Consigna para la Tarea académica 1

Comprensión y Redacción de Textos 1

1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto argumentativo en el que utiliza las

nociones de estructura y los elementos del texto académico.

2. Indicación general:
Redacta un texto argumentativo de tres párrafos (un párrafo de introducción, uno de
desarrollo y otro de cierre) que responda a la pregunta planteada por tu docente tomando en
cuenta la información contenida en las fuentes colgadas en Canvas.

¿Consideras que el uso de las redes sociales representan un riesgo para la autoestima de los
jóvenes y los adolescentes?

3. Indicaciones específicas:
● El trabajo es grupal. La cantidad máxima de integrantes por equipo es de cuatro.
● La preparación de la evaluación se desarrolla a través de las siguientes actividades:
-S2: Procesamiento de la redacción del texto argumentativo: revisión de
fuentes, extracción de ideas importantes para responder la pregunta a través de
una lluvia de ideas, esquema de redacción y versión preliminar del texto
argumentativo
● Presenta el trabajo, en el formato brindado por el docente, tomando en cuenta lo
siguiente:
○ Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman tamaño 12
○ Dispón de manera ordenada las partes del texto
○ Utiliza interlineado doble
○ Los párrafos deben de estar alineados a la izquierda
○ Formato en Word o PDF
● Un integrante de cada equipo, entrega el archivo en la plataforma Canvas, en el módulo
de la semana 3, en la actividad Entrega de la TA1: texto argumentativo.
● Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a Canvas.

4. Criterios de evaluación
En Canvas podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que se evaluará tu desempeño
respecto a la Tarea académica 1. Asegúrate de leerla antes de iniciar.
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 Reglamento respecto al plagio
● Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información
parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio aplica
a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante
infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo y
el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas y
evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una
falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la
misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido en
el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura,
sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no
puede solicitar el retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene derecho
a rendir una nueva evaluación. El registro de esta OA está a cargo de la Secretaría Académica."

Integrantes del equipo:

1. Reynaldo Stefan Uribe Uculmana
2. Jesus Alexander Sotelo Arias
3.Ronald alexander ninahuaman flores
4.Juan Niels Cullampe Espino.

S2: Elabora el esquema de ideas para la redacción del texto argumentativo

Esquema de ideas para TA1

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 Introducción

1.1. Contextualización: A medida que la tecnología se ha integrado cada vez más a la vida

moderna, el uso de las redes sociales es una actividad que se ha vuelto indispensable en la vida

de muchos jóvenes. En el mundo existían hasta antes de la pandemia, más de 4,570 millones de

usuarios activos de Internet; de ellos, 3,600 millones usaban Redes Sociales. Por ello muchas

veces se dice que es un riesgo latente para las presentes y nuevas generaciones.

1.2. Controversia: ¿Consideras que el uso de las redes sociales representan un riesgo para

la autoestima de los jóvenes y los adolescentes?

1.3. Tesis: A nuestro parecer, si es muy riesgoso ya que son muchos los jóvenes y adolescentes

que se dejan influenciar fácilmente y en algunos casos se observan cambios en el estado

emocional y psicológico.

1.4. Anticipación: A continuación, en los siguientes párrafos defenderemos nuestra postura con

argumentos sólidos.

Párrafo de desarrollo

2. IP: La influencia de las redes sociales

2.1 IS: Ventajas de las redes sociales para los jóvenes y adolescentes.

IT: Entre algunas razones están la rapidez de respuesta, la facilidad de acceso y las múltiples

actividades con recompensas inmediatas.

IT: Zoom, puede considerarse una de las grandes beneficiadas de la pandemia de coronavirus, pues

con la llegada de la crisis sanitaria gran parte del mundo empezó a teletrabajar y a confiar en la

tecnología.

IS: Desventajas de las redes sociales para los jóvenes y adolescentes.

2.1.1 IT: Sin embargo, son precisamente estos beneficios los que aumentan el riesgo de adicción a

dichas redes.

3
2.1.2 IT: De acuerdo con el Índice de Civilidad de Microsoft, 4 de cada 10 adolescentes han

compartido contenido delicado dentro de sus redes sociales, ya sea contenido íntimo o información

que pueda hacerlos vulnerables en línea.

2.3 Reiterar tesis: Por consiguiente se recomienda que el uso de redes sociales debe siempre estar

bajo supersivisión de los padres, manteniendose siempre alerta a los cambios emocionales que

presentan sus hijos.

Cierre

3.1. Conector: En conclusión

3.2. Reafirmación de tesis y argumento: Se evidencia que las redes sociales son un arma de

doble filo, por lo cual debemos estar siempre pendientes debido a que son más las desventajas

que las ventajas. Además, los niveles altos de adicción a las redes sociales tienen consecuencias

a nivel psicológico, por ejemplo, se les ha relacionado con niveles más bajos de autoestima

entre los estudiantes universitarios, asociados a la frustración y el aislamiento.

3.3. Reflexión o comentario crítico: Si bien es cierto las redes sociales son un tipo de

comunicación, información y diversión. Pero se deberían plantear restricciones con algunas

páginas sobre todo para menores de edad quienes son los más vulnerables al cambio en su

comportamiento, la falta de control de los datos personales, incluso pueden llegar a la adicción

y tomar mucho tiempo del determinado, daños en la salud física y mental.

S2: Redacta la versión preliminar del texto argumentativo

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 La Influencia de las redes sociales en los jóvenes y adolescentes

A medida que la tecnología se ha integrado cada vez más a la vida moderna, el uso de las redes

sociales es una actividad que se ha vuelto indispensable en la vida de muchos jóvenes. En el mundo

existían hasta antes de la pandemia, más de 4,570 millones de usuarios activos de Internet; de ellos,

3,600 millones usaban Redes Sociales. Por ello muchas veces se dice que es un riesgo latente para

las presentes y nuevas generaciones. ¿Consideras que el uso de las redes sociales representa un

riesgo para la autoestima de los jóvenes y los adolescentes? A nuestro parecer, si es muy

riesgoso ya que son muchos los jóvenes y adolescentes que se dejan influenciar fácilmente y en

algunos casos se observan cambios en el estado emocional y psicológico. A continuación, en los

siguientes párrafos defenderemos nuestra postura con argumentos sólidos.

Las redes sociales son un arma de doble filo y en la actualidad muchos de los jóvenes las consideran

pieza fundamental, no obstante, su uso excesivo puede ocasionar cambios en su conducta.

El uso de las redes sociales ha aumentado considerablemente en los últimos años. Entre algunas

razones están la rapidez de respuesta, la facilidad de acceso y las múltiples actividades con

recompensas inmediatas, sin que la ubicación geográfica sea un limitante. Pero no solo han

favorecido la interacción social, sino que han impactado en diversos ámbitos, por ejemplo, en la

educación, donde se han convertido en espacios de aprendizaje abierto y multidireccional en el que

se fomenta el trabajo en equipo y la interacción entre usuarios. Zoom puede considerarse una de las

grandes beneficiadas de la pandemia de coronavirus, pues con la llegada de la crisis sanitaria gran

parte del mundo empezó a teletrabajar y a confiar en la tecnología. En este contexto, las aplicaciones

de videoconferencias y redes sociales experimentaron un aumento sin precedentes en su uso, siendo

Zoom una de las opciones más populares, puesto que la empresa propietaria de la plataforma, ha

visto cómo sus ingresos se disparaban en los últimos trimestres.

Sin embargo, son precisamente estos beneficios los que aumentan el riesgo de adicción a dichas

redes. De manera que el uso elevado del Internet se convierte en un escape ante situaciones

desagradables para los usuarios, en especial los adolescentes. De acuerdo con el Índice de Civilidad

de Microsoft, 4 de cada 10 adolescentes han compartido contenido delicado dentro de sus redes

sociales, ya sea contenido íntimo o información que pueda hacerlos vulnerables en línea. Así mismo,

5
se ha hablado de ciertos rasgos de personalidad que influyen en la dependencia a las redes sociales,

por ejemplo, las personas narcisistas, la extraversión, la apertura a las nuevas experiencias, incluso

el aburrimiento. Otros de los aspectos que inciden en el uso de las redes sociales en los adolescentes,

es la búsqueda de aceptación y reconocimiento de los otros, así como la necesidad de pertenecer a

un grupo.

En conclusión, se evidencia que las redes sociales son un arma de doble filo, por lo cual debemos

estar siempre pendientes debido a que son más las desventajas que las ventajas. Así mismo, los

niveles altos de adicción a las redes sociales tienen consecuencias a nivel psicológico, por ejemplo,

se les ha relacionado con niveles más bajos de autoestima entre los estudiantes universitarios,

asociados a la frustración y el aislamiento. Si bien es cierto las redes sociales son un tipo de

comunicación, información y diversión, pero aun así se deberían plantear restricciones con algunas

páginas, sobre todo para menores de edad quienes son los más vulnerables al cambio en su

comportamiento, la falta de control de los datos personales e incluso pueden llegar a la adicción y

tomar mucho tiempo del determinado, daños en la salud física y mental.

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 S3: A partir de las observaciones consignadas por parte del docente, se reescribe la versión final del

texto argumentativo.

Observaciones sobre la versión preliminar

Coloque una X en el nivel alcanzado de acuerdo con los indicadores.

Indicadores Básico En proceso Logrado

¿Elabora un texto argumentativo
Tipo de texto y respetando los párrafos
elementos correspondientes (introducción,
desarrollo y cierre) y sus partes?
¿La información presentada se
Pertinencia y solidez de
relaciona con el tema en
ideas
discusión en el texto? ¿Es sólida?

7
 ¿El párrafo presenta información:
Manejo de fuentes de
emplea fuentes obligatorias y
información
adicionales?
¿Las oraciones están
Construcción de correctamente formadas y tienen
oraciones sentido completo? ¿Usa léxico
formal?

Uso de los signos de ¿Se usan apropiadamente los

puntuación signos de puntuación?

0–4
9 a más 5 – 8 errores
errores
¿El texto presenta errores ortográficos?

Describa aspectos por mejorar en cuanto a los siguientes criterios:

Relación esquema-texto: _________________________________________

Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias: ________________

Cierre: _______________________________________________________

Otro: ________________________________________________________