SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

SUPERVISIÓN GENERAL ZONA No

DOSIFICACION Y PLANEACION DEL PRIMER PERIODO CORRESPONDIENTE AL

CICLO ESCOLAR 2022 – 2023

ESC. SEC. GRAL. _____________________________________________________________________________ CCT: __________________ TURNO: _________________

PROFESOR (A): _______________________________________________________________________ GRADO: _________ GRUPOS: _____________________________

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE /
TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS PERIODO EVALUACIÓN
SESION RECURSOS DIDÁCTICOS

PRESENTACION,
ENCUADRE Y AGOSTO
EXAMEN
EVALUACION SEPTIEMBRE
DIAGNOSTICA 2

¿Cómo han CUADERNO

cambiado y qué
LIBRO DE TEXTO
sentido tienen hoy • Reflexiona sobre la presencia de la guerra en el
AGOSTO 1. Investigar conceptos de conflicto y guerra
los conceptos de mundo actual. IMÁGENES
2. Conocimientos previos a través de las preguntas:
frontera y nación?
• Distingue entre los conflictos violentos que SEPTIEMBTE ¿Qué entiendes por conflicto entre países? INVESTIGACIONES
¿Por qué algunos de estos conflictos son violentos?
tienen lugar dentro de algunos países y las guerras OCTUBRE 3 ¿Cuál es la manera en la que los estados intervienen en un conflicto entre países? CUADERNILLO DE
entre estados.
Pasado-presente ACTIVIDADES

MAPAS

INTERNET

Panorama del • Reconoce los principales procesos y
período acontecimientos mundiales de mediados del siglo
SEPTIEMBTE
XVIII a mediados del siglo XX.
• Identifica los conceptos de burguesía,
liberalismo, revolución, industrialización e
imperialismo.
AGOSTO Identifica los conceptos de burguesía, liberalismo, revolución, industrialización e imperialismo. CUADERNO
LIBRO DE TEXTO
El docente activará los conocimientos previos de los alumnos a través de las siguientes preguntas:
OCTUBRE IMÁGENES
El maestro realizará algunas preguntas como:
 ¿Qué años comprende el periodo a estudiar? INVESTIGACIONES
 ¿Cuántos años abarca? 
3 CUADERNILLO DE
 ¿Qué acontecimientos son los que investigaron?  ACTIVIDADES
 ¿Cuáles son los espacios geográficos donde ocurren estos sucesos o procesos?
 ¿Cuál es la ubicación temporal de esos sucesos o procesos? MAPAS
 INTERNET

• Identifica cuáles fueron los motivos principales

del descontento de los colonos con la metrópoli. 1.Elaborar un mapa conceptual de la independencia de las 13 colonias, que incluya las causas y
CUADERNO
consecuencias de este movimiento, puedes basarte en el siguiente video
• Reflexiona sobre las condiciones económicas,
LIBRO DE TEXTO
sociales y culturales que hicieron posible la https://www.youtube.com/watch?v=nMA5ykesU0I
UCA. La independencia de los territorios ingleses de AGOSTO IMÁGENES
Independencia de Norteamérica. SEPTIEMBTE INVESTIGACIONES
las Trece Colonias 2. Investigar la relación de la historia de Europa y la independencia de las 13 colonias y anotarla en su
de Norteamérica • Analiza la relación entre la historia de Europa y la OCTUBRE 6 cuaderno. Puedes basarte en el siguiente video CUADERNILLO DE
independencia de las colonias.
ACTIVIDADES
https://www.youtube.com/watch?v=KeABGKmeTsg
• Examina imágenes, cartas, diarios, documentos
MAPAS
oficiales y prensa del siglo XVIII en las Trece
Colonias. INTERNET

• Identifica el papel de la burguesía en las

CUADERNO
revoluciones liberales.
LIBRO DE TEXTO
• Reconoce el pensamiento de la Ilustración y su
efecto transformador. AGOSTO IMÁGENES
Revoluciones, 1. Identificar el siguiente concepto:
burguesía y • Comprende la relación entre el liberalismo y la SEPTIEMBTE 6 ¿Qué es libertad? INVESTIGACIONES
capitalismo economía capitalista. 2. Elaborar una tabla donde se identifiquen las ideas, cambios económicos y políticos promovió la
OCTUBRE CUADERNILLO DE
burguesía en los siglos XVIII y XIX
• Reflexiona sobre la proliferación de las ACTIVIDADES
revoluciones liberales y las fuerzas que se oponían
MAPAS
a dichas revoluciones.
INTERNET
• Identifica el modelo de la Revolución francesa

Industrialización y Identifica el efecto transformador de la AGOSTO 1. Activar los conocimientos previos de los alumnos a través de las siguientes preguntas.
la competencia industrialización.
SEPTIEMBTE
mundial
• Reconoce las condiciones que motivaron el
OCTUBRE ¿Qué entiendes por industrialización? CUADERNO
desarrollo del imperialismo.
¿Qué entiendes por transformación tecnológica? LIBRO DE TEXTO
• Comprende el proceso de consolidación de los
estados nacionales en Europa y su relación con los ¿recuerdas que es la revolución industrial? IMÁGENES
procesos de unificación (Italia, Alemania) y de
 INVESTIGACIONES

5 CUADERNILLO DE
ACTIVIDADES
disolución (imperios austrohúngaro y otomano). 9 2. Los alumnos completarán el siguiente cuadro de doble entrada.
MAPAS
• Identifica el impacto del colonialismo en Asia y
África. INTERNET
Beneficios de los siguientes elementos en la revolución industrial.
• Analiza la competencia existente entre los
estados europeos antes de 1914.

1. Elabora un mapa mental de la primera guerra mundial en donde consideres: cusas, desarrollo,
consecuencias, países involucrados, etc. Puedes basaste en el siguiente video
Identifica las circunstancias que desencadenaron la CUADERNO
https://www.youtube.com/watch?v=Vbu6tH0Hc-o
Primera Guerra Mundial
LIBRO DE TEXTO
AGOSTO IMÁGENES
2.Investigar El tratado de Versalles y anotarlo en el cuaderno
Reconoce el Tratado de Versalles como una SEPTIEMBTE 4
INVESTIGACIONES
Las grandes guerras consecuencia del triunfo Aliado y como factor de la ¿Cuándo y dónde se firmó? ¿Qué establece dicho tratado? ¿Qué consecuencias tuvo?
Segunda Guerra Mundial OCTUBRE CUADERNILLO DE
Anotarán las preguntas y respuestas en el cuaderno
ACTIVIDADES

Analiza el fascismo y su papel de impulsor de la
Segunda Guerra Mundial
MAPAS
3. Hacer un comic qué hable del fascismo y que explique de qué trataba este movimiento, el comic deberá
INTERNET
tener cuando menos 6 dibujos que lleven explicación en cada imagen

Guetos y campos de Analiza las condiciones de vida en los campos de AGOSTO 1.- Ver la película: el niño con la pijama de rayas durante la clase, lo que falte por ver que lo terminen en CUADERNO
concentración y de casa de tarea
exterminio Concentración SEPTIEMBTE LIBRO DE TEXTO

OCTUBRE IMÁGENES
2. Explicar en clase lo que eran los guetos, los campos de concentración y todo lo que ahí se vivió para
que los alumnos hagan comentarios y despejen sus dudas INVESTIGACIONES

CUADERNILLO DE
ACTIVIDADES
4 3. De la película el niño con la pijama de rayas, en
MAPAS
 ● Tu cuaderno elabora una reseña que trate sobre la vida del personaje principal y del amigo que
vivía en el campo de concentración.
INTERNET
● Qué aprendiste y que fue lo que más te impacto de la historia.

OBSERVACIONES:
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Jefe de Enseñanza de Historia Director(a) Nombre y firma del docente