UNIVERSIDAD DE SAN CARLCIS DE GUATEMALA

FAcULTAD DE crENcrAscoNóMrcAS, ÁRrA corutjrr¡ z,oz+

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HOJA DE TRABAJO 1
REI-ACIONES, TUNCIONES Y APLTCACTONE§

DESARRoLLo or tnvrsreRcró¡¡

L.1Defina y proponga ejemptos de Par Ordenado, Producto Cartesiano, Sistema coordenado rectangular, Relación, Relación binaria,
Tipos de relacíones binarias, Propiedades de las relaciones binarias.
1.2 Defina qué es Función, Dominio, Contradominio y Rango. Froporcione ejemplos.
1.3 Formas de representación de las funciones.
1.4 Función Biunfvoca; Función creciente; Función decreciente.
1,5 ¿Es cierto que toda función es una relación pero no toda relación es función? Proponga ejemplos.
1.6 Explicar cuál es la importancia del conocimiento de las funciones matemáticas en la ciencia económica.

Siendocadaintervalounsubconjuntodereales: A=(1,2); B= (2,3h C=Í-Z,1lg p=[1,2]

2.1 Represente en el plano de coordenadas cartesianas el resultado de operar:
2.1.1 AxB;2.1.2 BxA; 2.1.3Ax4; 2.1.4 BxB 2.1""5 CxD 2.1.6 DxC 2.t.7 CxC 2.1.8 DxD
2.2 ¿Cuántas parejas ordenadas resultan en cada producto cartesiano? ¿Por qué?

Siendo¡={xlxe R&0<x<3i; B={yly€R&2<xl3},representeenelplanodecoordenadascartesianas:3.1.Ax8;3.28

xA. ¿EsAx B = BxA? dPorqué?

4. S¡A={xlxeZ&0<x<3}& B= {yly eZ&2lxS3},obtengalosproductoscartesianosindicadosyrepreséntelosgráficamente.

4.1 AxA 4.2 AxB 4.3 BxA 4.4 BxB

5. Expliqué si los diagramas o las gráficas representan funciones, éQué conjuntos representan el dominio, contradominio y rango en
cada diagrama o gráfica?

5.1 5.2 5.3 5.4

§
§
*
4
1S
f

6. éCuál de los siguientes conjuntos es representativo de una función? éPor qué?

A) {2,2, 4,4,6,6, g,g} B) i{0,1), (t,71, {7,?1,.2,1l,, (2,-2ll
cl Í1,21, {2,3}, {3,4), {45}(5,6) D) {(-3,2),{-2,1},(-1,0},(0,-1),(L,-2)}

7. Siendo/:A*+ B; & .f .l{12,7), (10,5), {8,3), (6,1}, {4,-1), (2, -3), {0, -5} }; Establezca:
7.1 EI conjunto Dominio; 7.2 El conjunto Contradominio; 7.3 La Ley de Correspondencia

8. ldentifique las funciones reales representadas en las siguientes relaciones, construya manualmente su gráfica y compárela con la
gráfica que le proporciona el software matemático GEOGEBRA. Haga una descripción analítica de las principales características.

8.01 y= 5x-3 8'02 Y= -2x+1 8.03 f(x)= 1 8.04 f(x)= -3

8.05 Y= x 8.06 Y= -¡a 8.07 Y= x2+2x-5 8.08 Y=x2+x-12
8.09 Y=5x2+x-2 8.10 Y =4-xz 8.11 Y=6x2- L7x*L2 8.12 Y=-2x?+4x+1
13 Y=x3 8.14 y = ¡z 8.15 Y=xa *5x?+4 8.16 Y=x3-1
8.17 y = {x+2)2 8.18y={x+2}{x-3}2 8.19 y=x3-x?-3x+3 8.20 Y=fi
e 8.21 V = -\fi 8.22y-lx*21 8.23 y= H 8.24Y=!
31/1= x2-!'
Y=w 8-26 Y = 1ffTT 8.27 Y= 8.28 Y =
 Facultad de Ciencias Económicat USAC. Curso de Matemát¡ca ll. Area Común 2024. Hoja de trabaio 1.

9. En las funciones cuadráticas del numeral anter¡or, calcule las coordenadas del vértice, la ecuación del eje de la parábola y su
intercepto en los ejes. icuáles son sus soluciones reales? ldentifique cada concepto en la gráfica.

10. Manualmente construya la gráfica de los sistemas de ecuaciones y localice el par ordenado solución. Compárela con la gráfica que
le proporciona el software matemático GEOGEBRA éQué tienen en común las ecuaciones de cada sistema?
10.1 x+y=4 &2x+y=6 LA.Z 2x+y=5&x-2y=4 10.3 2x+y=2 &x-2y=*4
10.4 x+3y-6& x+3y=-3 10.5 2x-6y=-12&x-3y=6 10.6 3x+4y=[ &2x-6y=l

L1. ldentifique cada semiplano y represéntelo gráficamente.

L1.1 2x-y+6>0 71,.2 y-4x-230 11.3 -2x14-x 11.4 3x-6<0 L],S x/2-3v/a+U3 >0

12. Represente el área solución en cada sistema de desigualdades. Determine si los puntos (0,1), {0,0) & (0,3} son soluciones de ellos.
t2-1. 6x-y s1; x+y)-1 &ys2 72.2 x+3y<9; 2x+y<8; x) 0&y! 0 12.3 y>x2; ySx&1-y <0
12.4 -2<x(2;-1<ys6 12.5 2x+yS8; 0lx<3 & 0sy<5; L?.6 4tx<-1. & -2<xt5
L3. Las estadlsticas de comercio de un país, registran que el consumo diario en peso de un producto, A, está dado por la función
A=3.87-0"73x; asímismo,el consumodiarioPdeotroproducto,serepresentaenP=-0.29x+15,46. Comoasesorempresarial,
qué respondería si le cuestionaran lo siguiente:
11.1 ¿Está aumentañdo o disminuyendo el consumo del producto A?
11.2 iQué está pasando con el consumo del producto B?
11.3 éQué producto (A o B) está disminuyendo su consumo con más rapidez? iCómo lo demuestra?

14. Cuál es la ecuacién del costo total "y" para producir "x" unidades de un producto que cuesta Q5 por unidad, si el costo fijo es de
Q25. éCuál es su gráfica?

15. Determine por el método gráfico el precio de equilibrio y la cantidad de equilibrio de las funciones de la oferta (5) y la demanda
{D} siguientes: 5.' p = 3x + 5; D: p = 25 - 2*. éQué comportamiento advierte en cada función? Nota: por convención,
los precios de oferta y demanda se representan en el eje de la ordenada y las cantidades en el eje de la abscisa.

16. El Banco de Guatemala publicó el t¡po de cambio de referencia durante los primeros días de enero del año en curso, expresando
los valores en quetzales que cada dólar estadounídense mantuvo, del día 1 al día 11, síendo en su orden: 7.66;7.66;7.64;7.63;
7.64;7.82;7.82;7.62;7.64¡ 7 .64;7.82. Prepare una tabla de valores por día; represéntela gráficamente; en términos generales,
comente el tipo de función matemát¡ca que se está representando. Si le pidieran indicar qué comportam¡ento funcional ha
manifestado durante el período, équé respondería? iQué tendencia considera se manifestará del 12 al 31 de enero?

17. El índice de Desarrollo Humano (lDH) es un indicador creado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo {PNUD),
con el fin de determinar el nivel de desarrollo que tienen los países del mundo. La fuente informativa
datosmacro.expansión.com/idhlGuatemala, registra los índices anuales del país, siendo los del período 2Ot6-2O21los siguientes:

2016 2A77 2018 20L9 2020 202',5,

IDH 0.639 0.flo 0.640 a.642 0.635 4.627

A partir de 1995, los resultados quinquenales registrados son:

L995 2000 2005 2010 2015 2020

\ IDH 0.508 0.s50 o.s74 0.695 0.639 o.627

En forma manual y utilizando el software matemático GEOGEBRA, haga las representaciones anual y quinquenal del indicador.
¿Qué importancia tienen las funciones matemáticas en análisis como este? Como asesor profesional del nuevo gabinete de
Gobierno, áqué comentarios haría sobre la tendencia observada? éQué recomendaciones plantearía para revertirla?

18. Una bodega para almacenar sillas y mesas tiene 1000 pies cuadrados de espacio en piso. Cada silla requiere 10 pies cuadrados;
cada mesa, 15. Escriba una desígualdad lineal para esta restricción de espacío, si x es el número de sillas y, ¿ el número de mesas
guardar. Trace la gráfica de la desigualdad.

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