SESIÒN N° 6 TUTORÍA

“VALORAMOS NUESTRAS CUALIDADES”

VIRTUD GENERAL: RESPETO VIRTUD ESPECÍFICA: JUSTICIA

NIVEL: PRIMARIA GRADO: Cuarto B
DOCENTE TUTOR(A) : GIOVANNA TORRES ZEVALLOS .
FECHA: 10/07/23
¿Qué buscamos?
. Trabajar el autoconcepto social mediante actividades de interacción en el cual los
compañeros valoran y resalten cualidades de los demás.
COMPETENCIAS MOMENTOS PROCEDIMIENTO TIEMPO RECURSOS
DE LUZ Y
VERDAD
El facilitador saluda alegremente y les da la bienvenida a los 10 min PPT
ESTUDIO estudiantes
presentes a la quinta sesión del taller. Se les recuerda las normas de
convivencia
que acordaron respetar en la primera sesión y se les invita a participar
alegremente de las dinámicas y compartir sus opiniones.
¿Recuerdan la sesión anterior? Aprendimos acerca del Autoconcepto
personal.(se hace retroalimentación). Hoy vamos a aprender acerca del
Autoconcepto Social.

Se coloca el PPT con el nombre del tema que se va a tratar y se

lanza la siguiente pregunta a los estudiantes: ¿Recuerdan que es el
Autoconcepto
social? Se inicia este punto con una lluvia de ideas.
 DINÁMICA: “JUEGO DEL FOCO”
Promover COMUNIDAD Objetivo: Favorecer el conocimiento de cualidades y la cohesión entre 30 min
compañeros de clase.
Materiales: Hojas de papel bond A4 para cada participante.
la dignidad Desarrollo: El facilitador forma grupos de 5 o 6 personas. A cada
participante se le repartirá una hoja de papel. En cada grupo un
miembro ha de ser protagonista durante 2 minutos, situándose en el
del hombre centro. Mientras está en el centro, el resto de las
personas del grupo escriben en el papel una cualidad positiva que
observen en la persona que hace de foco. Cortan la franja de papel con
para su la cualidad escrita y se la dan. Se continuará así hasta que todos los
estudiantes hayan sido foco. Después en cada grupo se comentan las
constelaciones de "valores y cualidades positivas" de cada uno.
salvación Al culminar la dinámica se sugiere realizar algunas preguntas para su
reflexión:
- ¿Fue fácil o difícil hacer la dinámica?
- ¿Qué les gustó más de la dinámica?
DINÁMICA: “¿SABES QUIÉN ES?”
Objetivo: Promover la integración y afianzar la confianza entre los
compañeros del aula identificando cualidades de cada uno.
Materiales: micrófono elaborado de papel y madera o uno de verdad.
Desarrollo: El facilitador habrá elaborado un micrófono con un palo y
papel de aluminio para motivarlos así a hablar en público. Se elegirá un
niño(a) al azar y tendrá que pensar en un compañero(a) para
describirlo (características físicas, como, por ejemplo: ojos grandes y
pelo ondulado; y características de su} personalidad, como, por
ejemplo: siempre sonríe, le gusta jugar, es amigable, habla fuerte,
etc.), sin decir su nombre. Cuando adivinen quién es, este niño o niña
dirá como se ha sentido tras la descripción que ha hecho su hoja
compañero/a de él o ella. Quién adivine tendrá que describir a otro.
Luego se hace la puesta en común, en la cual cada participante puede 17 min
añadir "raíces" y "ramas" que los demás le reconocen.
Leemos en Romanos 12: 3–8 :
ORACIÓN
"Por la gracia que se me ha dado, les digo a todos
ILUMINACIÓN .
ustedes: Nadie tenga un concepto de sí más alto que el
que debe tener, sino más bien piense de sí mismo con
moderación, según la medida de fe que Dios le haya
dado. Pues, así como cada uno de nosotros tiene un solo
cuerpo con muchos miembros, y no todos estos
miembros desempeñan la misma función, también Hoja
nosotros, siendo muchos, formamos un solo cuerpo en 15 min
Cristo, y cada miembro está unido a todos los demás.
Tenemos dones diferentes, según la gracia que se nos ha
dado. Si el don de alguien es el de profecía, que lo use
en proporción con su fe; si es el de prestar un servicio,
que lo preste; si es el de enseñar, que enseñe; si es el de
animar a otros, que los anime; si es el de socorrer a los
necesitados, que dé con generosidad; si es el de dirigir,
que dirija con esmero; si es el de mostrar compasión,
que lo haga con alegría."

Dibújate luego pega los papelitos que te entregaron tus

compañeros ,cuando te tocó ser el foco en la dinámica del
foco.

15 min
Se realiza una retroalimentación del tema:

¿Qué les pareció la sesión del día de hoy?

8 min
Al final de la reunión se hace hincapié en lo rápido que se va el
tiempo cuando estamos trabajando en algo que nos interesa y
que esperamos les haya
gustado la reunión. ¡Hasta la próxima semana chicos!