RúbricaModeloEvaluar

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Bicentenaria de Aragua

Vicerrectorado Académico
Dirección de Currículo
MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR UNA EXPOSICIÓN
Unidad curricular: ________________________ Nombre del profesor(a):____________________

Nombre del estudiante/a: _______________________ Fecha: __________ Ponderación: ______
Tema: _____________________________________________
CATEGORIAS 4.SOBRESALIENTE 3. NOTABLE 2.APROBADO 1.INSUFICIENTE PONDERACION
CRITERIOS
Demuestra solvencia y Demuestra confianza Demuestra Demuestra poco 5
CONOCIMIENTO confianza al expresar en sus confianza en sus conocimiento del
Y sus conocimientos, conocimientos, conocimientos, pero tema y escasa
PREPARACIÓN presentando la presentando la falla en algunos información
DEL TEMA información más precisa información más momentos al tratar relevante
y pertinente para el precisa para el de ofrecer la
50% desarrollo del tema. desarrollo del tema información más
precisa.
USO FORMAL Establece un Establece un Establece cierto Expresa sus ideas 1
DEL LENGUAJE permanente contacto permanente contacto contacto con el de manera poco
con el público a través con el público a público mediante la comunicativa, así
10% del dominio de un través de la intención de como un registro
registro lingüístico preeminencia de un mantener un informal y un tono
adecuado, un buen tono registro adecuado, un registro adecuado y de voz
de voz, el código gestual buen tono de voz y el un buen tono de inadecuado
y el contacto visual. contacto visual. voz.
Es muy notorio el trabajo Algunos de los Los integrantes No se evidencia 1
TRABAJO EN en equipo realizado por integrantes del grupo grupo han trabajado trabajo en equipo
EQUIPO todos los integrantes. no se les mira por separado cada
10% conectividad con los tema o subtema.
demás del grupo
ESTRUCTURA Y Ofrece una exposición Ofrece una Ofrece una Ofrece una 1
ORDEN altamente organizada, exposición bien exposición exposición
respetando los tiempos organizada, organizada de desorganizada,
10% establecidos, facilitando terminando manera adecuada, sin respetar el
la captación de su aproximadamente en aunque sin terminar tiempo establecido
discurso desde el inicio el tiempo establecido, en el tiempo y causando
hasta el final de su facilitando la establecido y confusión en el
intervención captación de su dejando algunas grupo
discurso en la ideas sueltas.
mayoría de
momentos
SOPORTE La exposición se Soportes visuales Soportes visuales Soportes visuales 2
AUDIOVISUAL acompaña de soporte adecuados e adecuados inadecuados
20% visual atractivo y de interesantes
mucha claridad
Máximo: 10ptos= 100

MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR PROTOTIPOS O MODELOS

DEMOSTRATIVOS
Tema: _____________________________________________
CATEGORIAS 4.SOBRESALIENTE 3. NOTABLE 2.APROBADO 1.INSUFICIENTE PONDERACIÓN
CRITERIOS
Materiales apropiados Materiales Fueron utilizados Fueron utilizados
MATERIALES DE fueron seleccionados apropiados materiales materiales
CONSTRUCCIÓN y fueron apropiados inapropiados y da
20% creativamente seleccionados y como resultado un
modificados había una tentativa modelo poco
en la demostrativo del
modificación tema
creativa.
CONOCIMIENTO Las explicaciones por Las explicaciones Las explicaciones Las explicaciones
CIENTÍFICO todos los miembros por todos los por la por
del grupo indican un miembros del grupo mayor parte de varios miembros del
30% entendimiento claro y indican un miembros grupo no ilustran
exacto de principios entendimiento de grupo indican el mucho
científicos que son la relativamente entendimiento entendimiento
base de la exacto de principios relativamente exacto de principios
construcción y científicos que son de principios científicos que son
modificaciones. la base de la científicos que son la la
construcción y base de la base de la
modificaciones construcción y construcción y
modificaciones. modificaciones.
El gran cuidado Construcción Buena Construcción La construcción
CUIDADO TOMADO tomado en la cuidadosa, pero 3-4 detalles aparece descuidada
EN construcción se trata pero 1-2 detalles podrían haber sido o casual. Muchos
LA de modo que la podrían haber sido refinados para un detalles necesitan el
CONSTRUCCIÓN estructura sea refinados para producto más refinamiento para un
10% aseada, atractiva y un producto más atractivo. producto fuerte o
siga proyectos con atractivo atractivo
exactitud.
FUNCIONALIDAD La estructura funciona La estructura La estructura Defectos fatales en
15% extraordinariamente funciona bien, funciona bastante función con fracaso
bien, manteniéndose manteniéndose bien, pero se completo.
firme. firme. deteriora.
PLAN El plan es aseado con El plan es aseado El plan proporciona El plan no muestra
15% medidas claras y con medidas claras medidas claras y medidas claras ni
etiquetando para y etiquetando para etiquetando para la etiquetas
todos los la mayor parte de mayor parte de adecuadas.
componentes. componentes componentes.
REUNIÓN DE Información exacta Información exacta Información exacta Información tomada
INFORMACIÓN tomada de varias tomada de un par tomada de un par de de sólo una fuente
fuentes en una de fuentes en una fuentes pero no y/o información no
10%
manera sistemática. manera sistemática. sistemáticamente. exacta
MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR MAPAS MENTALES

Tema: _____________________________________________
CRITERIOS
LECTURA DEL Se entiende en su Se puede leer la Solo unas partes del No se puede leer el
MAPA totalidad e inspira mayor parte del mapa se entienden. mapa.
20% leerlo. mapa.
MANEJO DE Identifica en su Identifica la mayoría Solo Identifica el No identifica ningún
CONCEPTOS totalidad y maneja los de los conceptos. concepto más concepto.
20% conceptos. importante.
JERARQUIZACIÓN Se distinguen los tres Se distinguen dos o Solo se puede No se aprecia el nivel
DE LA o más niveles de más niveles de distinguir uno de los macro, meso y micro
INFORMACIÓN información y hace información. niveles de de la información.
20% referencia a la técnica información.
para construir un
mapa.
ESTILO Y Presenta limpieza, Presenta limpieza y Presenta limpieza Presenta borraduras
LIMPIEZA buena redacción y sin es legible pero tiene pero tiene mala y la letra no es
20% faltas ortográficas. alguna falta legibilidad y faltas legible.
ortográfica. ortográficas.
DIVERSIDAD DE Usa materiales Usa materiales que Usan material dentro No son creativos.
MATERIALES novedosos o hacen llamativo el de lo cotidiano.
20% reciclados que hacen mapa.
llamativo el mapa.
MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR MAPAS CONCEPTUALES

Tema: _____________________________________________
Valo
Forma
r
Presentación Nitidez y limpieza
Redacción y ortografía Redacción clara de ideas, ortografía correcta
Estructura del mapa conceptual

Identifica la idea central del mapa a desarrollar
Idea central
Esquema Representación de los conceptos principales
Acomoda de manera equilibrada las ideas o subtemas

Organización
(lógico, secuencial, jerárquico).
La clasificación de los conceptos son de forma lógica y existe
Unión de conceptos
una conexión con palabras claves
5= 10 Cumple más allá de lo esperado

4= 9 Cumple con lo solicitado
3= 8 Cumple pero falta elaboración
2 =7 Cumple muy poco
1 =6 Cumple mínimo
0 =0 No cumple
MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR MAPAS CONCEPTUALES

Tema: _____________________________________________
CRITERIOS
CONCEPTO El concepto principal El concepto El concepto El concepto
PRINCIPAL es adecuado y principal es principal principal no tiene
20% pertinente con el relevante dentro pertenece al relación con el
tema. del tema pero tema, pero no se tema principal.
no presenta fundamental ni
pregunta de responde a la
enfoque. pregunta de
enfoque.
CONCEPTOS Incluye todos los Incluye la Faltan la mayoría No incluyó los
SUBORDINADO conceptos mayoría de los de los conceptos conceptos más
S20% importantes que conceptos importantes que significativos
representa la importantes que representan la Repitió varios
información principal representan la información conceptos y/o
del tema. información principal del tema. aparecen varios
principal del Repite algún conceptos ajenos o
tema. concepto. irrelevante
PALABRAS Las proposiciones Algunas de las Solo algunas de Presenta
ENLACE Y representan la proposiciones las proposiciones proposiciones
PROPOSICIONE información principal. son invalidadas son válidas de inválidas de
S o no acuerdo al tema acuerdo al tema,
20% representan la Repite algún con enlaces que
información concepto. describen una
principal del relación inexistente,
tema. afirmaciones falsas.
Presenta
afirmaciones vagas
y/o aparecen varios
conceptos ajenos o
irrelevantes.
ESTRUCTURA Presenta una Presenta una El mapa esta No presenta una

20% estructura jerárquica estructura desordenado, no jerarquía de
completa y jerárquica pero son claras las acuerdo al tema
equilibrada, con una no clara. relaciones. Utiliza muchas
organización clara y oraciones largas, o
de fácil presenta una
interpretación. estructura ilegible,
desorganizada,
caótica o difícil de
interpretar.
MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR INFORMES ESCRITOS

Tema: _____________________________________________
CRITERIOS
Calidad de la La información La información La información La información tiene
información claramente desarrolla claramente claramente poca o ninguna
25% el tema principal de la desarrolla el tema desarrolla el tema relación con el tema
tarea. Incluye principal de la tarea. principal de la tarea. principal de la tarea.
diversos detalles de Incluye 1-2 detalles No se aportan
apoyo y/o ejemplos. de apoyo y/o detalles de apoyo o
ejemplos. ejemplos.
Organización de la La información La información La información La información
información aportada es completa aportada es aportada es aportada no presenta
10% y muestra relaciones completa y muestra parcialmente relación con el
claras y lógicas con relaciones claras y completa e incluye contenido de los
todos los apartados y lógicas con la algunos de los apartados o
subapartados de la mayoría de los apartados y subapartados de la
tarea. apartados y subapartados de la tarea.
subapartados de la tarea.
tarea.
Uso de la No existen errores Casi no existen Unos pocos errores Muchos errores
gramática y de la gramaticales, errores gramaticales, gramaticales,
ortografía ortográficos o de gramaticales, ortográficos o de ortográficos o de
10% puntuación. ortográficos o de puntuación. puntuación.
puntuación.
Diagramas e Los diagramas y las Los diagramas y las Los diagramas y las Los diagramas y las
ilustraciones ilustraciones son ilustraciones son ilustraciones son ilustraciones no son
15% estupendos, precisos precisos y facilitan precisos y algunas precisos y no facilitan
y facilitan la la comprensión del veces facilitan la la comprensión del
comprensión del tema tema al lector. comprensión del tema al lector.
al lector. tema al lector.
Trabajo en equipo La carga de trabajo La carga de trabajo La carga de trabajo La carga de trabajo
15% ha sido dividida y ha sido dividida y ha sido dividida, pero no fue dividida y
compartida compartida un miembro del algunas personas no
igualitariamente por justamente por grupo no ha hecho la han hecho la parte
todos los miembros todos los miembros parte del trabajo que del trabajo que les
del grupo. del equipo, aunque le correspondía. correspondía.
pueda variar
ligeramente entre
unos y otros.
Exposición oral Interesante y muy Relativamente Algunos problemas Mal presentada y no
25% bien presentada. interesante, en la presentación, logró la atención de la
presentada con pero fueron capaces audiencia.
bastante propiedad. de mantener el
interés de la
audiencia.
MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR ENSAYOS

Tema: _____________________________________________
CRITERIOS
Introducción Explica con claridad Explica de qué trata Presenta una Mal elaborado. No
de qué trata el el ensayo, introducción, pero no es clara ni
10% ensayo, especificando las se refiere especifica el
especificando las partes que lo concretamente al propósito del
partes que los componen. ensayo, es decir, al ensayo
componen y una qué y al cómo.
pequeña
descripción de cada
una de ellas
Contenido Presenta Le falta uno de los Presenta entre un Presenta menos del
40% ampliamente todos puntos sugeridos 75% y un 50% de los 50% de los
los puntos en el tema elementos sugeridos elementos
sugeridos en el asignado. en el tema asignado sugeridos en el
tema asignado. tema asignado
Organización Los conceptos El 20% de los El 50% de los Sólo es una lista de
20% están organizados conceptos conceptos conceptos
de manera que hay presentados no presentados no .
conexión lógica están conectados están
entre ellos con el resto conectados con el
resto
Presentación Presenta apoyos Aprovecha recursos Sólo presenta Presentación muy
10% gráficos. del procesador de párrafos descuidada
texto más allá de
simples párrafos
Análisis Se nota un análisis Se observan Es un buen resumen Hay por lo menos

10% personal de lo que opiniones propias de las fuentes un párrafo que es
esta describiendo pero también cosas bibliográficas copy-paste ó igual
directas de las al de un
fuentes compañero.
bibliográficas
Conclusiones Incluye opiniones Sólo incluye Sólo incluye un Es demasiado corta

10% personales opiniones resumen del resto (menor a 3 líneas)
combinados con personales del
argumentos ensayo.
bibliográficos
MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR ENSAYOS

Tema: _____________________________________________
CRITERIOS
INTRODUCCIÓN El párrafo El párrafo El párrafo El párrafo
Captura la atención introductorio introductorio tiene introductorio atrae introductorio
del lector tiene un elemento un limitadamente la no es interesante y
5% sobresaliente que elemento apropiado atención del lector no
atrae la atención del que atrae la atrae la atención del
lector .Esto puede ser atención lector.
una afirmación fuerte, del lector.
una cita relevante,
una
estadística o una
pregunta dirigida al
lector.
INTRODUCCIÓN Los objetivos y la Los objetivos y la Los objetivos y la Los objetivos y la
Objetivos tesis tesis central fueron tesis central fueron tesis
y tesis central fueron presentados de discutidos de forma central no están
central presentados de manera clara. La limitada. La idea claros
5% manera clara y idea principal principal menciona o no fueron
concisa. La idea menciona el tema superficialmente el desarrollados o
principal menciona el del tema del ensayo. discutidos. La idea
tema del ensayo y ensayo, pero solo Carece de un principal no menciona
esquematiza los esquematiza esquema de los el
puntos principales a algunos puntos principales a tema del ensayo.
discutir. de los puntos discutir. Carece de un
. principales a esquema
discutir de los puntos
principales a discutir
Opinión 20% El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante
presenta presenta su opinión presenta su opinión presenta
10% su opinión del tema a del tema a través del tema de forma una opinión del tema
través de una serie de de limitada a través de a
argumentos claros, una serie de una serie de través de unos
bien fundamentados y argumentos claros. argumentos. En argumentos que no
persuasivos. En la mayoría de varias ocasiones sus son
las argumentos no son claras,
afirmaciones se claros, fundamentados
evidencia un grado fundamentados o o persuasivos o no
de persuasión o persuasivos. presenta una opinión
justificación. sobre el tema.
Evidencia y Toda la evidencia y La mayoría de la La evidencia y los La evidencia y los
Ejemplos los evidencia y de los ejemplos que ejemplos que
10% ejemplos que ejemplos que presenta para presenta
presenta presenta para sustentar sus para sustentar sus
para sustentar sus sustentar sus argumentos carecen argumentos no son
argumentos son argumentos son de especificidad y específicos ni
específicos y específicos y relevancia. En relevantes. Las
relevantes, Las relevantes. La ocasiones algunas explicaciones de la
explicaciones dadas mayoría de las explicaciones de la evidencia o ejemplos
muestran cómo cada explicaciones dadas evidencia o ejemplos no
elemento apoya la muestran cómo apoyan, aunque de apoyan la opinión del
opinión de estudiante. cada manera limitada la estudiante.
elemento apoya la opinión del
opinión del estudiante.
estudiante.
Organización La información está La información está La información Los detalles que se
10 bien organizada y los organizada y los carece de cierta presentan tienen
párrafos están bien párrafos organización y poco o
construidos. construidos algunos párrafos no ningún sentido de
Los detalles se adecuadamente. están construidos organización. El
presentan en orden Los detalles se adecuadamente. escrito
lógico. El escrito tiene presentan con un Los detalles se es incoherente y la
coherencia y presenta orden lógico. La presentan con cierto transición de las
fluidez en la transición mayor parte del orden lógico. La ideas
de las ideas. escrito es coherente coherencia y la es pobre o ninguna.
La información está y tiene fluidez en la fluidez en la
desorganizada y los transición de las transición de algunas
párrafos no están ideas. ideas son
construidos aceptables.
adecuadamente.
Contenido Demuestra una Demuestra una Demuestra una No parece entender

20% comprensión buena comprensión comprensión limitada muy bien el tema.
profunda del tema. La tesis del tema. La discusión de la
del tema. La tesis central del escrito La tesis central del tesis
central del escrito fue escrito fue trabajada central es incompleta,
está definida y de forma limitada, así como los
claramente definida y desarrollada de así conceptos
desarrollada, así manera general, así como los conceptos e ideas centrales. Las
como como los conceptos e ideas centrales. ideas que se
los conceptos e ideas e ideas centrales. Las ideas presentan
centrales. Las ideas La presentadas carecen tienen poca o
fueron presentadas mayoría de las de profundidad y no ninguna
con claridad y de ideas van a tono con los relación con el tema y
acuerdo a los fueron presentadas objetivos los objetivos
objetivos. con claridad y de presentados. presentados.
acuerdo a los
objetivos.
Conclusión Comienza la Comienza la Comienza la La conclusión carece
10% conclusión con un conclusión con un conclusión con un de
parafraseo efectivo parafraseo que parafraseo ambiguo un parafraseo de
que resume las ideas resume las ideas y de las ideas y ideas
y conceptos de la conceptos y conceptos
conceptos de la tesis tesis presentados en el presentados en el
central. Presenta una central. Presenta escrito. escrito. No presenta
posición clara, crítica una Presenta una una posición con
y posición clara con posición confusa con respecto al tema.
fundamentada con respecto al tema. respecto al tema. Los argumentos
respecto al tema. El La Los presentados no
conjunto de los mayoría de los argumentos despiertan el interés
argumentos argumentos presentados no del
presentados despierta presentados despiertan el interés lector por abundar en
el interés del lector pueden del lector por el
por despertar en abundar en el tema. tema.
abundar en el tema. algunos
lectores el interés
por abundar en el
tema.
Estructura de las Las oraciones son Algunas oraciones La mayoría de las La mayoría de las
oraciones y errores claras, estructuradas son claras, oraciones son claras, oraciones no son
ortográficos y estructuradas o estructuradas y claras,
gramaticales variadas. variadas. Presenta variadas. Presenta estructuradas o
10% Esencialmente no varios errores algunos errores variadas. Presenta
presenta errores gramaticales u gramaticales u muchos errores
gramaticales u ortográficos (4 a 5 ortográficos (2 a 3 gramaticales u
ortográficos lo que por página) y en por página), pero ortográficos (6 o más
facilita la lectura del ocasiones éstos no interfieren por página) y en
ensayo. interfieren con el sentido de las éstos
con el sentido de oraciones y la lectura interfieren
las del ensayo. constantemente con
oraciones y la el
lectura sentido de las
del ensayo. oraciones
y la lectura del
ensayo.
Fuentes de Las fuentes de La mayoría de las Algunas de las La mayoría de las
información información fuentes de fuentes de fuentes de
bibliográfica bibliográficas información información información
10% utilizadas bibliográficas bibliográficas bibliográficas
son relevantes y con utilizadas son utilizadas son utilizadas
autoridad relevantes y con relevantes y con no son relevantes ni
demostrable. autoridad autoridad con
Más de la mitad de demostrable. La demostrable. La autoridad
las mitad de las fuentes tercera parte de las demostrable.
fuentes bibliográficas bibliográficas son fuentes bibliográficas Menos de la tercera
son primarias. Incluye primarias. Incluye son primarias. parte de las fuentes
referencias clásicas referencias clásicas Incluye algunas bibliográficas son
(libros, artículos, (libros, artículos, referencias clásicas primarias. Incluye
documentos o documentos o (libros, artículos, muy
artefactos). artefactos). documentos o pocas o no incluye
Utiliza artículos Utiliza artículos artefactos). referencias clásicas
publicados en revistas publicados en Utiliza algunos (libros, artículos,
académicas, revistas artículos publicados documentos o
arbitradas académicas, en revistas artefactos).
y en páginas arbitradas y en académicas y Más de la mitad de
electrónicas páginas arbitradas en las
destacadas en el electrónicas páginas fuentes de
campo. destacadas en el electrónicas información
campo. destacadas en el utilizadas no
campo. provienen
de revistas
académicas
y en páginas
electrónicas
destacadas
en el campo
Manual de estilo Redacta el trabajo Redacta con Redacta con muchos Utiliza el manual de 1
10% siguiendo las errores errores el trabajo estilo
recomendaciones del menores el trabajo siguiendo las inconsistentemente
manual de estilo en lo siguiendo las recomendaciones del en
siguiente: uso de recomendaciones manual de estilo en el escrito, presenta
títulos y subtítulos, del lo siguiente: uso de errores en todas las
vocabulario técnico y manual de estilo en títulos y subtítulos, citas y referencias
presentación de datos lo siguiente: uso de vocabulario técnico y utilizadas o no utiliza
en tablas, notación títulos y subtítulos, presentación de el
estadística, fichas vocabulario técnico datos en tablas, manual de estilo
bibliográficas y y notación estadística,
enumeración en el presentación de fichas bibliográficas y
texto. datos en tablas, enumeración en el
Hace referencias notación texto.
directas e indirectas estadística, Hace referencias
de fichas bibliográficas directas e indirectas
las fuentes y de las fuentes
bibliográficas que enumeración en el bibliográficas que
consultó usando el texto. consultó usando el
estilo recomendado Hace referencias estilo recomendado
en directas e indirectas en el manual con
el manual. de las fuentes muchos errores
. bibliográficas que menores en algunas
consultó usando el citas y referencias
estilo recomendado utilizadas.
en el manual con
errores menores en
algunas citas y
referencias
utilizadas.
MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR CHAT

Tema: _____________________________________________
CRITERIOS
Participación y En sus En sus Algunas de sus ideas En sus
manejo del participaciones participaciones son participaciones no se
lenguaje expresa las expresa las ideas claras y otras expresa con claridad.
35 % ideas con claridad y con confusas.
estructuración. suficiente claridad.
Convenciones Utiliza acertadamente Utiliza la mayoría Utiliza algunas de las Utiliza pocas o
35 % las de las convenciones del ninguna de
convenciones del convenciones del medio. las convenciones del
medio: aguarda medio. . medio.
su turno para
intervenir; utiliza
letras minúsculas
cuando escribe
(no “grita” con
mayúsculas); se
muestra respetuoso
de las
opiniones de sus
compañeros;
expresa las ideas de
forma breve;
utiliza un lenguaje
educado;
emplea un color
contrastante para
sus intervenciones;
utiliza
emoticones.
Coherencia Escucha (lee) con En general sus Algunos de sus Hace comentarios
30 % atención lo que comentarios comentarios se triviales y
los participantes son atinados y desvían fuera del tema.
aportan y sigue el respeta el de la temática
hilo de la tema principal del
conversación con chat.
comentarios
congruentes.
MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR FOROS VIRTUALES

Tema: _____________________________________________
CRITERIOS
Participación Participa al menos en Participa en dos Participa una sola No participa
tres ocasiones. ocasiones. vez en el foro
15%
Manejo del En sus En sus En sus En sus

Lenguaje participaciones participaciones participaciones no participaciones no se
10% expresa las expresa expresa las ideas expresa con claridad;
ideas con total las ideas con con aplica las reglas
claridad y suficiente claridad y aplica las ortográficas,
estructuración; aplica claridad; aplica en reglas gramaticales y de
correctamente la mayoría ortográficas, sintaxis,
las reglas de los casos, las gramaticales y con muchos errores.
ortográficas, reglas de sintaxis, con
gramaticales y ortográficas, errores.
de sintaxis. gramaticales y de .
sintaxis,
correctamente.
Calidad de las Las participaciones Las participaciones Las participaciones Las participaciones
Aportaciones integran integran integran no
15% información y cierta información y información o integran datos o
conocimientos útiles conocimientos que conocimientos con información adicional.
que enriquecen el ayudan a dificultad. Pocas de Las
diálogo. Presenta enriquecer el sus ideas son confusas y
argumentos y sus diálogo. La ideas son claras. superficiales. Expresa
ideas son claras y mayoría de sus sólo
profundas. ideas son opiniones y no
claras y las argumenta.
argumenta.
Contenido de En sus En sus Sus participaciones Sus participaciones
las participaciones participaciones demuestran un demuestran que no
aportaciones expresa demuestra conocimiento vago tiene
20% conocimiento amplio conocimiento sobre el conocimiento sobre el
sobre el tema. sobre el tema. tema. Reduce el tema.
tema a un
aspecto aislado.
Fuentes En las participaciones En las En las En las participaciones
15% cita al menos participaciones cita participaciones cita no
. dos fuentes de sus una las fuentes de sus hay citas, ni se hace
argumentos de fuente de sus argumentos de referencia a fuentes
manera completa. argumentos de manera
manera completa. incompleta.
Interacción con Analiza con Analiza las Analiza No analiza las
otros profundidad las opiniones que superficialmente las opiniones que
participantes opiniones expresan los opiniones que expresan los
10% que expresan los compañeros y expresan los compañeros y
otros participantes y logra establecer un compañeros y su en sus aportaciones
con base en ello buen nivel interacción con ellos no
introduce una de diálogo. es establece un diálogo,
opinión, manifiesta un escasa. sino
punto de vista un monólogo.
contrario y/o
complementa las
aportaciones, de
manera que
enriquece la discusión
en el foro
Respeto y En sus Colabora de En algunas No es respetuoso en
Autocrítica participaciones manera ocasiones no es sus
15% colabora de respetuosa pero, respetuoso con el aportaciones o
manera respetuosa y en caso de resto de respuestas a
en caso de desacuerdo, evita los colaboradores y otros colaboradores.
desacuerdo recurre al el conflicto o puede No
diálogo. responde de responder de acepta la crítica y no
manera poco manera es
autocrítica. agresiva. capaz de construir
conocimiento en
grupo
MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR DRAMATIZACIONES

Tema: _____________________________________________
CRITERIOS
Lenguaje Verbal Se expresa en No hay claridad Bajo volumen de Tono débil, habla
forma clara con o bajo volumen voz y no se entre dientes,
buen volumen de voz. entiende lo que mala
de voz. dice. pronunciación.
Parlamento Demuestra una Utiliza la mayoría Demuestra una Demuestra una
completa de las parcial mala
memorización convenciones del memorización memorización
del diálogo. medio. del diálogo. de la obra.
Diálogo Hay Falta cierta Falta No hay
continuidad con continuidad en continuidad en continuidad en
los diálogos de los diálogos los diálogos. los diálogos.
los otros personajes.
Lenguaje Realiza énfasis, Su lenguaje es Falta énfasis, No realiza pausas
Paraverbal pausas y su expresivo, pero expresión, y su expresión es
entonación es falta entonación. monótona.
correcta. entonación.
Lenguaje no verbal Representa con Apoya con Apoya en forma No representa
actitud, gesticulaciones parcial con con actitud.
personificando y movimientos lenguaje no
al personaje. corpóreos. verbal.
Vestimenta Se preocupa de Viene con Su vestimenta No trae
su vestimenta y vestimenta no es acorde al vestimenta para
maquillaje, especial. personaje. representar la
según contexto. obra
Escenografía Aporta en la Ayuda en la Aporta con No ayuda en la
realización de la realización de la material, pero realización de la
escenografía escenografía no ayuda en la escenografía
totalmente. parcialmente. realización.
Trabajo grupal Comprometido Ensaya y ayuda Poco motivado No participa de
. en los ensayos y en la puesta en en los ensayos y los ensayos o los
puesta en escena en la interrumpe.
escena siempre implementación.
MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR ESTUDIO DE CASOS
CRITERIOS
Introducción Establece la situación Establece la La situación No se planteó la idea
presentada en el situación planteada planteada es algo ni se establece la
caso, englobando la en el caso, engloba confusa y no problemática. La
idea principal que se de manera parcial establece la idea introducción es vaga
desarrolla en el la idea principal. principal fuera del tema central
reporte.
Desarrollo Está compuesto por La ideas principales Las ideas principales No hay evidencia de
párrafos integrados explican de manera no son claras, por lo que exista una
de ideas principales y proveen de manera que no proveen secuencia de análisis
las secundarias parcial, no total, información de la organizada y
apoyan, explican o información a la idea principal. argumentada.
proveen de mayor idea principal.
información a la idea
principal.
Propuesta de Esta sección expresa Deben dar La explicación es No existe propuesta
solución en forma breve los respuesta estricta a extensa, no es clara de solución al caso.
aspectos, factores, las preguntas y no dan respuesta a
elementos y/o planteadas en el la problemática.
características que se caso. Los
plantean para dar elementos que se
solución al caso. plantean para dar
solución, dan
respuesta de
manera parcial al
problema. Además
la explicación es
extensa.
Reflexión del Se aprecia una Se aprecia en la En la reflexión, No existe reflexión de
aprendizaje reflexión de lo reflexión, la refleja dificultades lo aprendido.
aprendido, de manera competencia para desarrollar el
que se alinea a las pensamiento crítico. pensamiento crítico y
competencias de la toma de
pensamiento crítico y decisiones.
toma de decisiones.
Redacción y La redacción de las Las ideas son La redacción no La redacción es
ortografía. ideas es clara, lógica claras pero contiene una confusa, no hay
y secuenciada en presenta de uno a secuencia lógica, lógica en las ideas y
cada párrafo del dos errores de salta de una idea a presenta múltiples
ensayo, además de ortografía. otra, además errores de ortografía,
no presentar errores presenta tres o más durante todo el
de ortografía. errores de ortografía. ensayo.
MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR GLOSARIOS
Glosario Excelente Suficiente Regular Insuficiente

Contenido Contiene todos los El glosario contiene el El glosario contiene El glosario contiene
conceptos que se 80 por ciento de los más del 60 por ciento menos del 50 por
piden, su definición conceptos y de los conceptos. Su ciento de los
está completa y definiciones bastante definición es algo conceptos de la
concisa. (3 pt) clara confusa o limitada materia y, además,
(2 pt) carece de claridad y
(1 pt) concisión
(0. 5 pt)
Capacidad Las definiciones de Las definiciones o Las definiciones son Las definiciones
de síntesis los conceptos son explicaciones de los más bien dejan de serlo y se
breves y conceptos expresan explicaciones que se pierden los datos
sustanciosas. No lo sustancial de éstos, extienden sin acabar sustanciales o
hay exceso de pero se puede ser de dar con lo esenciales de los
palabras ni términos aún más sintético(2 importante de los conceptos: Hay
ociosos. (3 pt) pt) conceptos muchas palabras y
(1 pt) pocas ideas
(0. 5 pt)
Gramática No hay errores Tiene 3 errores Tiene 6 errores Tiene más de 6
y forma ortográficos, de ortográficos, de uso ortográficos y de errores ortográficos y
redacción de verbos. Su redacción, en los gramaticales que
puntuación, así redacción y verbos y la distraen al lector y no
como estructuras puntuación son puntuación. Escribe se entiende lo escrito
gramaticales adecuadas casi en su de modo irregular, (0. 25 pt)
correctas,. totalidad. (1 pt) pero se entiende.
(3 pt) (0. 5 pt)
Formato Respeta los datos de Respeta los datos de No respeta varios los No respeta la
la portada, usa el la portada, pero varía datos de la portada, mayoría de los datos
tamaño y tipo de u omite algunos usa otro tamaño y de la portada o
letra, así como el elementos como el tipo de letra y puede incluso carece de
espaciado y orden tamaño y tipo de letra, variar el tamaño y ella.
estipulados en los así como el espaciado espaciado (0. 125 pt)
datos. estipulados estipulados. (0. 25 pt)
(1 pt) (0.5 pt)
MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR INFOGRAFÍAS
CRITERIOS
Redacción y No hay faltas de 1-3 faltas de 5 errores de Más de 5 errores de 1
ortografía ortografía ni errores ortografía, errores ortografía, ortografía.
de puntuación o de puntuación o puntuación, o Puntuación o
gramaticales. gramaticales gramaticales gramaticales
Exposición de La infografía muestra La infografía La infografía No destaca ideas y

ideas centrales más de 10 ideas muestra 8 ideas muestra algunas hechos principales.
centrales. Muestra centrales. ideas Muestra No evidencia la
gran capacidad de principales. Muestra cierta capacidad de capacidad de
síntesis de la gran capacidad de síntesis de.. la síntesis. Empleo del
información síntesis de la información corta y pega. No se
encontrada Texto e información encontrada. No se asocia
imágenes claramente encontrada. Texto e asocia adecuadamente el
relacionados. imágenes adecuadamente el texto con las
claramente texto con las imágenes
relacionados. imágenes
Organización de la Establece de manera Aprovecha Establece sucesos Establece hechos
información organizada y creativa adecuadamente los relevantes del tema generales de la vida
los hechos o espacios, pero son del personaje y no
información. apreciándose cierta empleados de establece relación
Aprovecha estructura. forma desordenada con sus
adecuadamente los No mantiene una inventos/descubrimi
espacios sugiriendo la debida distribución entos. Incorrecta
estructura. de los espacios. distribución de los
espacios
No sugiere ningún
tipo de estructura.
Uso de imágenes y Utiliza imágenes para Uso de imágenes No se hace buen No se utiliza
colores representar las ideas como estímulo uso de colores y el imágenes ni colores
o hechos principales. visual para número de para
El uso de colores representar ideas o imágenes es representar y
contribuye a asociar y hechos principales. reducido. Imágenes asociar los ideas o
enfatizar las ideas. El El tamaño de la escasamente hechos. Mal uso de
tamaño de la letra es letra no es permiten los colores.
adecuado adecuado. apreciar/asociar las
ideas principales.
Incorrecto uso de
colores
Presentación visual Emplea cada recurso Emplea cada Emplea recursos Recurre al empleo
para facilitar la recurso para visuales que de elementos
lectura, los elementos facilitar la lectura, dificultan la lectura. distractores. No
visuales son muy pero los elementos Emplea líneas, emplea líneas,
atractivos y visuales son poco flechas, polígonos, flechas, polígonos,
relacionados al tema. atractivos. Emplea llaves pero no llaves o sólo en
Emplea ocasionalmente aporta una idea de ocasiones
frecuentemente líneas, conjunto. puntuales, sin
líneas, separadores, separadores, aportar una idea de
flechas, llaves, polígonos, llaves de conjunto.
viñetas, fondos de manera aportando
manera atractiva una idea de
dando una idea de conjunto
conjunto (homogeneidad)
(homogeneidad).
Referencias Usa más de 5 Emplea entre 4-5 Emplea 3 Emplea 2 o menos
referencias referencias referencias referencias.
Presentación La presentación La presentación La presentación no La presentación no

realizada a tiempo y realizada a tiempo realizada a tiempo realizada a tiempo,
en el formato y, entrega en uno aunque la entrega además la entrega
preestablecido de los dos formatos fue en los formatos no se produjo en el
(enlace vía e-mail y Preestablecidos. establecidos formato establecido.
archivo de imagen)
MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR PRESENTACIONES CON PREZI
CRITERIOS
Ortografía El trabajo no presenta El trabajo presenta El trabajo presenta El trabajo presenta
ningún error de de uno a dos de dos a tres cuatro o más
ortografía, se errores de errores de errores de
respetan todas las ortografía ortografía ortografía
reglas gramaticales
del idioma usado
Contenido Se identifican las Se identifican las Se identifican las Se muestran sólo
ideas importantes del ideas principales y ideas principales algunas ideas
tema que se aborda, secundarias, no pero la información principales y no se
se presentan de obstante algunas no es concreta, es apoya de ideas
manera clara y son ambiguas. demasiada y poco secundarias, así
concreta atractiva. mismo, se satura de
la información y es
poco relevante.
Organización de la Imágenes, video y La presentación se La presentación se La presentación
información animación La apoya de la apoya de imágenes incluye pocas
presentación se cantidad de pero es exagerada imágenes y no
apoya de la cantidad imágenes suficiente y algunas no se tienen relación con
de imágenes para presentar el relacionan con el el tema. La
suficiente para contenido de contenido, por tanto animación es
presentar el contenido manera agradable, éste pierde exagerada y marea
de manera agradable, coherente, clara y claridad. No incluye al lector. No
coherente, clara y combinando colores un video. La contiene video y los
combinando adecuadamente animación distrae y colores son
adecuadamente texto, texto e imágenes, marea al lector. molestos.
imágenes y colores, no obstante, no
así mismo incluye por incluye un video. La
lo menos un video. La animación es
animación es moderada.
moderada
Colaboración Envía y recibe Envía y recibe Coordina e Presenta

invitación para invitación para Interactúa Presenta dificultades para
colaborar con archivo colaborar con dificultades para enviar y recibir
de Prezi a distancia. archivo de Prezi a enviar y recibir invitación para
Coordina e Interactúa distancia. invitación para colaborar con
colaborativamente. colaborativamente. colaborar con archivo de Prezi a
Muestra respeto y Muestra respeto y archivo de Prezi a distancia. Depende
tolerancia a la opinión tolerancia a la distancia. Coordina totalmente de sus
de su compañero. Es opinión de su e Interactúa compañeros ya que
propositiva en la compañero. Es un colaborativamente. no propone ideas.
solución de poco dependiente No se muestra No se muestra
problemas. Exporta la de los demás ya respetuosa y respetuosa y
presentación a que no es tolerante a la tolerante a la
formato flash portable propositiva en la opinión de sus opinión presenta
y a otros formatos. solución de compañeras. Es dificultad para
problemas. Exporta propositiva en la exportar la
la presentación a solución de presentación a
formato flash problemas pero formato flash
portable y a otros presenta dificultad portable y otros
formatos. para exportar la formatos
presentación a
formato flash
portable y otros
formatos.
Presentación visual Emplea cada Emplea recursos Recurre al empleo
recurso para visuales que de elementos
facilitar la lectura, dificultan la lectura. distractores. No
pero los elementos Emplea líneas, emplea líneas,
visuales son poco flechas, polígonos, flechas, polígonos,
atractivos. Emplea llaves pero no llaves o sólo en
ocasionalmente aporta una idea de ocasiones
líneas, conjunto. puntuales, sin
separadores, aportar una idea de
polígonos, llaves de conjunto.
manera aportando
una idea de
conjunto
(homogeneidad)
Referencias Usa más de 5 Emplea entre 4-5 Emplea 3 Emplea 2 o menos
referencias referencias referencias referencias.
Presentación La presentación La presentación La presentación no La presentación no

realizada a tiempo y realizada a tiempo realizada a tiempo realizada a tiempo,
en el formato y, entrega en uno aunque la entrega además la entrega
preestablecido de los dos formatos fue en los formatos no se produjo en el
(enlace vía e-mail y Preestablecidos. establecidos formato establecido.
archivo de imagen)
MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR WIKI
Criterio Indicadores de rendimiento

Excelente Bien Necesita mejorar No presentó
Desarrollo Siempre evidencia la Algunas veces Casi nunca evidencia la Nunca evidencia la
completo y Wiki definiciones de evidencia la Wiki Wiki definiciones de Wiki definiciones de
profundo del conceptos, definiciones de conceptos, conceptos,
tema características, conceptos, características, ejemplos. características,
ejemplos. características, ejemplos.
ejemplos.
Calidad de los Todos los miembros Casi todos los Algunos miembros del Ningún miembro del
aportes del grupo aportan miembros del grupo aportan elementos grupo aporta
elementos e ideas grupo aportan e ideas válidas y elementos e ideas
válidas y relevantes. elementos e ideas relevantes. válidas y
válidas y relevantes.
relevantes.
Calidad de la Establece procesos Establece Establece procesos de No establece
Interacción de comunicación procesos de comunicación muy poco procesos de
efectivos y eficientes comunicación efectivos con todos (as) comunicación con
con todos (as) los efectivos con todos los (as) miembros del los (as) miembros
(as) miembros del (as) los (as) grupo. del grupo.
grupo. miembros del Algunas de sus Ninguna de sus
Todas sus grupo. intervenciones toman en intervenciones toma
intervenciones La mayoría de sus cuenta los aportes en cuenta los
toman en cuenta los intervenciones realizados por sus aportes realizados
aportes realizados toman en cuenta compañeros (as) y por sus
por sus compañeros los aportes permiten la toma de compañeros (as) y
(as). realizados por sus decisiones permiten la toma de
compañeros (as) y consensuadas. decisiones
permiten la toma consensuadas.
de decisiones
consensuadas.
Calidad de la Aporta ideas, Aporta ideas, Aporta ideas, elementos, No aporta ideas,
colaboración elementos, elementos, reflexiones, experiencias elementos,
reflexiones, reflexiones, y referencias poco reflexiones,
experiencias y experiencias y pertinentes y poco experiencias y
referencias referencias oportunas para construir referencias para
pertinentes y pertinentes y pero el wiki. Contribuye muy construir el wiki. No
oportunas para poco oportunas poco con el trabajo de contribuye con el
construir el wiki. para construir el todo el equipo y no trabajo de equipo y
Contribuye wiki. Contribuye participa en la toma de no permite la toma
activamente con el con el trabajo de decisiones de decisiones
trabajo de todo el todo el equipo y consensuadas. consensuadas.
equipo y potencia la participa la toma
toma de decisiones de decisiones
consensuadas. consensuadas.
Presentación Desarrollan Desarrollan Faltan elementos No desarrollan el
final del ampliamente las parcialmente las importantes para el tema o no hay
contenido temáticas sugeridas. temáticas desarrollo del tema. Se evidencia de
Se basan en las sugeridas. Se basan en pocas reflexión y análisis
experiencias y basan en las experiencias y crítico.
conocimientos de experiencias y conocimientos de los
todos los miembros conocimientos de miembros del equipo.
del equipo. todos los El contenido evidencia
El contenido miembros del poca reflexión y análisis
evidencia reflexión y equipo. crítico sobre la temática.
análisis crítico sobre El contenido
la temática. evidencia poca
reflexión y análisis
crítico sobre la
temática.
Redacción y La redacción y la La redacción es La redacción dificulta la La redacción es
ortografía ortografía son correcta, pero se comprensión del aporte, inapropiada y
correctas. No se encuentran de 1 a o se encuentran de 4 a 6 confusa, o hay más
encuentran errores. 3 errores de errores de ortografía. de 6 faltas de
ortografía. ortografía.
Coherencia y Las ideas se Las ideas se La exposición de las El contenido del
claridad exponen de manera exponen de ideas no es muy clara y wiki se entiende con
lógica y coherente. manera lógica y el contenido sólo permite dificultad, a causa
La claridad del coherente. El a los usuarios de falta de
contenido es contenido es claro comprender algunas coherencia y
excelente y permite y permite a los partes de la temática claridad.
a los usuarios usuarios tratada.
comprender comprender
adecuadamente la adecuadamente la
temática tratada. mayor parte de la
temática tratada.
Diseño La Wiki presenta El wiki presenta Presencia de error en El wiki no presenta
una página de inicio, una página de alguno o algunos de los página de inicio,
la diagramación de inicio, la siguientes rubros: hay desorden en los
las páginas toma en diagramación de tamaño y tipo de letra, párrafos, varios
cuenta tamaño y tipo las páginas toma espaciado, subtítulos y tipos de letra, títulos
de letra, espaciado, en cuenta casi colores. El diseño del mal colocados.
subtítulos y colores. todo lo comentado wiki no es adecuado para
En general, el en el taller en la vista o para la
diseño invita a la cuanto a: tamaño y navegación.
navegación del wiki. tipo de letra,
espaciado,
subtítulos y
colores.
Estructura de La estructura del La estructura del Error en alguno de los La estructura de
la navegación menú de navegación menú de siguientes elementos: navegación es
es ordenada, clara. navegación es estructura del menú de confusa; no existe
La información se ordena y clara. La navegación, organización una organización
organiza información se del contenido, el título y adecuada de título
adecuadamente en organiza en títulos subtítulos, presencia de o subtítulo o hay
títulos y subtítulos, y subtítulos. links externos e internos. ausencia de links
que permiten una Contiene pocos internos y externos.
continuidad en la links externos e
navegación. internos.
Contiene links
externos e internos
que facilitan
interactividad con
usuario.
Recursos Se utilizan al menos Se utilizan algunos Se utilizan algunos No se utilizan
visuales y diversos recursos recursos visuales, recursos visuales, pero recursos visuales o
audiovisuales visuales (fotografías, y al menos uno que no son pertinentes audiovisuales.
animaciones o audiovisual. La con el tema, o no se
íconos) y al menos mayoría de ellos utiliza algún recurso
uno audiovisual, los pertinentes con el audiovisual.
cuales son muy tema.
adecuados y
enriquecen el
contenido. Todos
ellos pertinentes con
el tema.
Fuentes Todas las fuentes de Todas las fuentes Todas las fuentes de No todas las
información se de información se información se fuentes se
presentan en un presentan en un presentan, pero en un presentan, o se
formato adecuado. formato adecuado. formato no adecuado. presentan fuentes
La bibliografía está La bibliografía está La bibliografía está sin relación con el
relacionada con el relacionada con el relacionada con el tema, tema.
tema, de autoría tema, pero es de con autoría no
reconocida y autoría no reconocida o poco
actualizada. reconocida o poco actualizada.
actualizada.
MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR VIDEO
CRITERIOS
Formato Respeta el formato Respeta el formato No respeta el No respeta el formato
requerido requerido formato requerido requerido
(informativo) y tiene al (informativo) y tiene (informativo) pero (informativo) y no
menos 4 al menos 4 tiene al menos 4 tiene al menos 4
secciones/temas secciones/temas secciones/temas secciones/temas
diferentes de la diferentes pero con diferentes. diferentes.
misma duración y diferente duración
calidad y/o calidad.
Contenido Cubre los temas en Incluye Incluye información El contenido es
profundidad con conocimiento esencial sobre el mínimo y tiene varios
detalles y ejemplos. básico sobre el tema, pero tiene 1-2 errores en los
El conocimiento del tema. errores en los hechos.
tema es excelente. El contenido es hechos.
bueno.
Originalidad El producto El producto Usa ideas de otras Usa ideas de otras
demuestra gran demuestra cierta personas (dándoles personas, pero no les
originalidad. Las originalidad. El crédito), pero no hay da crédito.
ideas son creativas e trabajo demuestra casi evidencia de
ingeniosas. el uso de nuevas ideas originales.
ideas y de
perspicacia.
Uso del No hay faltas de Tres o menos faltas Cuatro errores de Más de cuatro errores
lenguaje ortografía ni errores de ortografía y/o ortografía y/o errores de ortografía y de
gramaticales. errores de gramaticales. gramática.
El mensaje es claro. puntuación. A veces el mensaje No se entiende el
El mensaje es claro. es confuso. mensaje.
Grabación y Diferentes tomas o 3-4 tomas 1-2 tomas diferentes Poco esfuerzo para
edición del ángulos de cámara, diferentes o ángulos o ángulos de proporcionar variedad
vídeo. Interés efectos de sonido, de cámara, efectos cámara, efectos de en el vídeo.
imágenes, etc., de sonido, sonido, imágenes, (0 puntos)
proporcionando imágenes, etc., proporcionando
variedad al vídeo. proporcionando variedad en el vídeo.
variedad al vídeo.
Grabación y La calidad del vídeo La calidad fue La calidad no es muy La calidad del vídeo y
edición del fue excelente en excelente en la buena, pero el el resultado no son
vídeo. Calidad todas sus partes. mayor parte del resultado es muy buenos.
El resultado es vídeo. interesante.
interesante. A veces el vídeo es
algo lento o poco
interesante.
Tiempo de entrega Entregado en plazo, Entregado en plazo Entregado en plazo, Entregado fuera de
completo y con y completo. pero incompleto. plazo.
versiones previas
para corregir.
MODELO DE RÚBRICA PARA MÉTODO CORNELL

Tema: _____________________________________________
CATEGORIAS
4.SOBRESALIENTE 3. NOTABLE 2.APROBADO 1.INSUFICIENTE
PONDERACIÓN
CRITERIOS
Emplea cada Emplea recursos Recurre al empleo
Emplea cada
recurso para facilitar visuales que de elementos
recurso para
la lectura, los dificultan la lectura. distractores. No
facilitar la lectura,
elementos visuales Emplea líneas, emplea líneas,
pero los elementos
son muy atractivos y flechas, polígonos, flechas, polígonos,
visuales son poco
relacionados al llaves, pero no llaves o sólo en
atractivos. Emplea
tema. Emplea aporta una idea de ocasiones
ocasionalmente
CREATIVIDAD frecuentemente conjunto. puntuales, sin
líneas,
líneas, separadores, aportar una idea de
separadores,
flechas, llaves, conjunto.
polígonos, llaves
viñetas, fondos u
de manera
otros de manera
aportando una
atractiva dando una
idea de conjunto
idea de conjunto
(homogeneidad)
(homogeneidad).
La presentación La presentación La presentación La presentación

realizada a tiempo y, realizada a tiempo realizada a tiempo y, realizada a tiempo y,
PRESENTACIÓN entrega parcial del y, entrega parcial entrega parcial del entrega parcial del
formato del formato formato formato
Preestablecido. Preestablecido. Preestablecido. Preestablecido.
Presenta el contenido Presenta el Presenta el Presenta el contenido

de manera agradable, contenido de contenido de manera de manera agradable,
coherente, clara y manera agradable, agradable, coherente, clara y
combinando coherente, clara y coherente, clara y combinando
ORGANIZACIÓN adecuadamente texto, combinando combinando adecuadamente
imágenes y colores adecuadamente adecuadamente texto, imágenes y
texto, imágenes y texto, imágenes y colores
colores colores
Presenta una Presenta una Presenta una Presenta una

estructura jerárquica estructura estructura jerárquica estructura jerárquica
completa y jerárquica completa completa y completa y
ESTRUCTURA equilibrada, con una y equilibrada, con equilibrada, con una equilibrada, con una
organización clara y una organización organización clara y organización clara y
de fácil interpretación. clara y de fácil de fácil de fácil interpretación.
interpretación. interpretación.
COHERENCIA El aporte tiene El contenido es La exposición de las El contenido de la

coherencia y presenta claro y permite a los ideas no es muy plantilla se entiende
fluidez en la transición usuarios clara y el contenido con dificultad, a
de las ideas. La comprender sólo permite a los causa de falta de
claridad del contenido adecuadamente la usuarios comprender coherencia y claridad.
es excelente y mayor parte de la algunas partes de la
permite a los usuarios temática tratada. temática tratada.
comprender
adecuadamente la
temática tratada.

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República Bolivariana de Venezuela

Universidad Bicentenaria de Aragua

MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR UNA EXPOSICIÓN

Unidad curricular: ________________________ Nombre del profesor(a):____________________

CATEGORIAS 4.SOBRESALIENTE 3. NOTABLE 2.APROBADO 1.INSUFICIENTE PONDERACION

Máximo: 10ptos= 100

MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR PROTOTIPOS O MODELOS

CATEGORIAS 4.SOBRESALIENTE 3. NOTABLE 2.APROBADO 1.INSUFICIENTE PONDERACIÓN

MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR MAPAS MENTALES

CATEGORIAS 4.SOBRESALIENTE 3. NOTABLE 2.APROBADO 1.INSUFICIENTE PONDERACION

MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR MAPAS CONCEPTUALES

Unidad curricular: ________________________ Nombre del profesor(a):____________________

Redacción y ortografía Redacción clara de ideas, ortografía correcta

Estructura del mapa conceptual

Esquema Representación de los conceptos principales

Acomoda de manera equilibrada las ideas o subtemas

5= 10 Cumple más allá de lo esperado

MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR MAPAS CONCEPTUALES

CATEGORIAS 4.SOBRESALIENTE 3. NOTABLE 2.APROBADO 1.INSUFICIENTE PONDERACION

ESTRUCTURA Presenta una Presenta una El mapa esta No presenta una

MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR INFORMES ESCRITOS

CATEGORIAS 4.SOBRESALIENTE 3. NOTABLE 2.APROBADO 1.INSUFICIENTE PONDERACION

MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR ENSAYOS

CATEGORIAS 4.SOBRESALIENTE 3. NOTABLE 2.APROBADO 1.INSUFICIENTE PONDERACION

Análisis Se nota un análisis Se observan Es un buen resumen Hay por lo menos

Conclusiones Incluye opiniones Sólo incluye Sólo incluye un Es demasiado corta

MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR ENSAYOS

CATEGORIAS 4.SOBRESALIENTE 3. NOTABLE 2.APROBADO 1.INSUFICIENTE PONDERACION

Contenido Demuestra una Demuestra una Demuestra una No parece entender

MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR CHAT

CATEGORIAS 4.SOBRESALIENTE 3. NOTABLE 2.APROBADO 1.INSUFICIENTE PONDERACION

MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR FOROS VIRTUALES

CATEGORIAS 4.SOBRESALIENTE 3. NOTABLE 2.APROBADO 1.INSUFICIENTE PONDERACION

Manejo del En sus En sus En sus En sus

MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR DRAMATIZACIONES

CATEGORIAS 4.SOBRESALIENTE 3. NOTABLE 2.APROBADO 1.INSUFICIENTE PONDERACION

MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR ESTUDIO DE CASOS

CATEGORIAS 4.SOBRESALIENTE 3. NOTABLE 2.APROBADO 1.INSUFICIENTE PONDERACION

MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR GLOSARIOS

Glosario Excelente Suficiente Regular Insuficiente

MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR INFOGRAFÍAS

CATEGORIAS 4.SOBRESALIENTE 3. NOTABLE 2.APROBADO 1.INSUFICIENTE PONDERACION

Exposición de La infografía muestra La infografía La infografía No destaca ideas y

Presentación La presentación La presentación La presentación no La presentación no

MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR PRESENTACIONES CON PREZI

CATEGORIAS 4.SOBRESALIENTE 3. NOTABLE 2.APROBADO 1.INSUFICIENTE PONDERACION

Colaboración Envía y recibe Envía y recibe Coordina e Presenta

Presentación La presentación La presentación La presentación no La presentación no

MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR WIKI

Criterio Indicadores de rendimiento

MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR VIDEO

CATEGORIAS 4.SOBRESALIENTE 3. NOTABLE 2.APROBADO 1.INSUFICIENTE PONDERACION

MODELO DE RÚBRICA PARA MÉTODO CORNELL

Unidad curricular: ________________________ Nombre del profesor(a):____________________

La presentación La presentación La presentación La presentación

Presenta el contenido Presenta el Presenta el Presenta el contenido

Presenta una Presenta una Presenta una Presenta una

COHERENCIA El aporte tiene El contenido es La exposición de las El contenido de la

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