DISEÑO INSTRUCCIONAL

TEMA 1 DIMENSION PERSONAL

Programa: formación para la organización comunitaria juvenil
OBJETIVO GENERAL:
Fortalecer aquellas competencias relacionadas con procesos de
crecimiento personal y comunitario desde la perspectiva de género,
que contribuyan a la construcción de una cultura democrática y de
paz entre los y las jóvenes participantes
MODALIDAD: Remota ajustable a la presencialidad
TEMA 1: DIMENSIÓN PERSONAL
OBJETIVO ESPECÍFICO:
1. Proporcionar a los y las jóvenes participantes elementos para sus
procesos reflexivos acerca de la constitución del ser humano desde las
dimensiones de: individuo, sujeto y persona de manera que amplíen su
visión como personas y fortalezcan su rol como líderes comunitarios.
COLEGIO: REGIÓN:

TIEMPO CONTENIDO ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN RECURSOS

30 Llegar a ser humanos 1. Actividad  Se entrega a cada participante un trozo de cartulina en forma  Trozos de
implica un proceso motivadora rectangular que doblará a la mitad para que construya su cartulina de
complejo de relación identificador el cual deberá sostenerse por sí mismo sobre la 15 x 8 cm
con otros seres humanos Voy mesa o el pupitre. En el con letra legible y con ayuda de un
creciendo… marcador escribirá por una cara su nombre y apellido y en la  Marcadores
me hago ser otra una característica positiva que comience por la inicial
humano de su nombre. Este cartel le servirá para el momento de su
presentación ante el resto del grupo, al estilo de las  Cartel hablador
conferencias o ruedas de prensa de la TV. con la idea
 Al momento presentarse lo hará de la siguiente manera: fuerza del
“Soy Cecilia la creativa” “Soy Ana la amistosa!” “Soy encuentro
Roberto el resistente”
 Una vez la totalidad del grupo ha hecho su identificador se
invita a que cada quien lo coloque frente a si para que todos
 lo puedan leer. El facilitador/a de pedirá que cada
participante por turno vaya leyendo en voz su nombre y
haciendo alguna mímica apropiada la característica o rasgo
positivo que escribió con la inicial del mismo.
 Al acabar la presentación el facilitador se presentará de la
misma manera que lo han hecho los participantes. Animará
al grupo a ir fijándose en aquellos rasgos que despiertan su
interés en seguir conociéndose a lo largo del Programa
 El facilitador resume la idea fuerza del tema con ayuda del
hablador construido con anterioridad: Para crecer como ser
humano debo ir reconociéndome como un individuo que
progresa de individuo a sujeto y va construyendo relaciones
humanizadoras con otros sujetos
 Para cerrar este segmento se comparte el objetivo específico
de esta sesión: Proporcionar a los y las jóvenes elementos
para sus procesos reflexivos acerca de la constitución del ser
humano desde las dimensiones de: individuo, sujeto y
persona para que amplíen su visión como personas y
fortalezcan su rol como líderes comunitarios.

30 Los seres humanos 2. ¿Por dónde Los seres humanos solo crecemos en relación humanizadora con PPT Tema 1
trascendemos lo pasa el camino otras personas Dimensión
puramente biológico y para llegar a Personal
superamos el ser plenamente  Se comparte con el grupo la Presentación Power. Se van
FOCO JUVENIL
individualismo. humanos? examinando las preguntas que se formulan en la presentación
y brevemente se comentan las dudas, las resonancias y se
 Individuo. Los señaladores explaya algún punto que en opinión del grupo sea necesario.
 Sujeto. de ruta en el El resto se deja para trabajar como actividad personal
 Persona camino de la
humanización
 45 Para llegar a ser 3. MISION  Objetos del
humanos es preciso RESCATE:  Se solicita a cada participante que elija algo que considere entorno que cada
llegar a establecer HUMANIDAD imprescindible llevar consigo para sobrevivir en un viaje persona elija llevar
relaciones EN PELIGRO espacial de varios meses de duración rumbo a un planeta en el a su viaje
personalizadoras cual asentarse para salvar la especie humana de una extinción interestelar
con otros sujetos masiva en la tierra.

 Al menos cinco de los participantes, de manera voluntaria,

socializarán con el resto del grupo por qué consideran que lo  Hoja de papel
seleccionado es absolutamente imprescindible para bond para ir
completar su viaje y vivir como humanos en ese planeta anotando las
destino respuestas
 El facilitador o facilitadora aborda algo que ya se dejó
entrever en la presentación Power “Cada uno de nosotros es
un ser único e irrepetible”. Ahora explora que tanto comparte
el grupo en la práctica esta aseveración.

45´ Relaciones 4. ¿QUE NOS El facilitador lanza una pregunta generadora al grupo  Pizarra blanca para
Humanizadoras y CONSTITUYE ¿Quién de ustedes se considera imprescindible en este mundo registrar respuestas
humanizantes COMO para otra persona? Anima para la mayoría de participante se  marcadores
HUMANOS? adecuados
exprese en torno a la pregunta. Se van registrando por escrito
El vínculo fraterno
las respuestas
que También puede
establecemos usar…
 el animador/a con ayuda de un hablador elaborado para este  1 pliego de
con otros seres momento, muestra al grupo la expresión muchas veces oída y papel bond.
humanos tal vez repetida de “Nadie es indispensable”  Marcadores
Puede entregarse el hablador a quien quiera participar
argumentando a favor o en contra de esta frase y pedirle que
 lo haga o con unas palabras como éstas:  ¡Hablador “Nadie
“En este Colegio nadie es indispensable porque…” “En mi es indispensable!
familia nadie es indispensable porque…” “En esta vida nadie
es indispensable porque…!

 termina resumiendo esta parte de la sesión, solicitando a cada

uno/a que revise la calidad de sus relaciones con los más
próximos en su contexto familiar, escolar, comunitario
¿A quiénes creen Uds. que les importa su vida y por qué?
De esta manera ubica al grupo de jóvenes en el corazón del
tema “Los seres humanos crecemos en relación humanizadora
con otras personas”

15´ Receso

35 ´  Individualismo 5.CUANDO  Video beam

 Egoismo EL FUTURO  Se proyecta el corto ganador de este año 2022 en el Festival  Lapto
 Sujetualidad NOS de Venecia (revisar carpeta de materiales y enlaces)  cornetas
 Humanziacion ALCANCE El video nos muestra como los individuos van insistiendo en
 Deshumanzacion el egoísmo, así va ganando terreno el individualismo
 Inhumanizacion generalizado: nos ignoramos mutuamente, nos despreciamos
y maltratamos, si nos aprovechamos los demás y los
volvemos objetos que permiten satisfacer nuestros intereses y
necesidades propios el mundo ya no será habitable porque nos
habremos deshumanizado o inhumanizado y la tierra será una
realidad plana y opaca que nos precipitará al vacío y la
muerte.
  Luego de visto el video se puede terminar con una especie de
mini cine foro las impresiones de los y las participantes sobre
el mismo, con ayuda de estas o parecidas preguntas
a. ¿Qué nos ha llamado más la atención y por qué?
b. ¿Qué acciones se reflejan en el video que nos permiten
percibir la calidad de relaciones que se establecen entre
quienes ahí aparecen?
c. ¿Cómo termina el video y cuál es el mensaje que
podemos extraer de esas escenas finales?

 El facilitador o facilitadora cierra esta parte 5 de la sesión

recogiendo las reacciones y respuestas del grupo. Se va
concluyendo que para poder completar el viaje de nuestra
vida (el viaje al planeta donde puedan salvarse los seres
humanos de la extinción masiva) necesitamos aprender a
resolver los conflictos de forma pacífica, a comunicarnos
efectiva y afectivamente y a perdonarnos mutuamente para
llegar a establecer relaciones fraternas y humanizadoras entre
las personas

20´ Las relaciones Coloreando de  Papel bond o

interpersonales humanidad  Para terminar celebrativamente, se invita a cada participante papel kraft para
humanizadoras nuestras vidas a realizar un acróstico en una hoja blanca con un marcador colocar los
llenan de sentido construimos De ser necesario se habrá de explicar qué es un acróstico. El acrósticos de todos
vital a las personas y humanidad mismo se expondrá en un mural de papel los participantes
las hacen sujeto de  El acróstico debe contener las letras del nombre de cada  Tirro o cinta
sus proyectos participante y resaltar las características personales que han plástica
personales y aflorado de esta experiencia de conocerse un poco más a sí  Ambientar con
comunitarios mismos. Cada letra se colorea o decora artísticamente para música para este
 Proyecto vital imprimirle un toque de fiesta al producto que será el momento de
 Vocación respectivo acróstico Ejemplo: María celebración final
 Llamada
 Misión M: Modesta
A: Alegre
R: Risueña
I: Inteligente
A: Amorosa