Universidad Nacional abierta y a distancia-UNAD

CEAD – Jose Acevedo Gomez

Álgebra, Trigonometría y Geometría Analítica

Tarea 1 - Álgebra

Docente: Alejandro Tangarife Mican

Jhon Alex Jimenez Lopez

Cedula 1109387450.

08 de octubre de 2021
Lérida - Tolima
 Introducción

En esta actividad hemos aprendido a realizar correctamente el desarrollo de 6 ejercicios

diferentes de Algebra, donde encontraremos los métodos y estrategia de aprendizaje a

desarrollar los ejercicios propuestos, para la realización correcta de los diferentes temas

tales como Ecuaciones, Inecuaciones, Valor absoluto, Sumatorias, Productorias y

Números reales.
 Objetivos

- Desarrollo correcto del ejercicio 1: Ecuaciones.

- Desarrollo correcto del ejercicio 2: Inecuaciones.

- Desarrollo correcto del ejercicio 3: Valor absoluto.

- Desarrollo correcto del ejercicio 4: Sumatorias

- Desarrollo correcto del ejercicio 5: Productorias

- Desarrollo correcto del ejercicio 6: Números reales.

Ejercicios propuestos:
1. En un zoológico hay entre animales cuadrúpedos (bestias) y bípedos (aves), 80
cabezas. Si se sabe que en total hay 220 patas,
A) ¿cuántos cuadrúpedos y bípedos hay en el zoológico?
B) Si muere la mitad de las aves, ¿Cuántas aves quedan en el zoológico?
Respuesta :
A)
X=CANTIDAD DE AVES
Y= CANTIDAD DE BESTIAS
X+Y=80
X=80-Y

DONDE PODEMOS VER QUE HAY 220 PATAS EN TOTAL COMO

PODEMOS VER CADA AVE TIENE 2 Y CADA BESTIA TIENE 4
2X+4Y
SUSTITUIMOS X

2.(80.Y)+4Y=220
160-2Y+4Y=220
2Y=220-160
2Y=60
Y=60/2
Y=30

X=80-30=50
X=50

B)
X=50/2=25
X=25
6) Un empresario local produce papas fritas y desea incursionar con su producto
en un importante almacén de cadena, los estándares de control de calidad le exigen
que: - Para su paquete mediano de 210 gramos, menos el margen de tolerancia
inferior 𝑥 , por debajo de dicho peso deberá ser de 5 gramos o menos. - El margen
de tolerancia superior 𝑥 , menos el mismo paquete mediano de 210 gramos, deberá
ser de 5 gramos o menos. Plantee y desarrolle la inecuación para cada margen de
tolerancia, determine el intervalo de tolerancia correspondiente.
RESPUESTA;
TOLERACIA INFERIOR
210g-X1 ≤ 5
LOS TERMINOS SE PASAN A UN LADO DE LA DESIGUALDAD
210-X1-5<0
IGUALAMOS A 0
210-X1-5=0
DESPEJAMOS X1
210-5-X1=0
205-X1=0
[-X]1=-205
[(-1)-X]1=(-1)-205

X1=205

TOLERACIA SUPERIOR
X_S-210<5
X_S-210-5<0
X_S-210-5=0
X_S-215=0

X1=215
11. El incremento del contagio de la pandemia por el COVID se puede presentar
por la inecuación |2𝑥 + 4| ≤ 24 donde el valor de x esta expresado en miles de
millones de virus en un solo cuerpo humano, cual es el valor.
RESPUESTA
X=|2𝑥 + 4| ≤ 24
1X1 ≤ a
-a ≤ x ≤ a
-24 ≤ 2x + 4 ≤ 24
-24 -4 ≤ 2x ≤ 24-4
-28 ≤ 2x ≤ 20
-28/2 ≤ x ≤ 20/2
-14 ≤ x ≤10
[-14,10]

Link de la explicación del Punto 11:

https://uniandinos-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/
appdesarrollo_uniandinos_org_co/EeMBBmMPpcBPnfOy9vC456cB-
JCWCqZf1a2wMsc-xTDDuQ?email=appdesarrollo%40uniandinos.org.co
16. Debido a las condiciones alimenticias, para el primer semestre de este año el
consumo de huevos ha tenido un comportamiento variable acorde a la siguiente
tabla; aquí se puede observar las cantidades que representan las ventas mensuales
por caja de 30 unidades en cada una de las ciudades observadas:

Ciudades/ 1 2 3 4 5 6
Mes
Cali 1435786 2536345 1890785 3999000 2188666 1000789
Cúcuta 2345543 1234654 980567 567456 1005056 1456456
Medellín 1456678 2005345 1234567 1543657 899789 987321
Pasto 1432675 2456954 1889987 3000123 1098786 2456567
Montería 988678 789548 2678523 2143623 1989567 2564352
Ibagué 2456234 2654287 2456123 1456234 1945286 1465378
Leticia 1546123 2845234 2534677 2000789 2000000 1345000

¿Calcule las ventas para el mes 5 en todas las ciudades representadas? usando la
notación de sumatoria.
La ecuación 1, corresponde a la expresión analítica de la sumatoria de los números
ubicados en una matriz (tabla) en donde la variable x, representa la posición de cada uno
de los números de la tabla y los subíndices (i,j) la variación tanto de la fila.
Ciudad = i como de la columna Mes = j.
Como se pide que calcule las ventas para el mes 5 (j), la variación de la posición
corresponde a la ciudad (i), quien varía desde el punto 1 hasta la fila 7, que corresponde
a el límite superior k.
Signos de Sumatorias:
7

∑ x (i , j)
i=1

∑ x (1,5)
i=1

∑ x ( 1,5 ) + x ( 2,5 ) + x ( 3,5 ) + x ( 4,5 )+ x ( 5,5 ) + x ( 6,5 )+ x (7,5)

i=1

∑ 2188666+ 1005056+899789+1098786+1989567+1945286+ ¿¿
i=1

2000000
7

∑ 11127150
i=1
21. Como la productoría es un operador matemático muy específico, de gran
utilidad en ciencias estadísticas, ciencias económicas y otros. Dada la siguiente
productoria, realizar el procedimiento paso a paso para hallar el resultado.

∏ k 2 +3=( 02 +3 ) × ( 12 +3 ) × ( 22+ 3 ) × ( 32 +3 ) × ( 4 2+3 )

k=0

=3 x 4 x 7 x 12 x 19
=19,152
26. Si dos resistencias R1 y R2 están conectadas en paralelo en un circuito,
entonces la resistencia total es igual a Evalúe la resistencia total si las
resistencias de 4Ω y 8Ω se conectan en paralelo y simplifique el resultado.

1
Rⅇ q=
1 1
+
4 8

1
Rⅇ q=
3
8

1
1
Rⅇ q= ¿
3
8

8
Rⅇ q=
3
 Conclusiones

La realidad si aprendí bastante de esta actividad, ya que esta materia es compleja pero

aun así interactiva si le dedican tiempo y entendimiento a sus metodologías y formas de

aprendizajes en los diferentes temas, algunos ejercicios son más fácil de lo que

pensamos, sin embargo, para que esto suceda hay que dedicarle tiempo, dedicación y

concentración para aprender a desarrollar los ejercicios de los diferentes temas de la

materia de Algebra.
 Referencias Bibliográficas

 Gallent, C., & Barbero, P. (2013). Programación didáctica. 4º ESO: matemáticas

opción B. Alicante, ES: ECU. Páginas 83 - 114. Disponible en la Biblioteca

Virtual de la UNAD. Recuperado de  https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/62338 

 Mesa, O. J., & González, P. L. (2009). Propiedades de las sumatorias. Córdoba,

AR: El Cid Editor | apuntes. Páginas 1 – 9. Recuperado de https://elibro-

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 Martínez, B. C. (2011). Estadística básica aplicada (4a.ed.). Bogotá, CO: Ecoe

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 Ramírez, V. A. P., & Cárdenas, A. J. C. (2001). Matemática universitaria:

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 Riquenes, R. M., Hernández, F. R., & Celorrio, S. A. (2012). Problemas de

matemáticas para el ingreso a la Educación Superior. La Habana, CU: Editorial

Universitaria. Páginas 1 – 30. Recuperado de https://elibro-

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 Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 7–79,81-118,122-

129.Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/11583

  Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometía Analítica. Bogotá D.C.:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 285–347,348-354,360-

372.Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/11583