UNIDAD EDUCATIVA ABELARDO TAMARIZ CRESPO AÑO LECTIVO

2019-2020
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Educación Cultural y Artística Asignatura: Educación Cultural y Artística
Docente(s): Ing. Marco Borja Solano
Grado/curso: 2º Nivel Educativo: BGU
2. TIEMPO
Carga horaria No. Semanas Evaluación del aprendizaje e imprevistos 12 (4 semanas) Total de semanas clases 36 Total de periodos 72
semanal 2 de trabajo: 36

3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área Objetivos del grado/curso
OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y técnicas de diferentes OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y técnicas de diferentes
lenguajes artísticos en procesos de interpretación y/o creación de producciones propias. lenguajes artísticos en procesos de interpretación y/o creación de producciones propias.
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, propio y de otros pueblos, como OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y tecnologías digitales para el conocimiento, el disfrute y la
resultado de la participación en procesos de investigación, observación y análisis de sus características, y así producción de arte y cultura.
contribuir a su conservación y renovación. OG.ECA.7. Crear productos artísticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras, mediante
OG.ECA.3. Considerar el papel que desempeñan los conocimientos y habilidades artísticos en la vida el empleo consciente de elementos y principios del arte.
personal y laboral, y explicar sus funciones en el desempeño de distintas profesiones.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de interpretación y/o creación colectiva,
y usar argumentos fundamentados en la toma de decisiones, para llegar a acuerdos que posibiliten su
consecución.
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crítica los productos del arte y la cultura, para valorarlos y actuar,
como público, de manera personal, informada y comprometida.
OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y tecnologías digitales para el conocimiento, el disfrute y la
producción de arte y cultura.
OG.ECA.7. Crear productos artísticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras, mediante el
empleo consciente de elementos y principios del arte.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser más consciente de las ideas y emociones que suscitan las
distintas producciones culturales y artísticas, y las que pueden expresar en sus propias creaciones,
manifestándolas con convicción y conciencia.
4. EJES TRANSVERSALES: Justicia, Innovación, Solidaridad
Son los determinados por la institución educativa en concordancia con los principios
del Buen Vivir y aquellos que se relacionen con la identidad, misión y contexto
institucionales. El eje que se aplicaría es: La interculturalidad

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5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN*
N.º Título de la Objetivos específicos Contenidos** Orientaciones metodológicas Evaluación*** Duración
unidad de de la unidad de en
planificación. planificación semanas
1. Procesos de creación artística (Explorar y expresar) ERCA CÍRCULO DE CE.ECA.5.3. Planifica, desarrolla y evalúa
Procesos de Proceso en la elaboración de una producción APRENDIZAJE individualmente y en grupo procesos de
Creación Valorar y considerar el artística. creación artística en los que se expresen,
Artística papel que desempeñan Identificar un tema comuniquen y representen ideas, 12
los conocimientos y Investigar vivencias y emociones.
habilidades artísticos Explorar opciones Experiencia:
en la vida personal y Seleccionar y desarrollar ideas Conocimientos previos.
laboral, y explicar sus El color y detalle
1.
funciones en el Materiales Reflexión:
EL YO: LA
desempeño de distintas Portafolios: Definición y características Relación de la experiencia
IDENTIDAD
profesiones. Gestos y expresiones
Análisis de obras y aplicaciones
con sus valores y vivencias
Color y su significado previas.
Valor y volumen
Conceptualización:
Desarrollar conocimientos
nuevos y significativos.

Aplicación:
Poner en práctica lo
aprendido.

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2.
EL Respetar y valorar el Procesos creativos y representaciones
ENCUENTR 2. patrimonio cultural Colectivas. CE.ECA.5.3. Planifica, desarrolla y evalúa
O CON tangible e intangible, Definición y características individualmente y en grupo procesos de 10
OTROS: Procesos propio y de otros Procesos artístico y documental creación artística en los que se expresen,
Creativos y pueblos, como Proceso creativo de una obra de arte comuniquen y representen ideas,
LA
Representaciones resultado de la Documentación vivencias y emociones.
ALTERIDAD Mitos historias y leyendas
Colectivas participación en
Historia, leyenda y mito
procesos de
Títulos y frases
investigación,
Versiones
observación y análisis Banda sonora
de sus características, y Definición y características
así contribuir a su La música como lenguaje
conservación y Psicología de la música
renovación. Semántica de la música
Componentes de una banda sonora

3. 3. Apreciar de manera Artistas contemporáneos CE.ECA.5.2. Reconoce obras de diferentes 6

EL Artistas sensible y crítica los Pasillo ecuatoriano. Rock lindie. Rock Hip-hop. artistas (femeninas y masculinas) y
ENTORNO: productos del arte y la Fusión/hip-hop manifestaciones culturales del presente y
Contemporáneos
ESPACIO, cultura, para valorarlos Heavy metal del pasado, valorando la diversidad y la
y actuar, como público, Patrimonio artístico coexistencia de distintas formas de
TIEMPO Y
de manera personal, Definición y características. expresión, y colabora en su conservación
OBJETOS
informada y Psicología de la Gestal y renovación.
Los artistas y su pensar:
comprometida.
Arquitectura, escultura, pintura, música,
literatura, danza, cine y teatro.
Espacios dedicados al arte
La expresión corporal y la danza, Elementos.
Danzas artísticas.

4.
Instalaciones Valorar y utilizar Instalaciones con recursos tecnológicos
6
con medios audiovisuales y Berndnaut Smile, Paloma Muñoz, Yannick
Recursos tecnologías digitales Jacquet
Tecnológicos para el conocimiento, el Presentaciones audiovisuales
disfrute y la producción La belleza visual y auditiva.
de arte y cultura. Etapas del placer
Familiaridad respecto al arte
Emocionalistas, Realista, formalista.
Rúbrica de evaluación.
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 5. Explorar su mundo Manifestaciones de la Cultura Ecuatoriana
Manifestaciones interior para ser más Sombrero de paja toquilla
Fiesta de la flores y de las frutas 2
de la Cultura consciente de las ideas
Ecuatoriana y emociones que Diablada pillareña
suscitan las distintas Profesiones Artísticas
Yela Loffredo
producciones culturales
Bin Bike
y artísticas, y las que
Vera Primavera
pueden expresar en sus Carlota Jaramillo
propias creaciones,
manifestándolas con
convicción y conciencia.

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES

- Currículo de EGB y BGU. Ministerio de Educación del Ecuador.
- ECA Dr. Armas J. Bachillerato Primero
- Bauer, H. and Lupiani, R. (1980). Historiografía del arte. Madrid: Taurus.
- Cousins, M. and González Batle, J. (2005). Historia del cine. Barcelona: Blume.
- Crespo, H. and Vargas, J. (1985). Historia del arte ecuatoriano. Quito: Salvat Editores Ecuatoriana.
- Eliade, M. (1968). Mito y realidad. Madrid: Ediciones Guadarrama.
- Gallego, A. (1997). Historia de la musica. Madrid: Historia 16.
- Pignarre, R. (1962). Historia del teatro. Buenos Aires: EUDEBA, Editorial

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): Ing. Marco Borja Solano NOMBRE: Prof. Gladys Castro NOMBRE: Mgs. Damián Reinoso
Firma: Firma: Firma:

Fecha:8 de noviembre de 2019 Fecha: Fecha:

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