TEMA: ENFERMEDAD DE ALZHEIMER E HIPOCAMPO

FISIOLOGIA I

DOCENTE:

DAISY PINEDA ARROYO

ESTUDIANTE:

MARIA JOSE PEREZ VILLALBA

UNIVERSIDAD DEL SINU ELIAS BECHARRA ZAINUM

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

FISIOTERAPIA

2021
INVESTIGAR: PREGUNTAS RESALTADAS DE COLOR VERDE.

 ¿Cuantos tipos de memoria existen?

TIPOS DE MEMORIA

1. Memoria sensorial

En ella la información permanece el tiempo necesario para ser identificada y poder

procesarla después. Tiene una duración muy breve (200 -300 mseg),

2. Memoria a corto plazo

Es el recuerdo de material de forma inmediatamente posterior a su presentación.

Una vez que se ha seleccionado una información en la memoria sensorial, pasa a
un almacén que se conoce como memoria a corto plazo, operativa o inmediata. La
memoria operativa o de trabajo es la capacidad de realizar tareas que implican a
la vez el almacenamiento y manipulación de información, y se divide en cuatro
componentes:

Sistema de almacenamiento provisional hasta que el cerebro procese esa

información. Por ejemplo, el aprendizaje de un número de teléfono.

 Agenda visuoespacial: similar al anterior, en lugar de lo verbal se centra en

lo visual.
Se almacena información de los dos anteriores y de memoria a largo plazo,
y se crea una representación de la situación.

Tareas de memoria de trabajo, operaciones y selección de estrategias.

La memoria a corto plazo no se reduce a un sistema de almacenamiento

pasivo a corto plazo, sirve de memoria de trabajo y tiene capacidad
limitada. Puede almacenar y manipular informaciones y permite tareas
como el razonamiento, la comprensión y la resolución de problemas

3. Memoria a largo plazo o memoria diferida

Es el recuerdo de información tras un intervalo en que la atención de la

persona se centra en aspectos distintos del objetivo. Tiene gran capacidad
 y permite que la información se almacene de forma duradera. Podemos
dividir esta memoria en memoria explícita y memoria implícita:

 Memoria implícita o no declarativa. Almacena de modo inconsciente.

Aparece en el entrenamiento de capacidades reflejas motoras o
perceptivas. Entre las más estudiadas, el priming (la exposición previa a
determinado material facilita el posterior rendimiento de una persona para
recuerdo del mismo) y el “aprendizaje de habilidades” o memoria
procedimental (aprendizaje de una habilidad)

 Memoria explícita o declarativa. Incluye el conocimiento objetivo de las

personas, los lugares y las cosas y lo que ello significa. Esto se recuerda de
manera consciente. Su adquisición se relaciona con el sistema hipocampal
y otras estructuras del lóbulo temporal medial del cerebro. El hipocampo es
una estación transitoria en el camino hacia la memoria a largo plazo. El
almacenamiento a largo plazo del conocimiento episódico y semántico
radica en diferentes áreas de la corteza cerebral. Las áreas de asociación
son los últimos “depósitos” de la memoria explícita y su daño afecta al
recuerdo de conocimiento explícito que se adquirió antes de la lesión.

La memoria explícita se clasifica a su vez en dos tipos: memoria episódica y

semántica.

 Memoria episódica. Es el recuerdo de sucesos específicos, que pueden ser

asignados a un momento concreto en el tiempo. Permite almacenar y
recordar acontecimientos de nuestra vida (historia personal, familiar o del
ámbito social…), con una referencia temporoespacial (por ejemplo, qué
cenaste ayer: tiempo –ayer- y espacio -en casa-)

 Memoria semántica. Almacén general de información, de datos; no

depende de un tiempo o lugar determinado. Representa el cuerpo de
conocimiento e información compartido por los miembros de una sociedad:
los conocimientos, “el saber”, “la cultura” de una persona, información que
adquirimos a través de los libros y la enseñanza desde el colegio (por
ejemplo, ¿cuál es la capital de Francia?; no recordamos en qué lugar y qué
día adquirimos esa información). Cada vez que el conocimiento sobre algo
es recordado, el recuerdo se construye a partir de fragmentos diferentes de
 información, cada uno de los cuales se almacena en almacenes de
memoria especializados.

4. Memoria retrógrada y memoria anterógrada

Esta diferencia se utiliza al hacer referencia a los recuerdos en relación al

momento de codificación respecto a una lesión cerebral. La información
adquirida en momentos previos a la lesión es la memoria retrógrada, la
presentada para su aprendizaje tras la lesión es la memoria anterógrada.

 Enfermedad de Alzheimer porque se produce?. Signos y síntomas,

tratamiento.

Descripción general

La enfermedad de Alzheimer es un trastorno neurológico progresivo que hace que

el cerebro se encoja (atrofia) y que las neuronas cerebrales mueran. La
enfermedad de Alzheimer es la causa más común de demencia, un deterioro
continuo en el pensamiento, el comportamiento y las habilidades sociales que
afecta la capacidad de una persona para vivir de forma independiente.

En Estados Unidos, unos 5,8 millones de personas de 65 años o más viven con
enfermedad de Alzheimer. De ellas, el 80 % tiene 75 años o más. De los
aproximadamente 50 millones de personas con demencia en todo el mundo, se
estima que entre el 60 % y el 70 % padecen enfermedad de Alzheimer.

Los signos tempranos de la enfermedad incluyen el olvido de eventos o

conversaciones recientes. A medida que la enfermedad progresa, una persona
con enfermedad de Alzheimer presentará un grave deterioro de la memoria y
perderá la capacidad para llevar a cabo las tareas cotidianas.
Los medicamentos pueden mejorar temporalmente los síntomas o retardar su
progresión. Estos tratamientos pueden ayudar a las personas con enfermedad de
Alzheimer a prolongar al máximo sus funciones y a desenvolverse de forma
independiente por un tiempo. Existen diferentes programas y servicios para
brindar apoyo a las personas con enfermedad de Alzheimer y a sus cuidadores.

No hay ningún tratamiento que cure la enfermedad de Alzheimer o que altere la

evolución de la enfermedad en el cerebro. En las etapas avanzadas de la
enfermedad, las complicaciones derivadas de la pérdida grave de la función
cerebral (como la deshidratación, la malnutrición o la infección) provocan la
muerte.

 Síntomas

La pérdida de memoria es un síntoma clave de la enfermedad de Alzheimer. Los

primeros signos incluyen dificultad para recordar eventos o conversaciones
recientes. A medida que la enfermedad avanza, los problemas de memoria
empeoran y se desarrollan otros síntomas.

Al principio, una persona con la enfermedad de Alzheimer puede ser consciente

de que tiene dificultades para recordar las cosas y organizar los pensamientos. Es
más probable que un familiar o un amigo note cómo empeoran los síntomas.

Los cambios que la enfermedad de Alzheimer produce en el cerebro generan

problemas que van en aumento y que afectan lo siguiente:

 Memoria

Todo el mundo tiene lagunas mentales ocasionales, pero la pérdida de la memoria

asociada con la enfermedad de Alzheimer persiste, empeora y afecta la capacidad
para desempeñarse en el trabajo y en el hogar.

Las personas con enfermedad de Alzheimer pueden exhibir las siguientes

conductas:
  Repetir afirmaciones y preguntas una y otra vez

 Olvidarse de conversaciones, citas o eventos, y no recordarlos después

 Colocar sistemáticamente objetos personales en el lugar equivocado, a

menudo en lugares absurdos

 Perderse en lugares que ya conocen

 Finalmente, olvidarse de los nombres de familiares y objetos de uso cotidiano

 Tener problemas para identificar objetos con las palabras correctas, expresar
pensamientos o participar en conversaciones

 El pensamiento y el razonamiento

La enfermedad de Alzheimer causa problemas para concentrarse y pensar, en

especial sobre conceptos abstractos, como los números.

Realizar múltiples tareas a la vez también resulta particularmente difícil, y controlar

las finanzas, poner al día las cuentas y pagar las facturas en forma puntual son
tareas que pueden plantear un desafío. A la larga, una persona con enfermedad
de Alzheimer no puede reconocer y manejar los números.

 Causas

Las causas exactas de la enfermedad de Alzheimer no se comprenden en su

totalidad. Pero a un nivel básico, las proteínas del cerebro no funcionan con
normalidad, lo que interrumpe el trabajo de las neuronas cerebrales y provoca una
serie de eventos tóxicos. Las neuronas se dañan, pierden las conexiones entre sí
y finalmente mueren.

Los científicos creen que, en la mayoría de los casos, la enfermedad de Alzheimer

es consecuencia de una combinación de factores genéticos, ambientales y del
estilo de vida que afectan el cerebro a lo largo del tiempo.
Menos del 1 % de las veces, la enfermedad de Alzheimer ocurre por cambios
genéticos específicos que prácticamente garantizan que una persona padecerá la
enfermedad. Estos casos raros suelen dar lugar a la aparición de la enfermedad
en la mediana edad.

El daño comienza más a menudo en la región del cerebro que controla la

memoria, pero el proceso comienza años antes de los primeros síntomas. La
pérdida de neuronas se extiende en un patrón algo predecible a otras regiones del
cerebro. En la etapa avanzada de la enfermedad, el tejido cerebral está
considerablemente reducido.

Los investigadores que tratan de entender la causa de la enfermedad de

Alzheimer se centran en el papel de dos proteínas:

 Placas. El beta amiloide es un fragmento de una proteína más grande.

Cuando estos fragmentos se agrupan, parecen tener un efecto tóxico en las
neuronas e interrumpen la comunicación entre células. Estos grupos forman
depósitos más grandes llamados placas amiloides, que también incluyen
otros desechos celulares.

 Ovillos. Las proteínas tau juegan un papel en el sistema interno de apoyo y

transporte de una neurona para transportar nutrientes y otros materiales
esenciales. En la enfermedad de Alzheimer, las proteínas tau cambian de
forma y se organizan en estructuras llamadas ovillos neurofibrilares. Los
ovillos interrumpen el sistema de transporte y son tóxicos para las neuronas

 Complicaciones

La pérdida de la memoria y del lenguaje, el deterioro del juicio y otros cambios

cognitivos causados por la enfermedad de Alzheimer pueden complicar el
tratamiento de otras enfermedades. Una persona con la enfermedad de Alzheimer,
posiblemente, no pueda hacer lo siguiente:

 Expresar que siente dolor

  Informar síntomas de otra enfermedad

 Seguir un plan de tratamiento indicado

 Informar efectos secundarios de los medicamentos

A medida que la enfermedad de Alzheimer avanza hacia las últimas etapas, los
cambios en el cerebro comienzan a afectar las funciones físicas, como tragar,
mantener el equilibrio y el control del intestino y de la vejiga. Estos efectos pueden
aumentar la vulnerabilidad frente a otros problemas de salud, como los siguientes:

 Inhalación de alimentos o líquidos hacia los pulmones (aspiración)

 Gripe, neumonía y otras infecciones

 Caídas

 Fracturas

 Escaras

 Malnutrición y deshidratación

 Estreñimiento o diarrea

 Problemas dentales como llagas en la boca o caries

 Prevención

La enfermedad de Alzheimer es una enfermedad que no se puede prevenir. Sin

embargo, se puede modificar un número de factores de riesgo en nuestro estilo de
vida para la enfermedad de Alzheimer. Las pruebas sugieren que los cambios en
la alimentación, el ejercicio y los hábitos (pasos para reducir el riesgo de
enfermedad cardiovascular) podrían, también, reducir el riesgo de desarrollar
enfermedad de Alzheimer y otros trastornos que causan demencia. Las opciones
para un estilo de vida saludable para el corazón que pueden reducir el riesgo de
enfermedad de Alzheimer incluyen las siguientes:

 Hacer ejercicio en forma regular

  Llevar una alimentación de productos frescos, aceites saludables y alimentos
bajos en grasas saturadas, como la dieta mediterránea

 Seguir las pautas de tratamiento para controlar la presión arterial alta, la

diabetes y el colesterol alto

 Si fumas, pedirle a tu médico que te ayude a dejar de hacerlo

Los estudios demostraron que participar en eventos sociales, leer, bailar, jugar
juegos de mesa, crear arte, tocar instrumentos musicales y otras actividades que
requieren un compromiso mental y social ayudan a conservar las capacidades
intelectuales en la edad adulta y reducen el riesgo de padecer la enfermedad de
Alzheimer

 Relación de la enfermedad de Alzheimer y el hipocampo.

El hipocampo, pues, es una de las áreas del cerebro donde empiezan los primeros
daños que causa la enfermedad de Alzheimer. Su funcionamiento es vital para
la formación de nuevas memorias y para el proceso de aprendizaje. Por esta
razón, en las fases iniciales de la enfermedad, las personas con Alzheimer suelen
tener dificultades para recordar cosas que han sucedido recientemente o para
retener nueva información, mientras que otras informaciones del pasado están
muy conservadas, puesto que, las áreas implicadas en su recuperación están aún
preservadas en ese momento.

La sucesiva afectación de otras áreas del cerebro será la responsable de la

aparición de otros síntomas, como alteraciones en la capacidad de tomar
decisiones, cambios en la personalidad y en la conducta, o dificultades para
comunicarse

 Qué tipo de memoria se afecta en la fase inicial de la enfermedad

Los primeros síntomas de la enfermedad están relacionados con la alteración de

la memoria episódica, la que nos permite recordar los hechos vividos,
particularmente los recientes. A medida que la enfermedad progresa, se van
afectando también recuerdos más lejanos en el tiempo y van apareciendo nuevos
síntomas relacionados con otras formas de memoria y otras funciones cognitivas.
La desorientación es otra consecuencia de la pérdida de capacidades para retener
informaciones nuevas o cambiantes. Esto puede hacer que la persona enferma se
encuentre desorientada en el espacio o en el tiempo, ya que a la persona con
Alzheimer cada vez le resulta más difícil integrar la información necesaria para
procesar los cambios de día o de lugar. A medida que la enfermedad avanza, la
mayor gravedad de la alteración cognitiva será también responsable de la
desorientación acerca de datos biográficos de la propia persona.

La memoria está implicada en prácticamente todos nuestros actos cotidianos. La

mayoría de las funciones cognitivas están mediatizadas, de alguna forma, por la
memoria. Por todo ello, es evidente que el Alzheimer es mucho más que un
problema de memoria.
Referencias:

 https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-conditions/alzheimers-
disease/symptoms-causes/syc-20350447
 https://blog.fpmaragall.org/areas-del-cerebro
 https://blog.fpmaragall.org/tipos-de-memoria