Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Formulación y evaluación de proyectos en SST
Código: 153016

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Caso 4 –

Evaluación de proyecto

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
17 de abril de 2023 14 de mayo de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Medir el conocimiento en formulación y evaluación de proyectos en
seguridad y salud en el trabajo en el contexto de la matriz de marco
lógico.
Actividades para desarrollar

Colaborativo

1. El estudiante revisara las lecturas contenidas en las unidades 1, 2 y 3

2. Con el grupo colaborativo, los estudiantes se reunirán de manera

virtual (Google meet, teams, skype) y en conjunto realizarán:

a. Escogerán 1 caso de los presentados en el transcurso de las

actividades y realizaran una presentación en power point, canva
o cualquier ordenador digital para presentaciones. El contenido
de la presentación responderá de manera procedimental y clara
al desarrollo de los anexos dados para la formulación y
evaluación del proyecto, previniendo el accidente laboral.

La presentación, tendrá el siguiente contenido: portada (solo con

los nombres de las personas que aporten y realicen la actividad en
conjunto), desarrollo del caso escogido (explicando la construcción
de la formulación y evaluación del proyecto), aprendizaje

1
 significativo (realizar una realimentación de cómo fue su
aprendizaje y si aprendieron o no la formulación y evaluación del
proyecto en SST, ojo no solo decir si aprendieron o no, sino
explicar el cómo, a través de y su aplicación final)

b. Con base en la presentación digital y el trabajo realizado en

grupo de las anteriores actividades, de manera grupal
realizarán un video y lo subirán a YouTube con un tiempo
máximo de 10 mn con los siguientes pasos:

• Presentación de los autores de la sustentación

• Explicar con sus palabras, sin leer y como si estuvieran enseñando
a otras personas la formulación y evaluación del estudio de caso
de acuerdo con los pasos de marco lógico según el desarrollo de
los anexos 2 y 3.
• La explicación la realizarán con base en la presentación
anteriormente realizada por lo cual, sean muy creativos en su
diseño ya que esta será el formato visual para atraer al receptor
que visualizara su sustentación.
• Entregarán en el entorno de evaluación 1 informe en donde se
encuentre la presentación realizada y el link del video tipo
sustentación.

Nota:

• Todos los integrantes tienen que aparecer en el video (cara y el

video animado). No se trata de leer, es una sustentación por lo
cual tienen que explicar con sus palabras lo que se hizo en el
transcurso del curso. (pueden repartirse los anexos, pero se debe
explicar como si estuvieran enseñándole a otras personas la
formulación y evaluación de un proyecto)

• Si algún estudiante no aporta de manera significativa en la

construcción de la evaluación del proyecto y/o en la sustentación,
el grupo podrá eximirlo de la entrega, lo anterior para evidenciar
la contribución de la participación.

• No se admiten link de drive para la visualización de la

presentación, por favor dejarla toda en el informe que presentan.

2
 Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Revisar la Agenda del curso.
• Revisar la programación de las Web-conferencies.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Revisar el Syllabus del curso.

• Revisar las referencias bibliográficas de la Unidad 1, 2 y 3
• Participa en el Foro de Trabajo Colaborativo con avances y
aportes oportunos, pertinentes y significativos.

En el entorno de Evaluación debe:

• Realizar la entrega del producto solicitado de manera

colaborativa.

Evidencias de trabajo independiente:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo independiente.

-
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Informe en pdf que contenga:

• Presentación de formulación evaluación de proyecto en SST

• Link de sustentación proyecto con las características solicitadas
• Pantallazos de la reunión virtual de los estudiantes para la
realización del trabajo grupal

3. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

3
1. Entregar la totalidad de las tareas requeridas en las actividades a
desarrollar

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

3. Formato de Rúbrica de evaluación

4
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: La sustentación contiene todos los elementos
solicitados en la descripción de la actividad
Primer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 21 puntos y 40 puntos

Sustentación Nivel Medio: La sustentación contiene algunos elementos

solicitados en la descripción de la actividad
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 40 entre puntos 1 y 20 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: La sustentación no contiene elementos solicitados
la actividad. en la descripción de la actividad

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 0 puntos
Nivel alto: La herramienta para la sustentación contiene el
desarrollo de la interpretación de herramientas marco lógico
acorde al estudio de caso propuesto
Segundo criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de evaluación:
entre 11 puntos y 20 puntos
Herramienta para la
Nivel Medio: La herramienta para la sustentación contiene de
sustentación
manera parcial el desarrollo de la interpretación de
herramientas marco lógico acorde al estudio de caso propuesto
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20
entre puntos 1 y 10 puntos
puntos del total
de 100 puntos de
Nivel bajo: La herramienta para la sustentación no contiene
la actividad.
el desarrollo de la interpretación de herramientas marco lógico
acorde al estudio de caso propuesto
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante expresa con apropiación la
evaluación: formulación y evaluación de proyecto con base en el estudio de
caso.

5
Apropiación del Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
tema expuesto entre 11 puntos y 20 puntos

Este criterio Nivel Medio: El estudiante expresa con algo de apropiación la

representa 20 formulación y evaluación de proyecto con base en el estudio de
puntos del total caso.
de 100 puntos de
la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre puntos 1 y 10 puntos

Nivel bajo: El estudiante no se expresa con apropiación la

formulación y evaluación de proyecto con base en el estudio de
caso.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El estudiante participa en la construcción del
trabajo colaborativo de acuerdo a lo solicitado por la rúbrica.
Cuarta criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 11 puntos y 20 puntos
Participación en la
Nivel Medio: El estudiante participa de manera parcial en la
construcción del
construcción del trabajo colaborativo de acuerdo a lo solicitado
trabajo colaborativo
por la rúbrica.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20
entre puntos 1 y 10 puntos
puntos del total
de 100 puntos de
Nivel bajo: El estudiante no participan en la construcción del
la actividad.
trabajo colaborativo de acuerdo a lo solicitado por la rúbrica.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 0 puntos