COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SONORA

Dirección Académica

PLAN CLASE

RECURSO SOCIOCOGNITIVO O ÁREA DE

DOCENTES PARTICIPANTES FECHA SEMESTRE
CONOCIMIENTO.

Jose Alfredo sol fraijo Ciencias sociales

22 de enero 2024 Sexto semestre

PLANTEL CICLO PARCIAL

Instituto ICADES 2024-1 Primer parcial

CONTEXTO INTERNO

La población estudiantil de los grupos de quinto semestre se encuentran una población de 44 estudiantes en donde los alumnos no son muy participativos
pero si le haces diferentes cuestiones ya empiezan a participar.

Los alumnos son empáticos y solidarios, participan en actividades que apoyan el reforzamiento de los valores y el trabajo en equipo. El nivel económico de
los alumnos es medio alto.

El Instituto cuenta con la infraestructura adecuada para que el alumno desarrolle las competencias que integran el perfil de egreso de la educación
media superior.

UNIDAD DE ASIGNATURA CURRICULAR (UAC)

Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez
 CATEGORÍA SUBCATEGORÍA

Conocerá el origen del imperialismo y colonialismo

Identifica los puntos más importantes del imperialismo y colonialismo.
Se reflexionaran sobre los acontecimientos de la primera guerra mundial

PROGRESIÓN: Comprende las causas y consecuencias provocadas por la Primera Guerra Mundial.

APRENDIZAJE DE TRAYECTORIA: Reflexiona sobre los sucesos históricos internacionales que ocurren en un contexto mundial interdependiente.

META DE APRENDIZAJE: Identifica algunas de las principales guerras provocadas por el imperialismo en el mundo al inicio del siglo XX.

RECURSOS SOCIOEMOCIONALES: Trabajo en equipo, pensamiento crítico e inclusividad.

PERIODO ASIGNADO NÚMERO DE SESIONES

Del 28-29 de enero del 2024 2

PERFIL DE INGRESO / EGRESO

 Escucha, interpreta y emite mensajes de difusión histórica regional.

 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general en la materia de historia regional.
 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
 Identifica el concepto y la importancia de la historia regional.

ACTIVIDADES

29-30 de enero del 2024. ESTRATEGIAS

FASE DE El docente iniciara la clase con un saludo breve y para complementar, también comenzará con un dato interesante de la historia de
INICIO. México o como un sabías que antes de iniciar la clase.

Engancha.

Sabes que el colonialismo es el colonialismo es el sistema político y económico por el cual un Estado extranjero domina y explota a otro
foráneo al suyo, a ese territorio se le llama colonia.
Explora.

Sabías que el imperialismo es la actitud y doctrina de quienes propugnan o practican la extensión del dominio de un país sobre otro u
otros por medio de la fuerza militar, económica o política.

El profesor hará una retro alimentación de las clases anteriores haciendo énfasis las siguientes cuestiones: ¿Qué es imperialismo? ¿Qué
entiendes por colonialismo? ¿Cuáles efectos tiene el colonialismo o el imperialismo en el mundo?
 ¿Cuáles son los países que van a tener una ideología colonialista?

Analizaras que es el Imperialismo

Reflexionaras sobre Causas y consecuencias el imperialismo

Comprenderás cuales son los países que seguían estas ideologías como imperialismo

Se analizaran los cambios Económicos ,Políticos y El reparto del mundo en las potencias extranjeras

FASE DE El instructor hará una presentación sobre el imperialismo

DESARROLLO.

Explica.
Los alumnos realizarán resumen de las ideas principales del texto.

Los Estudiantes verán un video presentado por el docente donde realizaran una reseña.

Los estudiantes también pueden realizar un mapa conceptual para que de esta manera se comprenda un poco mejor el significado de
cada subtema.

El maestro presentara unos breves videos para que los alumnos logren adquirir un conocimiento mayor sobre los temas antes
mencionados.

Los estudiantes harán una reseña en donde se presente lo que entendieron de los videos.
Elabora.

Los estudiantes elaboraran un resumen para de los puntos esenciales antes mencionados.

Los alumnos realizarán un mapa conceptual de los puntos antes mencionados.

FASE DE Se llega a una conclusión grupal sobre el concepto de mercadotecnia y los niveles económicos que influyeron.
CIERRE.

Evalúa.
Lo entrega al docente para revisión.

EVALUACIÓN

INSTRUMENTOS DE Contenido:
PRODUCTOS/ EVALUACIÓN.
EVIDENCIAS. Resumen y cuadro sinóptico Que tengas las ideas principales y no todo el texto
transcrito

TRANSVERSALIDAD

AULA-ESCUELA-COMUNIDAD

Conceptos:
GLOSARIO

FUENTES DE INFORMACIÓN
(Páginas web, Bibliografía, Videos,
Artículos, Módulo de aprendizaje)

RECURSOS Cuaderno, libro de texto, proyector, computadora.

ELEMENTOS DE EVALUACIÓN PARCIAL

ELEMENTOS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN

TAREAS 10 %

ACTIVIDADES 40 %

PROYECTO 20 %

EXAMEN PARCIAL 30 %
 TOTAL 100%

NOMBRE DEL DOCENTE FIRMA

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SONORA

Dirección Académica

PLAN CLASE

RECURSO SOCIOCOGNITIVO O ÁREA DE

DOCENTES PARTICIPANTES FECHA SEMESTRE
CONOCIMIENTO.

Jose Alfredo sol fraijo Ciencias sociales 23 de enero 2024 Sexto semestre
 PLANTEL CICLO PARCIAL

Instituto ICADES 2024-1 Primer parcial

CONTEXTO INTERNO

La población estudiantil de los grupos de quinto semestre se encuentra una población de 44 estudiantes en donde los alumnos no son muy participativos
pero si le haces diferentes cuestiones ya empiezan a participar.

Los alumnos son empáticos y solidarios, participan en actividades que apoyan el reforzamiento de los valores y el trabajo en equipo. El nivel económico de
los alumnos es medio alto.

El Instituto cuenta con la infraestructura adecuada para que el alumno desarrolle las competencias que integran el perfil de egreso de la educación
media superior.

UNIDAD DE ASIGNATURA CURRICULAR (UAC)

Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez
CATEGORÍA SUBCATEGORÍA

Conocerá el origen del imperialismo y colonialismo

Identifica los puntos más importantes del imperialismo y colonialismo.
Se reflexionaran sobre los acontecimientos de la primera guerra mundial

PROGRESIÓN: Comprende las causas y consecuencias provocadas por la Primera Guerra Mundial.

APRENDIZAJE DE TRAYECTORIA: Reflexiona sobre los sucesos históricos internacionales que ocurren en un contexto mundial interdependiente.

META DE APRENDIZAJE: Identifica algunas de las principales guerras provocadas por el imperialismo en el mundo al inicio del siglo XX.

RECURSOS SOCIOEMOCIONALES: Trabajo en equipo, pensamiento crítico e inclusividad.

PERIODO ASIGNADO NÚMERO DE SESIONES

Del 23 de enero del 2024 2

PERFIL DE INGRESO / EGRESO

 Escucha, interpreta y emite mensajes de difusión histórica regional.

 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general en la materia de historia regional.
  Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
 Identifica el concepto y la importancia de la historia regional.

ACTIVIDADES

31 de enero al 2 de febrero del 2024. ESTRATEGIAS

FASE DE El docente iniciara la clase con un saludo breve y para complementar, también comenzará con un dato interesante de la historia de
INICIO. México o como un sabías que antes de iniciar la clase.

Engancha.

Sabes que el colonialismo es el colonialismo es el sistema político y económico por el cual un Estado extranjero domina y explota a otro
foráneo al suyo, a ese territorio se le llama colonia.
Explora.

Sabías que el imperialismo es la actitud y doctrina de quienes propugnan o practican la extensión del dominio de un país sobre otro u
otros por medio de la fuerza militar, económica o política.

El profesor hará una retro alimentación de las clases anteriores haciendo énfasis las siguientes cuestiones: ¿Qué es imperialismo? ¿Qué
entiendes por colonialismo? ¿Cuáles efectos tiene el colonialismo o el imperialismo en el mundo?

¿Cuáles son los países que van a tener una ideología colonialista?

Se analizaran contexto de El África negra

Se comprenderá en que consiste el extremo oriente

Se Reflexionara sobre las nuevas colonias que se establecerán en el continente Américano

FASE DE El instructor hará una presentación sobre el colonialismo y el imperialismo

DESARROLLO.

Explica.
Los alumnos realizarán resumen de las ideas principales del texto.

Los Estudiantes verán un video presentado por el docente donde realizaran una reseña.

Los estudiantes también pueden realizar un mapa conceptual para que de esta manera se comprenda un poco mejor el significado de
 cada subtema.

El maestro presentara unos breves videos para que los alumnos logren adquirir un conocimiento mayor sobre los temas antes
mencionados.

Los estudiantes harán una reseña en donde se presente lo que entendieron de los videos.
Elabora.

Los estudiantes elaboraran un resumen para de los puntos esenciales antes mencionados.

Los alumnos realizarán un mapa conceptual de los puntos antes mencionados.

FASE DE Se llega a una conclusión grupal sobre el concepto de mercadotecnia y los niveles económicos que influyeron.
CIERRE.

Evalúa.
Lo entrega al docente para revisión.

EVALUACIÓN

INSTRUMENTOS DE Contenido:
PRODUCTOS/ EVALUACIÓN.
EVIDENCIAS. Resumen y cuadro sinóptico Que tengas las ideas principales y no todo el texto
transcrito

TRANSVERSALIDAD

AULA-ESCUELA-COMUNIDAD

Conceptos:
GLOSARIO
 FUENTES DE INFORMACIÓN
(Páginas web, Bibliografía, Videos,
Artículos, Módulo de aprendizaje)

RECURSOS Cuaderno, libro de texto, proyector, computadora.

ELEMENTOS DE EVALUACIÓN PARCIAL

ELEMENTOS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN

TAREAS 10 %

ACTIVIDADES 40 %

PROYECTO 20 %

EXAMEN PARCIAL 30 %

TOTAL 100%

NOMBRE DEL DOCENTE FIRMA