Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía únicapara el desarrollo del componente práctico del curso Práctica
Pedagógica 3 - 514014

1. Información general del componente práctico.

Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje basada en escenarios

Tipo de curso: Práctico
Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo del componente: 125 puntos
Número de actividades del componente registradas en esta guía: 1
Con este componente se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Socializar el proyecto de acción pedagógica incluyendo los aprendizajes y resultados

delproceso de desarrollo de la práctica pedagógica.

2. Descripción general actividad(es) del componente práctico.

Escenarios de componente práctico: Con Apoyo TIC

Tipo de actividad: Independiente
Número de actividad: 1
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
16 de
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 29 de
mayo de 2022 mayo de 2022
Los recursos con los que debe contar para el desarrollo de la actividad son
los siguientes:

Simulador del componente práctico.

La actividad consiste en:
MOMENTO 1

Realizar el ejercicio propuesto en el simulador de prácticas pedagógicas

“La participación de niños y niñas no es solo un derecho, es condición de su
existencia”, ubicado en el entorno de aprendizaje práctico, encontrará una
simulación para ser consultada y desarrollada. Dicha simulación es:
Formando formadores de infancias.
1
 Cada estudiante deberá ingresar a la simulación y desarrollar las actividades
propuestas en cada uno de los siguientes escenarios, los cuales van apareciendo
en la medida que se avanza en la simulación, tomar captura de pantalla y
relacionar en la plantilla de trabajo.

MOMENTO 2

De acuerdo con las observaciones y/o sugerencias recibidas por el tutor

acompañante durante todo el curso, así como por los aprendizajes obtenidos
durante el proceso y en el diseño, implementación y reflexión de las experiencias
pedagógicas de aprendizaje realizadas, debe revisar que su proyecto de
acción pedagógica cumpla con los siguientes apartados:

 Título del proyecto

 Planteamiento de la situación problema
 Objetivos (general y específicos)
 Marco conceptual o teórico del proyecto
 Diseño metodológico
 Resultados
 Referencias
 Anexos

Si por alguna situación su proyecto de acción pedagógica no tiene alguno de los

apartados anteriores, realice los aportes necesarios para que cumpla con cada
uno, pues en este paso debe entregar en el entorno de evaluación y seguimiento,
lo que usted considere como la versión cualificada del proyecto de acción
pedagógica.

MOMENTO 3

Socialice su proyecto de acción pedagógica en el último encuentro de

acompañamiento tutorial, teniendo en cuenta todos los puntos desarrollados
durante la práctica pedagógica y tenga en cuenta el formato de diapositivas
rinstotucional (la presentación oral debe tener una duración de 15 minutos por
estudiante).

MOMENTO 4

Entregue el trabajo correspondiente a la actividad final en el entorno de evaluación.

2
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Consultar la agenda del curso, foros

informativos y los espacios de acompañamiento.

En el entorno de Aprendizaje debe: Diligenciar los formatos de fin de práctica

En el entorno de Evaluación debe: Cargar la plantilla de trabajo 5, desarrollada, en las

fechas indicadas.

Evidencias de trabajo independiente:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo independiente.

Formato plantilla de trabajo 5 con todos los puntos solicitados.

Revisión y cualificación del proyecto de acción pedagógica.
Construcción material de apoyo (diapositivas Power point) para la
socialización. Desarrollo simulador de prácticas.
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal son:

3. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

Para evidencias elaboradas de forma Independiente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

 Entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el docente.

 Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos
los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

 Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los integrantes
del grupo que hayan participado con aportes durante el tiempo destinado para
la actividad.

3
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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4. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Número de actividad: 1

Momento de la evaluación: Final

La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Criterios Desempeños
Nivel alto: El estudiante desarrolla la actividad propuesta
en el simulador de prácticas y relaciona la captura de
Primer criterio de pantalla del ejercicio realizado en la plantilla de trabajo.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Desarrolla del entre 15 puntos y 35 puntos
simulador de
prácticas Nivel Medio: El estudiante desarrolla parcialmente
la actividad propuesta en el simulador de prácticas.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 35 entre 10 puntos y 34 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: El estudiante no realiza la actividad propuesta
la actividad. enel simulador de prácticas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos

Segundo criterio Nivel alto: El estudiante realiza la socialización oral del

de evaluación: proyecto de acción pedagógica, sustentando adecuadamente su
pertinencia y mostrando apropiación de su estructura y
Socialización del contenido, y evidenciando coherencia en el planteamiento
proyecto de acción realizado de acuerdo con la problemática detectada, en el
pedagógica encuentro de acompañamiento tutorial.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 20 puntos y 30 puntos
representa 30
puntos del total Nivel medio: El estudiante realiza la socialización oral del

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de 125 puntos de proyecto de acción pedagógica, sustentando parcialmente su
la actividad pertinencia y mostrando apropiación parcial de su estructura y
contenido, y evidenciando coherencia parcial en el
planteamiento realizado de acuerdo con la problemática
detectada. La sustentación oral tiene parcialmente en cuenta
las recomendaciones dadas sobre este tipo de intervenciones.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 1 puntos y 19 puntos

Nivel bajo: El estudiante no realiza la socialización oral del

proyecto de acción pedagógica.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 0 puntos

Nivel alto: La versión cualificada del proyecto de acción

pedagógica, evidencia la apropiación y aplicación de las
sugerencias realizadas en la Práctica. El formato de proyecto de
acción pedagógica se desarrolla de acuerdo con las
orientacionesdadas para su diligenciamiento y se presenta de
Tercer criterio de acuerdo con loslineamientos de citación de las normas APA.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 30 puntos
Cualificación del
proyecto de acción Nivel Medio: La versión cualificada del proyecto de acción
pedagógica. pedagógica, evidencia parcial apropiación y aplicación de las
sugerencias recibidas en la socialización de la práctica
Este criterio pedagógica. E90l formato de proyecto de acción pedagógica se
representa 30 desarrolla siguiendo de manera parcial las orientaciones dadas
puntos del total para su diligenciamiento y presenta de manera parcial el uso de
de 30 puntos de los lineamientos de citación de las normas APA.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 19 puntos

Nivel bajo: La versión cualificada del proyecto de acción

pedagógica, no evidencia la apropiación ni aplicación de las
sugerencias recibidas en la socialización realizada en la unidad

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 3.El formato de proyecto de acción pedagógica no se desarrolla
deacuerdo con las orientaciones dadas para su diligenciamiento
y no se presenta de cuerdo a los lineamientos de citación de las
normas APA.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 0 puntos

Nivel alto: El estudiante entrega totalmente los siguientes formatos:

Carpeta con los 8 encuentros de acompañamiento tutorial (totalmente
firmados y con todos los enlaces con configuración pública), ARL, Carta
de presentación, Plan de trabajo, Consentimientos informados,
Asistencia a la práctica, Diseños de experiencias de aprendizaje,
Diarios de campo, Informe final de práctica (evaluación del docente al
estudiante), Trabajo final y carpeta con evidencias en el enlace de
Drive generado con el usuario institucional, y hace entrega oportuna
Cuarto criterio de en los tiempos establecidos por la agenda del curso.
evaluación:

Entrega de formatos. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 9 puntos y 15 puntos
Este criterio
representa 30 Nivel Medio: El estudiante entrega algunos formatos solicitados
puntos del total en la Práctica Pedagógica 3.
de 125 puntos de
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 8 puntos

Nivel bajo: El estudiante no entrega los formatos solicitados en la

Práctica 3.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 0 puntos