionar las evidencias encontradas con tu experimento y con el
problema inicial planteado.
HIPÓTESIS RESULTADO CONCLUSIONES
Si el tecnopor está constituido un 90 % de El tecnopor flotó pese El tecnopor puede flotar
aire, entonces debe ser extremadamente a tener 500 ml o gr de sobre el agua a su
liviano pese a tener un gran volumen como peso encima, incluso composición del 90 % aire,
objeto. Por lo tanto, al tener las condiciones seguía flotando pese a lo que lo hace liviano y
físicas necesarias, tiene la capacidad de tener 1 lt o kg encima. voluminoso, además de
frotar en el agua. fluidos.
Razones que sustentan:
La primera conclusión: El tecnopor puede flotar sobre el agua gracias a su composición del 90%
aire, lo que lo hace liviano y voluminoso.
El tecnopor está compuesto un 90% de aire y un 10% de polietileno, esto puede significar una
producción de gran tamaño del tecnopor, dando la impresión de ser grande pero al ser aire, no es
pesado como tal, son embargo, su volumen le da una mayor ventaja de flote.
La segunda conclusión: Es aislante de fluidos.
El tecnopor es resistente prolongadamente a distintos fluidos químicos o neutrales, como el agua.
Su volumen no se ve alterada por esta (inflarse) y persiste, es por ello que puede continuar a flote
sin ningún problema., pues aísla el agua, no la absorbe.

Competencia: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES:


Lo que está afectando al biohuerto
comunitario son los restos de
combustibles y aceite de motor presente
en el suelo debido a que anteriormente
era un paradero de moto taxistas.
La contaminación del suelo, botan su
basura y aceite de motor por todas
partes; los combustibles fósiles de las
motos y la cantidad de aceite que
arrojan al manejar por las calles.

LEEMOS EL TEXTO:
Contaminación del suelo: una oportunidad para algunas especies vegetales
Muchas actividades humanas impactan en los suelos contaminándolos. Se considera que un
suelo está contaminado cuando la cantidad de alguno de sus componentes se encuentra en una
concentración que resulta nociva para el funcionamiento del suelo y los seres vivos que se
encuentran en este.
Generalmente, los elementos tóxicos, como los metales pesados se encuentran en bajas
concentraciones en el medio ambiente. La cantidad de metales pesados representa un riesgo, ya
que, por lixiviación o desplazamiento, es posible que estos lleguen hasta los cuerpos de agua y se
incorporen a la cadena alimenticia. Si se dan niveles altos de biodisponibilidad, tanto de
elementos metálicos esenciales (Cu, Zn, Mn, Fe, Ni, Mo) como no esenciales (Cd, Pb, Hg, Cr)
pueden resultar una amenaza para la salud y la vida. Esta contaminación es muy grave porque la
toxicidad del suelo persiste por mucho tiempo.
Existe una gran variedad de plantas capaces de colonizar suelos degradados por la minería, si
tienen el tiempo necesario. Estas son llamadas plantas metalofitas. Gracias a estas
características especiales de tolerar metales se considera que pueden ser usadas en tecnologías
innovadoras y ecológicas para restaurar los suelos contaminados con metales, tal como la
fitorremediación.

Fitorremediación
La fitorremediación consiste en el uso de plantas para remediar in situ suelos, sedimentos, agua
y aire contaminados por desechos orgánicos, nutrientes o metales pesados, eliminando los
contaminantes del ambiente o haciéndolos inocuos.
Entre estas técnicas se distinguen las siguientes:
La zona de mi comunidad que debería ser
descontaminada son los parques públicos
en los cuales se estacionan una gran
cantidad de motocicletas las cuales vierten
al suelo restos de combustibles fósiles y
aceite de motor.
Entre las características especiales que poseen
las plantas descontaminadoras o
fitorremediadoras y representan una ventaja en
estos ambientes deteriorados tenemos:
 Capacidad para asimilar, acumular y
metabolizar diversos contaminantes presentes
en el sustrato tales como: metales pesados,
compuestos derivados del petróleo, metales
radioactivos, etc.
 Gran capacidad para evaporar el agua por
medio de las hojas.
 Son de crecimiento acelerado.
 Su siembra es relativamente sencilla y son
plantas que requieren poco mantenimiento.
¿Qué cultivo podrías emplear? ¿Cómo debe ser su crecimiento?
Tomate y Geranio, el crecimiento debe ser rápido.
¿Cómo obtendrías el suelo contaminado? ¿Cuál será el tamaño de tu maceta?
Del parqueadero comunitario de vehículos y motocicletas. El tamaño será de 50 cm de diámetro y
30 cm de profundidad.
¿Cuántas plantas fitorremediadoras colocarás en ella?
2 plantas
Haz un listado de los materiales y herramientas que necesitarás.
 Semillas  Tierra de chacra  Una pala pequeña
 Macetas  Agua  Guantes
Precisa cuánto costará la tecnológica que ya escogiste.
Semillas S/1.20
Macetas (2) S/8.00
Tierra de chacra S/4.00
Agua gratis
Una pala pequeña S/3.00
Guantes S/1.00
Comienza por preparar dos macetas con el suelo contaminado que hayas escogido. Ambas
macetas deben tener igual nivel de contaminante. Pon a germinar varias semillas (maíz y una
leguminosa como frejol, arveja o lenteja), luego es momento de trasplantarlas. Coloca plántulas
de maíz y de legumbres en una maceta. En la segunda maceta, coloca solo plántulas de
legumbres.
Toma nota de los resultados de tus observaciones que realizas, estas se emplearán en la
siguiente actividad.
EVALUAMOS NUESTROS AVANCES:
Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar.
Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para
mejorar tu aprendizaje.
COMPETENCIA: Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver
problemas de su entorno.
Planteamos algunas preguntas de reflexión:
 ¿Algunos de nuestros familiares han experimentado este tipo de situaciones?
Sí
 ¿Qué sensaciones creemos que han sentido?
Miedo, frustración y cólera.
REFLEXIONAMOS:
¿Cómo actúa el cerebro durante el miedo?
El tálamo es quien recibe la primera informa cruda, luego con una molécula neurotransmisora
llamada glutamato, le pasa esta información a la amígdala, quien envía la imagen recibida a la
materia gris, quien reacciona asustándose, y a la amígdala quien decide qué hacer ante el
problema analizado, todo esto en fracciones de segundo.
¿Cuáles son las respuestas del sistema endocrino?, ¿qué efectos tiene?
Estimula la secreción de adrenalina, esto sirve para intensificar el sistema circulatorio, es decir,
hace que nuestro corazón bombee más sangre y la transporte más rápido, también dilata los
bronquios para que respiremos con más fuerza y capacidad, lo que permite ponernos ágiles en
caso debamos correr, o luchar.

PRODUCTO: ELABORAMOS UN ORGANIZADOR

A partir de lo leído, organiza información sobre la participación del sistema nervioso, endocrino y
circulatorio ante una situación de peligro. Para ello, podemos elaborar un organizador gráfico.
Consideremos la siguiente pregunta ¿Qué condiciones fisiológicas deben darse para alterar
patológicamente el sistema nervioso, endocrino y circulatorio?
RESPONDEMOS:
¿Cómo deberíamos actuar frente a un hecho delictivo, ya sea que nos ocurra a nosotros o suceda frente a
nosotros?
 No actuar de manera impulsiva.
 Tratar de identificar los rasgos de las personas involucradas en el hecho delictivo.
 Denunciar el hecho delictivo, en la denuncia es fundamental ofrecer todos los detalles posibles.
 Obtener pruebas, solo si es posible. Por ejemplo, grabar el hecho delictivo. Esto es fundamental en el momento
de la denuncia.

¿Qué haríamos si nos asaltaran?

 Tratar de mantener la calma, no correr, no exaltarse, y dar las pertenencias que dicho ladrón pide. Debemos
entender que todo lo material se recupera más la vida no.
 Luego debemos realizar la denuncia ante los entes policiales para que lleven un registro de lo sucedido y se
busca y encarcele al culpable.
 De ser necesario cancelar las tarjetas de créditos