GRADO: 5to PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE

NÚMERO DE
APRENDIZAJE
SESION
A1 03

TÍTULO DE LA SESIÓN
(2)
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DURACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA
5 hrs SHOPPING AND FASHION 13

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO
CONTEXTUALIZADO

 Obtiene información de textos escritos.

 Infiere e interpreta información de textos

Identifica información
escritos.
Lee diversos tipos de específica a través de la lectura
 .
textos como lengua del texto SHOPPING utilizando
extranjera audios.
 Deduce el sonido de las
siguientes letras(s,k,g,h)
 Adapta la conversación
utilizando las frases aprendidas
para ofrecer ayuda y aceptarla
o rechazarla, practicando su
pronunciación; sí como la
explicación de las decisiones
dando razones utilizando el
because y also.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO TIEMPO
1. El estudiante saluda al docente cuando ingresa al aula. El 2’
docente revisa la tarea anterior.

A su vez realiza la retroalimentación como medio de repaso y 2’

retroalimentación realimentación recordando lo que se hizo la sesión anterior.
2.
15’

DESARROLLO TIEMPO
1.LISTENING:
 La docente presenta una conversación que la escucharan en un audio luego
respondemos las pregunta, después verificamos al observar un video con atención
para completar la comprensión del audio.

 Luego completamos frases para ofrecer nuestra ayuda o colaboración a nuestros

amigos o compañeros, así como también daremos a conocer su significado Realizar
ofrecimientos de manera educada.

 Después clasificaremos las frases para aceptar o rechazar los ofrecimientos y

explicaremos su significado.

 Completamos las frases para ofrecer ayuda y practicamos la conversación

 Finalmente utilizamos las diferentes frases u expresiones para crear nuevas

conversaciones

 Luego practicamos la pronunciación de las frases aprendidas e identificamos las

palabras con acento para luego subrayarlas.

 SPEAKING:
Nos presentan una situación en la cual nos pide que imaginemos que estamos en un
 café con un compañero o amigo (a) ,crearemos una conversación con las ideas que
nos presentan.

 WRITING:
La docente presenta parte de un e-mail donde Sofia escribe a su hermana sobre un
dia de rutina en London, luego en su e-mail Responderan donde Sofia y Megan
toman café y por que lo hacen en ese luego, tendrán que dar razones utilizando el
because y also.

CIERRE TIEMP
O
Metacognición:

16. Los estudiantes responden a las siguientes preguntas: 4’

What have you learn in This experienences?
……………………………………………………………………………
…………
Did you like the experiences?
……………………………………………………………………………
………..
What can you do?
……………………………………………………………………………
…………….

1. Communicative situations
2. Questions and answers
3. Scrambled sentences
2
4