Universidad Autónoma de Santo Domingo

UASD

Nombres:
Francina Antonia Florian Cuevas

Matricula:
100546347

Sección:
R1

Materia:
Orient Del Creci Y Desarr Humano

Profesor:
Ayram Montero Encarnación

Tema:
Desarrollo cognitivo en la adultez tardía (vejez).

Fecha:
06/05/2022
Desarrollo cognitivo en la adultez tardía (vejez).

1. ¿Cuáles son las ganancias y las pérdidas que trae la adultez tardía?

Ganancias

La memoria sensorial, la semántica y la procedimental parecen ser casi tan

eficientes en los adultos mayores como en los adultos más jóvenes. 
También de gana aprendizaje acumulativo, se añaden los nuevos aprendizajes,
en aspectos técnicos y sociales). Es lo que se suele llamar “la experiencia que
da la edad “. Esta experiencia hace que se gane autonomía psicológica: las
personas mayores se valen de sus conocimientos.

Pérdidas

La capacidad de la memoria de trabajo y la capacidad para recordar eventos

recientes o la información aprendida hace poco por lo regular son menos
eficientes.

Pérdida significativa de la capacidad física, sensorial o psicomotora, así como

la percepción de menor fuerza muscular y/o de energía.

En el campo de la salud en la tercera edad se pierde agudeza en los

sentidos (excepto el olfato, que se mantiene), se pierde destreza
motora y autonomía física y se pierde memoria a corto plazo y memoria
episódica. La memoria a corto plazo es la que dura unos 30 segundos y
permite recordar pequeñas unidades de información (por ejemplo, retener un
número de teléfono mientras vamos a buscar un papel donde apuntarlo); la
memoria episódica permite recordar elementos de la propia biografía.

2. ¿A qué se refiere la “Hipótesis de compromiso” con relación a este

tema?

La hipótesis del compromiso se refiere intelectual elevada que durante su vida

recibieron oportunidades educativas y ambientales favorables en su vida adulta
Se comprometen con actividades ocupacionales y sociales que son
intelectualmente demandante el deterioro cognitivo es una etapa temprana de
pérdida de memoria u otra pérdida de capacidades cognitivas como lenguaje o
percepción, visual, espacial en personas que mantienen la capacidad de
realizar de forma independiente la mayoría de las actividades.

3. Comenta la frase: “el deterioro cognitivo se relaciona con el desuso”.

 Se entiende por deterioro cognitivo cualquier alteración de las capacidades

mentales que representa un cambio en relación con el nivel previo de cualquier
actividad, mientras que el desuso pienso que es la falta de hábitos o
costumbres de esas capacidades para realizar las actividades.

4. ¿Según lo leído, a qué se debe que la capacidad para memorizar se

complica en la vejez?

La pérdida de memoria se caracteriza por la aparición de pequeños despistes,

complejidad para salvar sucesos del pasado u olvidos inusuales. El
envejecimiento del cerebro es responsable de dichos inconvenientes, en varias
personas más grandes, los inconvenientes de la memoria son una señal de
deterioro cognitivo leve, patología de Alzheimer o demencia.

 En esta edad generalmente tiene sitio la dificulta para codificar nueva
información para facilitar su recuerdo, el material guardado se deteriora por lo
cual se dificulta la recuperación, o sea, es viable reconstruirlos o reaprenderlos
y por último hay una enorme complejidad para recordar.

 5. Cuál es tu opinión sobre la sabiduría en la vejez, según Stenberg?

Este autor pone el acento en el componente intelectual de la sabiduría como el

razonamiento, la sagacidad, el aprendizaje, el juicio, el uso de la información
asociándola a un tipo de inteligencia de carácter multidimensional. Así, la
sabiduría es definida como una capacidad de reflexión y manejo de situaciones
y problemas cotidianos. A medida que las personas envejecen, y de acuerdo
con los cambios socioculturales y las etapas vitales atravesadas, van
modificando el cuerpo de conocimiento porque ya no resulta adaptativo o es
menos utilizado; a la vez que van adquiriendo nuevos saberes y actualizando
ese cuerpo de conocimiento respecto al periodo de vida presente.