FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS

INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA ACADÉMICA GENERAL DEL LABs

BRIEF: INMERSIÓN
PERÍODO Ordinado II - 2022
CARRERA Gestión de Talento Humano y Negocios Digitales
Nº DE LABs 1y2
NOMBRE DEL LABs Talento Humano en la Organización / Comunicación
Organizacional / Gestión de Talento Humano
TEMA DEL LABs Talento Humano en la Organización / Comunicación
Organizacional / Gestión de Talento Humano
TIPO DE LABs Real
DOCENTE RESPONSABLE Denisse Alvarez
ORGANIZACIÓN DE GRUPOS Intercarreras e Interciclos

I. INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA
a. Cada grupo está organizado de acuerdo a los alumnos registrados del
laboratorio.
b. Cada grupo tiene que elegir a un líder o representante. Asimismo,
cada integrante debe tener un rol definido que identifique sus
responsabilidades.
c. Cada grupo identificará su estructura de trabajo.
d. Para mejor comunicación con los equipos y la UCG se utilizará el
correo electrónico dalvarez@casagrande.edu.ec y la aplicación de
Telegram armando un grupo https://t.me/+1WU6I5IGp8lmNjNh
e. El profesor responsable tendrá la potestad de intervenir en la
conformación de los equipos, según informe de los integrantes enviado
por correo electrónico, para velar por el buen desarrollo del laboratorio.
f. La conformación de los grupos puede modificarse por requerimiento
del profesor, grupo, desarrollo o variante justificada e identificada en el
desarrollo del laboratorio.

II. METAS DE APRENDIZAJE DEL LABs

a. Identificar, mediante una experiencia vivencial de inmersión en el
campo, la posición y la función de Talento Humano dentro de la
organización.
b. Analizar la importancia de las personas y su comportamiento dentro de
la organización, a través de una serie de encuentros e interacciones
reales con diversos actores de las organizaciones y reflexiones
posteriores que permitan su profundización.

III. PRESENTACIÓN DE LABs

Las organizaciones, en distintos ritmos, están reaccionando a los
cambios que se han producido, en los que predominan aquellos
 relacionados al ámbito laboral. Estamos ante un escenario de pérdidas
y ganancias ya que si bien la crisis actual provocará la desaparición
de muchos puestos de trabajo, ésta también incentivará la mejora,
evolución o aparición de otros cargos u oficios. A lo que se le suman
los cambios que están enfrentando las personas, su entorno como
familia, comunidades y la sociedad en sí.

IV. PEDIDO
a. Realizar una inmersión con investigación en problemáticas y cambios
organizacionales tomando como base la Teoría Ecológica de Urie
Bronfenbrenner.

b. Análisis documental
i. Análisis documental o investigación bibliográfica sobre el tema
(de 7 a 10 páginas). Cada estudiante tiene que aportar con
cinco fuentes.

c. Entrevistas
i. Breve presentación de 10 profesionales entrevistados (cada uno
realizará dos entrevista) que tienen que ser organizadas de la
siguiente manera:
1. Guia de entrevistas por sujeto de estudio y variables
según teoría definida
2. 5 entrevistas a profesionales seniors del campo (formato
video)
 3. 5 entrevistas a profesionales juniors del campo (formato
video)
ii. Material en video o audio de las entrevistas realizadas

d. Análisis de hallazgos de la investigación sobre las temáticas

planteadas (4 a 5 páginas)

e. Infografía para presentación final (Octubre 5 - 2022). Cada equipo

tendrá de 8 a 10 minutos.

V. MATERIAL QUE SE DEBE ENTREGAR

i. Sustento de la inmersión
ii. Presentación final
iii. Autoevaluación

VI. RÚBRICA DE EVALUACIÓN (debe indicar los ítems a evaluar y las

ponderaciones por cada ítem)

Categoría 10 - 9,5 9,49 - 8,50 8,49 - 7,50 7, 49 o menos Ponderación

Investigación La investigación La investigación La investigación La investigación está
sobre temática: está completa en está un poco está muy incompleta totalmente, 45%
análisis relación a lo incompleta, incompleta, falta falta bibliografía, la
documental, solicitado, presenta incluye bibliografía y/o la información es muy
presentación de bibliografía y bibliografía y presentación de general y no realiza la
las entrevistas presentación de presentación de profesionales presentación de
profesionales profesionales entrevistados y profesionales
entrevistados y entrevistados y material de las entrevistados. El material
material de las material de las entrevistas en video de las entrevistas en video
entrevistas en video entrevistas en de un minuto. de un minuto es deficiente
de un minuto. video de un
minuto.

Presentación El equipo realiza El equipo realiza El equipo realiza El equipo no realiza una
final e Infografía una presentación una una presentación presentación que es 45 %
que es interesante, presentación que es interesante, ni es amena,
amena, refleja que es parcialmente ni refleja creatividad, no
creatividad, capta y interesante, interesante, un poco capta y no mantiene el
mantiene el interés amena, refleja amena, refleja interés de la audiencia
de la audiencia creatividad, creatividad, capta durante toda la
durante toda la capta y parcialmente el presentación aunque
presentación. Muy mantiene el interés de la muestra resultados.
bien realizada en interés de la audiencia durante Existen muchos aspectos
todos los audiencia toda la por mejorar. La infografía
aspectos.La durante toda la presentación. está incompleta,
inforgafía está presentación. Existen varios demuestra parcialmente
muy completa, Hay pocos aspectos a el trabajo realizado. Faltan
demuestra el aspectos por mejorar.La detalles para mejorar en
trabajo realizado. mejorar. La infografía está lenguaje y diseño.
Cuida el lenguaje y infografía está completa,
diseño. completa, demuestra el
demuestra el trabajo realizado.
trabajo Faltan detalles para
realizado. Cuida mejorar en lenguaje
el lenguaje y y diseño.
diseño.

Reflexión Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes no

individual y realizan la entrega realizan la realizan la entrega entregan la reflexión ni 10%
retroalimentació puntual y completa entrega impuntual e dentro del plazo
n final de todos los puntos impuntual y/o incompleta de los establecido ni con los
-Distribución de que componen su con los puntos puntos que elementos solicitados.
funciones y reflexión individual, que componen componen su
responsabilidades detallando su reflexión reflexión individual,
entre los fortalezas y individual, detallando
integrantes del aspectos de mejora detallando fortalezas y
grupo. que encontraron en fortalezas y aspectos de mejora
-Evaluación de en las diversas aspectos de que encontraron en
trabajo y etapas del mejora que en las diversas
aprendizajes laboratorio. encontraron en etapas del
en las diversas laboratorio.
etapas del
laboratorio.

EQUIPOS
GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3 GRUPO 4
LAVAYEN ALVARADO, MATEO BUSTAMANTE, PULLES GARCÍA, CAMILLA ROMANO BERMEO,
DOMINIQUE ARIANNA CAMILO IVAN ALEJANDRA CLAUDIO ALONSO
MERCHAN CALDERON, MONCAYO ARAUJO, SANCHEZ CRUZ, CALEB VALDANO CHONG, CAMILA
ADRIANA CAMILA YAMEL ARIANNA ESTEBAN MARIA
ANCHUNDIA CAMPOS, CASTILLO TACURI, LOOR SARMIENTO, REYES AVILES, ALEJANDRA
FLAVIA ELIZABETH CAROLINA VALERIA ALEXANDRA VALERIA
AVILEZ BONILLA, DENISSE GUERRERO ELIZALDE, MIELES MENDOZA, SANTANA JUANAZO,
NICOLE MERCEDES ELIANA MARIUXI LUCIA GABRIELA ANAHI
CASTILLO SUAREZ, GUERRERO LAZO, REINOSO PILOSO, TORRES GUAMAN, DIANA
ANABELL DAYANARA CATALINA GIOVANNA MELANIE DAYAN ANDREINA

SESIONES Y LINK DE ACCESO

SESIÓN DÍA HORARIO EQUIPO LINK DE ZOOM

16:30 a Equipo 1 https://casagrande.zoom.us/j/9463

16:45 1408709?pwd=Q1lJTGZ3ZC9aOV
Fua3dLRWp5TmtPQT09
16:45 a Equipo 2
Miércoles 28 17:00
REVISORES de septiembre
17:00 a Equipo 3
17:15

17:15 a Equipo 4
17:30

16:30 a Equipo 4 https://casagrande.zoom.us/j/9231

16:45 6694600?pwd=bEVvSFA1WVE2T
UVDN2d3TkNuZlBVUT09
16:45 a Equipo 3
17:00
Lunes 3 de
REVISORES
octubre
17:00 a Equipo 2
17:15

17:15 a Equipo 1
17:30
PRESENTACIÓN Miércoles 5 de 16:30 a Todos los https://casagrande.zoom.us/j/9463
RESULTADOS DE
octubre 17:45 equipos 1408709?pwd=Q1lJTGZ3ZC9aOV
INMERSIÓN
Fua3dLRWp5TmtPQT09