PROYECTO ÁULICO

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA

MÓDULO
EvaluaciMETODOLOGÍAS DE
INTERAPRENDIZAJE PARA LA
EDUCACIÓN BÁSICA

FR.01.1-002 / V1.0 / 04-11-2020

Bella Troya Santillán., Msc.

04/07/2022
RESULTADO DE APRENDIZAJE DEL MÓDULO:
Desarrollará competencias y estrategias para el desarrollo de metodologías
interaprendizaje para la educación básica.

LINEAMIENTOS DEL PROYECTO FINAL

1. TEMA:
Elaboración de un Podcast con un invitado pedagogo, quien pueda compartir su
sapiencia y experiencia en un tema específico en el campo educativo. Puede ser un
tema que haya causado más interés de las unidades para profundizarlo.

2. JUSTIFICACIÓN:
Justificar exponer las razones por qué se escogió el tema, para lo cual deberá
responder el análisis a las siguientes preguntas:
1. ¿Por qué se va a realizar este proyecto, desde el contexto personal,
profesional y en el campo general educativo?
2. Cuál es la finalidad ¿Para qué se realiza este proyecto?, responder con el
concepto de los beneficios que este producto final de módulo, cuánto y cómo
contribuye a ustedes como Docentes conocer las metodologías de
interaprendizaje en el nivel de educación básica.
Además, recuerde que debe estar ligado al cumplimiento del objetivo general.
3. ¿Cuál es el problema que nos permitirá resolver?, identificar el problema de
las metodologías de interaprendizaje en el nivel de educación básica en el
sistema ecuatoriano, haciendo referencia a la elección que realizaron de los
indicadores en el tema del proyecto.

3. OBJETIVO GENERAL:
Redactar el objetivo tomando referencia Taxonomía de Bloom
 TABLA 1
FUENTE: pág web del gobierno de canarias

4.MARCO TEÓRICO:

Analizar diferentes fuentes bibliográficas para sustentar, definiciones, características,

y aportes de investigaciones sobre los indicadores del tema.
Deberán estar debidamente justificadas con las citas bibliográficas según Apa 7
edición.

5. PROPUESTA:
Elaboración de un Podcast con un invitado idóneo al área y abordar una temática de
una de las unidades vistas en el módulo de metodologías de interaprendizaje en el
nivel de educación básica.
Consta de las siguientes partes:
● Tema del Podcast
● Presentación del invitado (nombrar todos los aportes en el campo educativo)
● Tiempo de duración: mínimo 7 minutos
● Plantear preguntas pertinentes al tema planteado. También puede compartir
sus puntos de vista para una retroalimentación adecuada
● Conclusión y recomendaciones de la entrevista.
● Subir el link del podcast en la respectiva plataforma
6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Establecer las conclusiones de la investigación para el cumplimiento del objetivo y la
elaboración del Podcast.
Señalar las recomendaciones de la elaboración del producto de su investigación,
pueden ser sugerencias desde el ámbito personal, profesional y para el sistema
educativo ecuatoriano.

7. BIBLIOGRAFÍA

Presentar todas las fuentes de consulta debidamente citadas según Apa 7 edición.

EVALUACIÓN

Como resultado del estudio e investigación que llevó a cabo el módulo Metodologías
Interaprendizaje de educación básica, este proyecto final se tomará en cuenta el
procedimiento de evaluación de la UNEMI.
 RÚBRICA PARA LA CALIFICACIÓN DEL PROYECTO

INDICADORES PUNTAJE
Excelente Satisfactorio Bueno Deficiente
10/10 8/10 7/10 6/10
Su desarrollo está Su desarrollo está Su desarrollo está Su desarrollo no
debidamente debidamente debidamente está debidamente
argumentado y argumentado y argumentado y argumentado y
demuestra demuestra demuestra un demuestra poco
conocimiento cabal conocimiento conocimiento conocimiento del
del tema tratado. adecuado de la limitado del tema. tema.
mayoría del tema.
Los objetivos Los objetivos Los objetivos
redactados son Los objetivos redactados tienen redactados no
JUSTIFICACIÓN Y coherentes y redactados son fallas en la son suficientes
OBJETIVOS consistentes y se suficientes y se consistencia y se y/o no se
DEL PROYECTO
enmarcan en la enmarcan en la enmarcan en la enmarcan en la
taxonomía de taxonomía de taxonomía de taxonomía de
Bloom/Krathwolt Bloom/Krathwolt Bloom/Krathwolt Bloom/Krathwolt
10/10 8/10 7/10 6/10

Utiliza lo que Utiliza lo que Utiliza lo que No utiliza el

aprendió de gran aprendió de más del aprendió de menos material de
parte del material 70% del material del 70% del estudio e
estudiado e estudiado e material estudiado e investigación para
investigado para investigado para investigado para construir el marco
construir el marco construir el marco construir el marco teórico Presenta
teórico. Los teórico. Algunos de teórico. Pocos de frecuentemente
conceptos los conceptos los conceptos solo su opinión,
desarrollados desarrollados desarrollados no presenta
provienen de fuentes provienen de provienen de referencias.
MARCO TEÓRICO válidas. Y su reflexión fuentes válidas. Su fuentes válidas
personal reflexión personal Presenta
complementa su complementa su frecuentemente solo
elaboración. Todo elaboración. Todo su opinión, tiene
está fundamentado está fundamentado errores frecuentes
con citas pertinentes con citas en en la citación o
en formato APA. formato APA. referenciación APA.
10/10 8/10 7/10 6/10

Presenta mucha Presenta Presenta poca de Las estrategias

originalidad y originalidad y originalidad y seleccionadas
creatividad en las creatividad en las creatividad en las para el tema no
estrategias estrategias estrategias son creativas ni
PROPUESTA
seleccionadas para el seleccionadas para seleccionadas para originales.
tema el tema. el tema.
10/10 8/10 7/10 6/10

Establece Establece Establece Establece

conclusiones y conclusiones y conclusiones y conclusiones y
recomendaciones recomendaciones recomendaciones recomendaciones
muy claras y precisas claras al poco claras o no tan nada claras para
para el cumplimiento cumplimiento de los precisas para el el cumplimiento
de los objetivos. objetivos, pero cumplimiento de los de los objetivos.
necesitan revisarse objetivos.
CONCLUSIONES
Y algunos puntos para
RECOMENDACION
ES
ser precisas.
TOTAL: /40
COMITÉ ACADÉMICO EVALUADOR

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