Universidad Internacional San Isidro Labrador.

Sede, Quepos.

Bachillerato en Ciencias de la Educación I y II ciclos.

Docente MSc. Seidy Arias Díaz

Curso de Didáctica General

Código de la Asignatura BAS-04

Estudiante Sylvia Calderón Chavarría.

Tema: relación entre Educación, Currículum y Didáctica.

ll Cuatrimestre

Fecha de entrega: 04-06-2022

 Con cinco ideas bien explicadas y fundamentadas con alguna bibliografía lo

siguiente:

Explicar la relación entre educación, currículum, didáctica.

El currículo y la didáctica pueden ser vistos como una encrucijada de saberes en la

cual estos elementos van de la mano al momento de desarrollar cualquier labor

formativa. El currículo nos recuerda la organización de la enseñanza y su

administración y la didáctica nos permite aprender el arte de enseñar aquello que

queremos transmitir y descubrir. (LARA, 2016)

La didáctica es la ciencia y el arte de enseñar, se ocupa de los principios que todo

Educador debe conocer para realizar ese proceso que llamamos enseñanza, pero Ia

didáctica también se ocupa de la forma como se practican esos principios, y de los

métodos que se siguen en Ia enseñanza, de las técnicas que se aplican, La didáctica

se centra en la relación que va del educador hacia el educando y de la respuesta que el

educando hace frente a la acción del educador, pero mediatizado por el objeto de

estudio. (Rodriguez, 1986, pág. 69)

Currículum es la totalidad de recursos ofrecidos, el diccionario define el currículum

como "la totalidad de los cursos ofrecidos por una institución educativa o por uno de

sus departamentos" (Rodriguez, 1986, pág. 69)

El currículum es el desarrollo programático de estudio, cuando se refieren al

desarrollo programático están pensando en el documento que se les entrega a los

estudiantes antes de que el profesor se encuentre con ellos, documento que se espera
que se cumpla (como el Programa de un Ministerio de Educación, por ejemplo).

(Rodriguez, 1986, pág. 70)

Comenio (1991) fundamentó la Pedagogía como teoría y la educación como hecho

práctico es praxis, es un modo de actuar responsable y reflexivo, cargado de valores,

que pretende facilitar el proceso de autoformación del hombre. (Ocaña, 2010)

Son ejes, aunque distintos, se determinan e interfieren entre sí, se necesitan y

forman parte del proceso educativo. (Rodriguez, 1986, pág. 70)

Relación educador-educando (eje didáctico) y la relación educando-contenido (eje

del aprendizaje) son mediatizadas por la relación contenido-educador (eje curricular).

(Rodriguez, 1986, pág. 71)

Conclusión

Por tanto, la Educación siempre va a estar ligada a la Didáctica y al Curriculum, pero

son totalmente distintos, sin embargo, necesitan estar complementados para poder

cumplir con la programación y los objetivos del Ministerio de Educación Pública.

Porque cuando se hace referencia a la didáctica, se refiere a los métodos de

aprendizaje que van a ser utilizados por parte de la persona Docente a los Estudiantes

para lograr transmitirlos contenidos, mismos que van a estar dentro del Curriculum para

administrarlos ordenadamente y esto facilitará el proceso de aprendizaje y la

educación, tanto en Estudiantes como en los Educandos, además aporta una mejor

comunicación con los Encargados Legales sobre la organización y las

responsabilidades que con ello conlleva la Educación de los menores de edad.

Bibliografía
LARA, G. E. (12 de 04 de 2016). Universidad Isabel I. (U. I. I, Editor) Recuperado el 24 de 05 de 2022, de
https://www.ui1.es/blog-ui1/el-curriculo-y-la-didactica-encrucijada-de-saberes#:~:text=El
%20curr%C3%ADculo%20nos%20recuerda%20la,ayudar%20a%20ubicar%20nuestra%20revisi
%C3%B3n.

Ocaña, A. O. (21 de 05 de 2010). Dialnet . Recuperado el 24 de 05 de 2022, de

file:///C:/Users/sylca/Downloads/Dialnet-RelacionesEntreEducacionPedagogiaCurriculoYDidacti-
5907219%20(1).pdf

Rodriguez, A. S. (1986). Revistas UCR. Recuperado el 24 de 05 de 2022, de

https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/download/19929/20048