Subsecretaria de Educación Especializada e Inclusiva

Dirección Nacional de Educación para Personas con Escolaridad Inconclusa

EBJA-PEDG-002-2019: PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

Nombre de la Institución UNIDAD EDUCATIVA “EL EMPALME”

Nombre del Docente: LIC. REINA PAOLA ESPINOZA DELGADO Fecha: Del 13 al 17 de mayo
Área EDUCACIÓN Grado/Curso 1RO BACHILLERATO Año Lectivo: 2019-2020
ARTÍSTICA INTENSIVO
Asignatura EDUCACIÓN ARTÍSTICA Tiempo: 1 semana
Unidad Didáctica UNIDAD. 1
Objetivos de la Unidad OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y técnicas de diferentes lenguajes artísticos en procesos de
interpretación y /o creación de producciones propias
Criterios de Evaluación ECA.5.1.1. Realizar producciones artísticas (una canción, un dibujo, una escultura, un monologo, una instalación, etc.) a partir de temas de
interés personal o social, cuestionamientos, preocupaciones o ideas relevantes para la juventud
¿Qué van a aprender? ¿Cómo van a aprender? ACTIVIDADES DE ¿Qué y cómo evaluar?
DESTREZAS CON CRITERIO DE APRENDIZAJE (Estrategia Metodológicas) RECURSOS EVALUACIÓN
DESEMPEÑO Indicadores de Evaluación Técnicas e instrumentos
de la unidad de Evaluación
ECA.5.1.3. Expresar las Experiencia Texto: ECA.5.3.1. Organiza de Técnica:
opiniones y sentimientos Explica la definición de lo que es arte Cuaderno manera coherente un Observación
que sus cita la observación de Reflexión Lapicero proceso de creación Técnica:
obras artísticas de ¿Qué necesita una producción artística para ser tal? Pizarra artística o un evento Lluvia de ideas
diferentes Características, a Conceptualización Marcador cultural, y ha ce un es Técnicas:
Estudiar acerca de la definición y clases de producciones
través de la fuerzo por mantener sus Trabajos en clases.
artísticas
Participación en diálogos o la Determinar las técnicas, materiales y herramientas utilizadas en algunos fases ,realizando los ajustes
elaboración de breves criticas lenguajes artísticos necesarios cuando se
escritas . Aplicación presentan problemas
Observen la imagen por unos momentos y describan lo que ven,¿Qué es
arte para ti,?¿Que sentiste al ver la imagen?
Contestar preguntas Sobre las obras de arte.
Firma de la Autoridades de la Institución Firma de la Técnica Territorial Firma del Docente

Nota: la sección "Criterio de evaluación" a la presente fecha no es utilizando en alfabetización y post alfabetización. En estos niveles se debe dejar en blanco.
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Dirección Nacional de Educación para Personas con Escolaridad Inconclusa

. EBJA-PEDG-002-2019: PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

Nombre de la Institución UNIDAD EDUCATIVA “EL EMPALME”

Nombre del Docente: LIC. REINA PAOLA ESPINOZA DELGADO Fecha: Del 20 al 24 de mayo
Área EDUCACIÓN Grado/Curso 1RO BACHILLERATO Año Lectivo: 2019-2020
ARTÍSTICA INTENSIVO
Asignatura EDUCACIÓN ARTÍSTICA Tiempo: 1 semana
Unidad Didáctica UNIDAD. 1
Objetivos de la Unidad OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y técnicas de diferentes lenguajes artísticos en procesos de
interpretación y /o creación de producciones propias
Criterios de Evaluación ECA.5.1.1. Realizar producciones artísticas (una canción, un dibujo, una escultura, un monologo, una instalación, etc.) a partir de temas de
interés personal o social, cuestionamientos, preocupaciones o ideas relevantes para la juventud
¿Qué van a aprender? ¿Cómo van a aprender? ACTIVIDADES DE ¿Qué y cómo evaluar?
DESTREZAS CON CRITERIO DE APRENDIZAJE (Estrategia Metodológicas) RECURSOS EVALUACIÓN
DESEMPEÑO Indicadores de Evaluación Técnicas e instrumentos
de la unidad de Evaluación
ECA.5.1.3. Expresar las Reflexionar Texto: ECA.5.3.1. Organiza de Técnica:
opiniones y sentimientos ¿De qué modo “observo” una obra de arte? Cuaderno manera coherente un Observación
que sus cita la observación de Lapicero proceso de creación Técnica:
obras artísticas de Definir ¿Cuáles son las Estrategias para la observación de obras de Pizarra artística o un evento Lluvia de ideas
diferentes Características, a arte? Marcador cultural, y ha ce un es Técnicas:
través de la Aplicación fuerzo por mantener sus Trabajos en clases.
Observen la imagen por unos momentos y describan lo que ven,¿Qué es
Participación en diálogos o la fases , realizando los
arte para ti,?¿Que sentiste al ver la imagen?
elaboración de breves criticas ajustes necesarios cuando se
escritas . Contestar preguntas Sobre las obras de arte. presentan problemas

Escucha la siguiente canción y realiza un gráfico lineal que siga su

melodía como si fuese una imagen de los latidos del corazón
Firma de la Autoridades de la Institución Firma de la Técnica Territorial Firma del Docente

Nota: la sección "Criterio de evaluación" a la presente fecha no es utilizando en alfabetización y post alfabetización. En estos niveles se debe dejar en blanco.
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EBJA-PEDG-002-2019: PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

Nombre de la Institución UNIDAD EDUCATIVA “EL EMPALME”

Nombre del Docente: LIC. REINA PAOLA ESPINOZA DELGADO Fecha: Del 27 al 31 de mayo
Área EDUCACIÓN Grado/Curso 1RO BACHILLERATO Año Lectivo: 2019-2020
ARTÍSTICA INTENSIVO
Asignatura EDUCACIÓN ARTÍSTICA Tiempo: 1 semana
Unidad Didáctica UNIDAD. 1
Objetivos de la Unidad OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y técnicas de diferentes lenguajes artísticos en procesos de
interpretación y /o creación de producciones propias
Criterios de Evaluación ECA.5.1.1. Realizar producciones artísticas (una canción, un dibujo, una escultura, un monologo, una instalación, etc.) a partir de temas de
interés personal o social, cuestionamientos, preocupaciones o ideas relevantes para la juventud
¿Qué van a aprender? ¿Cómo van a aprender? ACTIVIDADES DE ¿Qué y cómo evaluar?
DESTREZAS CON CRITERIO DE APRENDIZAJE (Estrategia Metodológicas) RECURSOS EVALUACIÓN
DESEMPEÑO Indicadores de Evaluación Técnicas e instrumentos
de la unidad de Evaluación
ECA.5.1.3. Expresar las Analizar las cualidades formales de una obra de arte. Texto: ECA.5.3.1. Organiza de Técnica:
opiniones y sentimientos Cuaderno manera coherente un Observación
que sus cita la observación de Explicar que es el aspecto contextual de una obra de arte Lapicero proceso de creación Técnica:
obras artísticas de Pega o dibuja en el siguiente recuadro una imagen de una obra artística. Pizarra artística o un evento Lluvia de ideas
diferentes Características, a Puede ser danza, música, baile, pintura, graffiti, etc. Completa la ficha Marcador cultural, y ha ce un es Técnicas:
técnica.
través de la fuerzo por mantener sus Trabajos en clases.
Responde a las siguientes preguntas basándote en la imagen que has
Participación en diálogos o la elegido previamente: fases ,realizando los ajustes
elaboración de breves criticas necesarios cuando se
escritas . Realiza un collage que represente lo aprendido en este contenido. Para presentan problemas
ello agrega imágenes recortadas, pinta ciertas partes con color, pega
retazos de texturas, en fin... exprésate como un artista.
Firma de la Autoridades de la Institución Firma de la Técnica Territorial Firma del Docente

Nota: la sección "Criterio de evaluación" a la presente fecha no es utilizando en alfabetización y post alfabetización. En estos niveles se debe dejar en blanco.
 Subsecretaria de Educación Especializada e Inclusiva
Dirección Nacional de Educación para Personas con Escolaridad Inconclusa