I.E.

CARLOS ARMANDO LAURA

CIENCIA Y TECNOLOGÍA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 9
SEMANA 36: DEL 6 AL 10 DE DICIEMBRE
EXP. DE APREND. 9: PERUANAS Y PERUANOS, NOS COMPROMETEMOS EN
LA CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD MÁS SEGURA

ACTIVIDAD 4: ¿CÓMO AFECTA EL CALENTAMIENTO GLOBAL A NUESTROS RECURSOS

HÍDRICOS? PARTE 1

ESTUDIANTE : …………………………………………………………………………… 5TO ……………..

COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO EVIDENCIA

Indaga mediante •Problematiza situaciones El propósito de la actividad es que Formula la pregunta de
métodos científicos para para hacer indagación el/la estudiante indague sobre los indagación, delimita las
construir conocimientos •Diseña estrategias para efectos del calentamiento global variables y diseña la
hacer indagación sobre nuestros recursos hídricos estrategia de indagación

Recomendaciones: PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

1. Mantener la higiene y lavarse las manos • Cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso,
frecuentemente, es la manera más efectiva de prevenir mejor!
el contagio. • Lapiceros y lápices de colores
2. No olvides tener a la mano lapiceros, de papel para
tomar apuntes ¡Mejor si son recicladas! Los apuntes y
trabajos que realices, los irás archivando en tu
portafolio.

¡Hola! En esta actividad trabajaremos la competencia indaga; la problemática que abordaremos son los efectos que
tiene el calentamiento global sobre nuestros recursos hídricos
¡Iniciemos la aventura!

ANALIZAMOS LA SITUACION SIGNIFICATIVA

En unos de los viajes de excursión de Aracely a la provincia de

Carhuaz. Luego de realizar una caminata hasta la catarata del
lugar, ubicada a 1 kilómetro en el Parque Nacional Huascarán.
No es época de inicios de lluvia y se saben que la catarata no
está muy cargada porque el agua proviene de las lagunas
formadas por el deshielo natural de los glaciares de la cordillera
de los Andes; sin embargo, en época de lluvia el caudal es más
intenso porque, aparte del agua de las lagunas, se adiciona el de
las lluvias y se torna peligroso bañarse ahí.
Mientras juegan en el campo, observan los glaciares y notan la
presencia de zonas rocosas donde antes había hielo.

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RESPONDEMOS

¿Qué hace que haya agua en la ¿Qué sucederá con la laguna ¿Qué relación tiene el aumento de
cascada en los meses en que no y la cascada cuando se derrita la temperatura del ambiente con
llueve? el derretimiento de los glaciares?
todo el hielo de los glaciares?
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EMPEZAMOS LA INDAGACIÓN

Evalúa y
Diseña
Genera y comunica el
Problematiza Analiza datose
registra datose proceso y los
situaciones para hacer información
información resultados desu
indagación
indagación

Plantearse
preguntas es la
RECUERDA mejor forma de
aprender

PROBLEMATIZA SITUACIONES

FORMULAMOS LA PREGUNTA
DE INDAGACION DELIMITAMOS LAS VARIABLES PLANTEAMOS LA HIPOTESIS

¿De qué manera afectará el calentamiento global a los recursos hídricos de esa comunidad?

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¿Cómo se podrían mitigar los efectos del calentamiento global en los glaciares de la cordillera?

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Ahora yo pregunto. Escribo algunas interrogantes que vienen a mi mente después de leer el texto anterior.

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Aracely sigue pensando en las consecuencias del incremento de la temperatura del
ambiente por la actividad humana y decide investigar sobre la manera en que los
glaciares se verán afectados con el calentamiento global (incremento de la
temperatura atmosférica). Para ello, piensa y escribe en su cuaderno la siguiente
pregunta de indagación:

Nos planteamos una pregunta de indagación: (recordamos que la pregunta debe ser posible
de investigar, debe contener una variable independiente y una dependiente con una
relación de causa- efecto)
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DELIMITAMOS LAS VARIABLES

La variable independiente (VI) es la causa y la variable dependiente (VD) es el efecto. La variable interviniente es
aquella que puede provocar efectos en la dependiente; por eso, es necesario mantenerla controlada para que
nuestros resultados solo se deban a la variable independiente.

• En nuestra pregunta de indagación identificamos las variables.

• Variable independiente (causa): …………………………………………………………………………………………………………
• Variable dependiente (efecto): …………………………………………………………………………………………………………
• Variable interviniente: ………………………………………………………………………………………………………………………

PLANTEAMOS LA HIPOTESIS

Intentamos dar una respuesta probable o hipótesis. Debemos establecer una relación de causa y efecto entre nuestras
variables.
HIPÓTESIS:
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Pregunta de indagación:
Hipótesis:

Variable independiente Variable dependiente Variables intervinientes

DISEÑA ESTRATEGIAS PARA HACER LA INDAGACIÓN

OBSERVO UN EJEMPLO PARECIDO A LA INDAGACIÓN QUE VOY A DESARROLLAR.

En la clase de Carlos han realizado una indagación parecida a la de Aracely. Ellos van a comprobar la validez de la
siguiente hipótesis:

Si aumenta la temperatura del ambiente por efecto del CO2,

entonces los hielos se derretirán más rápido.

Para ello, buscan los siguientes materiales:

2 cubos de hielo del mismo tamaño, 2 botellas de plástico grande transparente
del mismo tamaño, termómetro, manguerilla o cañita, plastilina, tijeras,
servilletas, paños.
Para generar CO2: botella pequeña de vinagre y 1 cucharada de bicarbonato de
sodio.
Luego, diseñan estas actividades:
Como deben determinar si los hielos se derriten más rápido con el incremento de
temperatura debido al aumento de CO2, primero necesitan medir el tiempo que
demora en derretirse un cubo de hielo a temperatura ambiente. Para ello, efectúan
lo siguiente:
OBSERVO UN EJEMPLO PARECIDO A LA INDAGACIÓN QUE VOY A DESARROLLAR.
1.° En la botella 1 realizan un orificio o abertura para colocar fijamente el
termómetro.
2.° Luego, colocan el cubo de hielo dentro de la botella y la cierran.
3.° Toman la temperatura y registran el tiempo que demora en derretirse el
hielo.

Ahora deben comprobar si al incrementar el CO2, aumenta la temperatura y el

hielo se derrite más rápido. Entonces, siguen estos pasos:
1.° Deben generar CO2 y lo logran haciendo reaccionar el vinagre con
bicarbonato de sodio. Con este fin, hacen un orificio en la parte superior de la
botella 2 (debajo del pico de la botella), por el que puedan colocar una
cucharadita de bicarbonato. Además, hacen un orificio en la tapa de la botella y
conectan una manguerilla o cañita. Esta manguerilla debe estar conectada a la
tapa de la botella 1, la cual debe tener un orificio también en su tapa.
2.° En la botella 2, vacían el contenido de la botella pequeña de vinagre. Arman
el montaje como se muestra en la figura. Echan con cuidado el bicarbonato y
tapan el orificio. El CO2 que se produce debe ir por la manguerilla o cañita hacia
la botella 1, donde debe haber un cubo de hielo y el termómetro. De esta
manera, podrán registrar si aumenta la temperatura y medir el tiempo que
demora en derretirse el cubo de hielo.

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RESPONDEMOS

¿Qué materiales, herramientas e instrumentos de los que tengo en casa puedo utilizar para comprobar mi hipótesis?

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En las siguientes líneas describo paso a paso cómo utilizaré los objetos para demostrar mi hipótesis. Si se me
ocurren otros, también puedo usarlos y describir paso a paso cómo lo haré.
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…
¿Qué información necesito revisar para poder comprender lo que sucede en mi experimento? Elaboro un
breve resumen
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Aquí puedo hacer algunos dibujos del procedimiento:

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EVALUAMOS NUESTROS AVANCES:

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar.

Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás
para mejorar tu aprendizaje.
COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.

¿Qué puedo
Estoy en
hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?

Formulé una pregunta y una hipótesis los efectos del

calentamiento global sobre los recursos hidricos,y consideré
las variables independiente y dependiente.

Propuse procedimientos (experimento),tiempo, materiales

e instrumentos paraponer a prueba mi hipótesis, y tuve en
cuenta la manipulación (variación) y la medición de las
variables.

No olvides enviar tu evidencia a tu profesora por el medio acordado, archiva tu

actividad en tu portafolio, Depende de ti el futuro de un mañana mejor.

RECUERDA ARCHIVAR TUS EVIDENCIAS EN TU PORTFOLIO DE

CIENCIA Y TECNOLOGÍA.