"AÑO DE LA FUERZA DE LA SOBERANÍA NACIONAL"

TEMA:
Consigna para la Práctica calificada 1

CURSO:

Comprension y redaccion de textos I

PROFESORA:
Regina Victoria Rosas

NTEGRANTES:

 Ramírez Carrión Mairobi Adeli

 Ortiz Vega Juan.
 Saenz Romero Carlos.

¿Cómo puedes mejorar en este curso? ¡Reforzando los temas en las tutorías y talleres de
Redacción! La inscripción en el horario que desees la puedes realizar a través del Portal del
Estudiante y en UTP+, sección Refuerzo Académico. Ahí escogerás el tipo de refuerzo: taller o
tutoría.
 Consigna para la Práctica calificada 1
Comprensión y Redacción de Textos 1

1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto argumentativo organizado con la

estrategia de la generalización utilizando información propia y extraída de diversas fuentes,
con oraciones coherentes y cohesionadas, además con referentesy conectores.

2. Indicación general:

Redacta un texto argumentativo de tres párrafos (un párrafo de introducción, uno de

desarrollo que utilice la estrategia generalización y otro de cierre) que responda a la
pregunta planteada por tu docente tomando en cuenta la información contenida en las
fuentes colgadas en Canvas.

Frente al evidente aumento de interacción de las personas con dispositivos móviles,

¿consideras que se debe permitir el uso de tabletas y smartphones con acceso a
internet a los niños?

3. Indicaciones específicas:
● El trabajo es en pareja. La cantidad máxima de integrantes por equipo es de dos.
● La preparación de la evaluación se desarrolla en cuatro sesiones. Las actividades se
detallan a continuación:
-S5: Análisis de las fuentes para la extracción de ideas importantes que
respondan a la pregunta. En esta etapa aplica la estrategia de manejo de
fuentes (parafraseo).
-S6: Elaboración del esquema de ideas y redacción de la versión preliminar del
texto argumentativo
● Presenta el trabajo, en el formato brindado por el docente, tomando en cuenta lo
siguiente:
○ Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman tamaño 12
○ Dispón de manera ordenada las partes del texto
○ Utiliza interlineado doble
○ Los párrafos deben de estar alineados a la izquierda
○ Formato en Word o PDF
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  Un integrante de cada equipo, entrega el archivo en la plataforma Canvas, en el
módulo de la semana 7, en la actividad Entrega de la PC1: texto argumentativo.
 Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a Canvas.

4. Criterios de evaluación

En Canvas podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que se evaluará tu

desempeño respecto a la Práctica calificada 1. Asegúrate de leerla antes de iniciar.

Reglamento respecto al plagio

● Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información
parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio aplica
a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar
referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante
infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo
y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas
y evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una
falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la
misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido
en el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura,
sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no
puede solicitar el retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene
derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de esta OA está a cargo de la Secretaría
Académica."

Integrantes del equipo:

1.Ramirez Carrión Mairobi

2. Ortiz Vega Juan.
3.Saenz Romero Carlos

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tutoría.
S6: Elabora el esquema de ideas para la redacción del texto argumentativo

Título:

Introducción

1.1. Contextualización

Últimamente nos estamos volviendo muy dependientes de los dispositivos, facilitándonos

nuestra vida al casi 100% dándonos tanta seguridad como inseguridad, si bien podemos usar

nuestros celulares o tablets de distintas maneras, de esa manera podemos decir que no importa

la edad cuando nos enfrentamos a los peligros de la tecnología

1.2. Controversia

Frente al evidente aumento de interacción de las personas con dispositivos móviles,

¿consideras que se debe permitir el uso de tabletas y Smartphone con acceso a internet a los

niños?

1.3. Tesis

Frente a esta interrogante hemos llegado a la conclusión que no se debe permitir el uso de

tabletas y Smartphone con acceso a internet a niños.

1.4. Anticipación

Por ello a continuación presentaremos argumentos que defienden nuestra postura

Párrafo de desarrollo

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 2. IP
No se debe permitir el uso de tabletas y Smartphone con acceso a internet a niños,
porque
afecta en la salud física y psicológica
2.1 IS
Caso Ecuador

2.1.1 IT
los principales problemas se encuentra el sobrepeso
2.1.2 IT
dificultad para relacionarse con otros niños o para adaptarse a diferentes entornos

2.2 IS
Caso EEUU
2.1.1 IT
deterioro del bienestar emocional
2.1.2 IT
soledad, la depresión, la obesidad y una peor calidad del sueño.

2.3 Reiterar tesis

Frente a lo antes expuesto, consideramos que no se debe permitir el uso de
tabletas ySmartphone con acceso a internet a niños.
Cierre

3.1 Conector

En Conclusión

3.1. Reafirmación de tesis y argumento

No se debe permitir el uso de tabletas y Smartphone con acceso a internet a niños, porque
afectaen la salud física y psicológica

3.2. Reflexión o comentario crítico

Por ello se pide total responsabilidad a los padres frente a la educación de los niños,

prestarletotal atención frente al uso de Tablets y smartphones con internet para eso se

debe marcar límites en cuanto al uso del Tablets y smartphones, también

orientándolos y aconsejándolos para generar conciencia en sus hijos.

5
S6: Redacta la versión preliminar del texto argumentativo en el que se utilice la estrategia
generalización.

El uso de celulares y tablets con acceso a internet genera consecuencias positivas, como las
facilidades en la comunicación y el acceso de la educación; por otro lado, también produce
consecuencias negativas, como dependencia o adicciones, daños en nuestra salud. Frente al
evidente aumento de interacción de las personas con dispositivos móviles, ¿se debe permitir
el uso de tabletas y smartphone con acceso a internet a los niños? Ante dicha interrogante,
consideramos que no se debe permitir el acceso de dichos dispositivos a los niños. A
continuación, presenta el argumento que defiende nuestra postura.

creemos conveniente que no se debe permitir el acceso de dichos dispositivos, tabletas y

smartphones, a los niños, porque generan daños físicos y psicológicos en su salud.
Primeramente, el uso excesivo de internet por parte de los niños daña su salud física,
produciendo trastornos como la obesidad; además de lesiones cerebrales, como tumores. En
segundo lugar, incrementa problemas en la salud mental, ocasionando como consecuencia
ansiedad, déficit de atención con hiperactividad, depresión, trastornos de alimentación,
estrés, y otros problemas del estado de ánimo.

En conclusión, consideramos que no se debe permitir el acceso de dichos dispositivos a los

niños, porque generan en ellos daños físicos y psicológicos. Si bien es cierto, los usos de
dispositivos en los niños los afectan negativamente, mismo tiempo, generan beneficios,
como el fácil acceso al aprendizaje. Por ello, como primera medida, los padres debemos
buscar asesorías acerca de las nuevas tecnologías, para así estar atento a lo que hacen
nuestros hijos en internet. También, es necesario marcar límites con nuestros hijos en
cuanto al uso de los smartphones y tabletas, brindándoles recomendaciones y explicándoles
los peligros a los que se pueden enfrentarse en internet.

6
 Observaciones sobre la versión preliminar

Indicadores Básico En proceso Logrado

¿Elabora un texto
argumentativo respetando los
Tipo de texto y
párrafos correspondientes x
elementos
(introducción, desarrollo y
cierre) y sus partes?
¿La información presentada se
Pertinencia y solidez relaciona con el tema en
x
de ideas discusión en el texto? ¿Es
sólida?
¿El párrafo presenta
Manejo de fuentes de
información: emplea fuentes x
información
obligatorias y adicionales?
¿Las oraciones están
Construcción de correctamente formadas y
x
oraciones tienen sentido completo? ¿Usa
léxico formal?

Uso de los signos de ¿Se usan apropiadamente los

x
puntuación signos de puntuación?

5 – 8 0 – 4
9 a más
errores errores
¿El texto presenta errores ortográficos?
x

Coloque una X en el nivel alcanzado de acuerdo con los indicadores.

Describa aspectos por mejorar en cuanto a los siguientes criterios:

Relación esquema-texto: Logrado

Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias: Logrado.

Cierre: Logrado
Otro: Mejorar en la ortografía y respetar puntuaciones.

7
S7: A partir de las observaciones consignadas por parte del docente, se reescribe la versión
final del texto argumentativo

El uso de tabletas y Smartphone en los niños. ¿Estás de acuerdo?

El uso de celulares y tablets con acceso a internet genera consecuencias positivas, como las
facilidades en la comunicación y el acceso de la educación; por otro lado, también produce
consecuencias negativas, como dependencia o adicciones, daños en nuestra salud. Frente al
evidente aumento de interacción de las personas con dispositivos móviles, ¿se debe permitir
el uso de tabletas y smartphone con acceso a internet a los niños? Ante dicha interrogante,
consideramos que no se debe permitir el acceso de dichos dispositivos a los niños. A
continuación, presenta el argumento que defiende nuestra postura.

creemos conveniente que no se debe permitir el acceso de dichos dispositivos, tabletas y

smartphones, a los niños, porque generan daños físicos y psicológicos en su salud.
Primeramente, el uso excesivo de internet por parte de los niños daña su salud física,
produciendo trastornos como la obesidad; además de lesiones cerebrales, como tumores. En
segundo lugar, incrementa problemas en la salud mental, ocasionando como consecuencia
ansiedad, déficit de atención con hiperactividad, depresión, trastornos de alimentación,
estrés, y otros problemas del estado de ánimo.

En conclusión, consideramos que no se debe permitir el acceso de dichos dispositivos a los

niños, porque generan en ellos daños físicos y psicológicos. Si bien es cierto, los usos de
dispositivos en los niños los afectan negativamente, mismo tiempo, generan beneficios,
como el fácil acceso al aprendizaje. Por ello, como primera medida, los padres debemos
buscar asesorías acerca de las nuevas tecnologías, para así estar atento a lo que hacen
nuestros hijos en internet. También, es necesario marcar límites con nuestros hijos en
cuanto al uso de los smartphones y tabletas, brindándoles recomendaciones y explicándoles
los peligros a los que se pueden enfrentarse en internet.

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