Examen Examen Habilitació 1er 2do Fecha Facultad

Parcial Práctico n Corte Corte

x X Nov
Programa: Contaduría Publica Curs 20212021
Taller de Lengua II
o:
Competencia(s) Produce textos académicos con base en el uso normativo de la lengua (coherente, cohesiva,
específica(s): adecuada, creativa, con introducciones, desarrollos y conclusiones claras), atendiendo a una
intención y situación comunicativa.

Tema(s):
Los estudiados durante el curso.

Docente: DEANORA HERNANDEZ VERBEL

Nombre del Estudiante:

LEE LOS DIFERENTES FRAGMENTOS Y RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 1 A LA 10

El acceso a la salud y el bienestar es un derecho humano, y esta es la razón por la que la Agenda para el Desarrollo
Sostenible ofrece una nueva oportunidad de garantizar que las personas, no solo las de mayor poder adquisitivo,
puedan acceder a una asistencia sanitaria de alto nivel. Sin embargo, a pesar de los importantes avances que se han
hecho en este campo, todavía persisten desigualdades en el acceso a estos los servicios.

Es por esto que el auténtico progreso es lograr la cobertura sanitaria universal, hacer que los medicamentos y las
vacunas esenciales sean asequibles, garantizar que las mujeres tengan pleno acceso a los servicios de salud sexual y
reproductiva; y poner fin a la mortalidad prevenible de niños. Por ejemplo, si destináramos1.000 millones de dólares a
la ampliación de la cobertura vacunal contra la gripe, la neumonía y otras enfermedades prevenibles, podríamos
salvar la vida de 1 millón de niños cada año. En el último decenio, las mejoras en los ámbitos de la salud y la
asistencia sanitaria aumentaron un 24% el crecimiento de los ingresos en algunos de los países más pobres.

El precio de la inacción es mucho mayor: millones de niños seguirán muriendo de enfermedades prevenibles, las
mujeres seguirán muriendo durante el embarazo y el parto, y los costos de la asistencia sanitaria seguirán sumiendo a
millones de personas en la pobreza. Solamente las enfermedades no transmisibles costarán a los países de ingresos
medianos y bajos más de 7 billones de dólares en los próximos 15 años.

[Adaptado de Organización de las Naciones Unidas. (2016). Salud y Bienestar. Recuperado de

https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/wpcontent/uploads/sites/3/2016/10/3_Spanish_Why_it_Matters.pdf

1. El objetivo, Salud y Bienestar, es importante en la Agenda para el Desarrollo Sostenible, porque con
este se busca globalmente
A. ampliar la cobertura de salud para las personas que tienen mayor poder adquisitivo.
B. atender específicamente a las poblaciones más vulnerables como las mujeres y los niños.
C. promover el uso de los servicios de salud sexual y reproductiva entre las mujeres adultas.
D. mejorar el acceso de todas las poblaciones a la salud y la asistencia sanitaria de calidad.

2. Si se destinaran 3.500 millones de dólares en vacunación, se salvaría la vida de

A. 1,5 millones de niños cada año.
B. 2,5 millones de niños cada año.
C. 3,5 millones de niños cada año.
D. 4,5 millones de niños cada año.
3. Con la expresión El precio de la inacción es mucho mayor, se da a entender que en los países
A. la escasa inversión en salud en el presente es más costosa a largo plazo.
B. la inversión en asistencia sanitaria genera economías saludables.
C. la poca inversión en salud no genera más gastos en el futuro.
D. la inversión en asistencia sanitaria promueve el círculo de pobreza.

El fraude académico, más conocido como plagio, consiste en presentar las ideas de otros como si fueran nuestras,
es decir, sin darles a los autores los respectivos créditos. Este fenómeno, según Ordóñez, Mejía y Castellanos
(2006), está creciendo cada vez más en todas las instituciones educativas, especialmente en las de educación
superior. Es por esto que ellos llevaron a cabo, en la universidad donde trabajan, una investigación cuya pregunta
guía fue: ¿Cuáles son las razones por las que los estudiantes de pregrado comenten fraude académico?

[Adaptado de Ordóñez, C., Mejía, J. & Castellanos, S. (2006). Percepciones estudiantiles sobre el fraude
académico. Revista de Estudios Sociales (23), 37-44. Recuperado de
http://search.proquest.com/docview/233250174?accountid=34487]

4. El objetivo general que se deriva de la anterior pregunta de investigación es:

A. Comprender los motivos por los que los alumnos de pregrado comenten fraude académico.
B. Diseñar una campaña para combatir el fraude académico entre los discentes de pregrado.
C. Establecer el nivel de importancia que los educandos de pregrado le atribuyen al plagio.
D. Identificar los semestres donde los estudiantes de pregrado plagian con mayor frecuencia.

5. La hipótesis que guarda relación directa con la pregunta de investigación es:

A. La falta de aprendizaje significativo al realizar los trabajos, es una de las causas por las que los estudiantes
de pregrado cometen fraude.
B. Entre menos tiempo tengan los estudiantes de pregrado para realizar sus trabajos, más alta es la tendencia
de estos a cometer fraude.
C. Los estudiantes de pregrado de género masculino le atribuyen menos importancia al fraude académico que
las estudiantes de género femenino.
D. El 60% de los estudiantes de pregrado comete fraude académico en el primer semestre y el 20%, en el
último semestre.

Los educandos de Economía están analizando una problemática relacionada con uno de los Objetivos de
Desarrollo Sostenible, Salud y Bienestar, la cual se centra en cuáles son las causas por las que se sigue presentando
el embarazo adolescente en Colombia, aunque este “se haya disminuido de 19,5% en 2010 a 17,4% en 2015”
(Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo [PNUD] 2018, p.18). El método que están aplicando para
indagar sobre este asunto es el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual deben trabajar de manera
colaborativa e ir redactando lo que van haciendo en cada fase.

[Adaptado de Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. (2018). ODS en Colombia: Los retos para
2030. Recuperado de http://undp_co_PUBL_julio_ODS_en_Colombia_los_retos_para_2030_ONU.pdf ].

6. El tipo de género discursivo que se escogió para registrar el proceso y los resultados fue el informe,
debido a que este les permite a los participantes
A. relatar una serie de hechos que le suceden a unos personajes en un tiempo y espacios definidos.
B. explicar información de la forma más objetiva posible para hacerla más comprensible al receptor.
C. defender una tesis por medio de argumentos para afirmar la validez de una opinión o persuadir al
destinatario.
D. proporcionar instrucciones para que los lectores lleven a cabo una acción determinada.
7. Este virus ahora se conoce como el síndrome respiratorio agudo grave coronavirus 2 (SARS-CoV-2). La
enfermedad se llama enfermedad del coronavirus 2019 (COVID-19). ingresa en el organismo. Los signos y los
síntomas más comunes pueden incluir: Falta de aire o dificultad para respirar, dolores en los músculos,
Escalofríos. La gravedad de los síntomas de la pandemia puede ser de muy leve a extrema. personas pueden tener
solo unos pocos síntomas, y otras no tengan ninguno. Los adultos mayores corren un mayor riesgo de enfermarse
de más gravedad, y el riesgo aumenta con la edad.

 Este fragmento tiene errores de:

a. Adecuación porque no puede saberse a quién está dirigido.

b. Cohesión porque hay ausencia de conectores lógicos.
c. Argumentación porque no da razones sobre como el Covid 19 afecta organismo.
d. Coherencia porque el género, el número y el tiempo de la idea principal no concuerdan.

8. El ensayo es un escrito que comprende: Introducción, cuya función es presentar el tema y motivar a la lectura
del contenido; tesis, que expresa de forma directa o indirecta el punto de vista del autor; argumentación, donde se
presenta el conjunto de argumentos que demostrarán la tesis, y conclusión, que sintetiza los puntos más
importantes del contenido.
La descripción anterior corresponde a:

a. La superestructura del ensayo

b. La macro estructura
c. La sintaxis del ensayo
e. La microestructura del ensayo
9. Constituir el punto de partida del proceso de argumentación y definir la posición del escritor frente a un
tema, (comunicando un juicio propio) a través de una serie de argumentos, es función de:

a. la tesis.

b. la conclusión.

c. la microestructura.

d. el ensayo.

10. ¿Cuáles son los cuatro criterios de diseño que debe cumplir un ensayo?

a. Resumen, palabras clave, cuerpo del ensayo y referencias bibliográficas.

b. Tema impreciso, palabras claves, referencias bibliográfica y resumen.
c. Coherencia entre las partes, resumen, cuerpo del ensayo.
d. Todas las anteriores.

Éxitos.