COLEGIO NUEVA LAGUNA, A.C.

Campus Senderos
Nivel Secundaria

PLANEACION SEMANAL
MATERIA: Formación Cívica y Ética II GRUPO: 3° “A” NOMBRE DEL MAESTRO: Yunnuen Alfonso Peña Rmz
BLOQUE: III NOMBRE DEL BLOQUE: Identidad e interculturalidad para una ciudadanía FECHA: Del 12 al 16 de diciembre del
democrática. 2016

EJE TEMATICO: Ética y ciudadanía.

Respeto y valoración de la diversidad. Manejo y resolución de conflictos. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la
COMPETENCIA QUE FAVORECE humanidad
APRENDIZAJES ESPERADOS: Valora la pertenencia a distintos grupos sociales y su influencia en la conformación de su identidad personal.
 CONTENIDO:
 La identidad personal, su proceso de construcción.
a) Elementos que intervienen en la conformación de la identidad personal: género, grupos de pertenencia, tradiciones, costumbres, símbolos, instituciones sociales
y políticas.
PROYECTO BIMESTRAL: Elaboración de una historieta sobre un adolescente que sufre los distintos cambios en su vida.
ACTIVIDADES Propósito de la unidad:
PÁGINAS DEL RECURSOS DIDÁCTICOS:
ESTRATEGIAS LIBRO

CONTENIDO: ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Realizar un concepto Participación activa Libro.

Realizar un debate con general sobre el termino sobre el tema y El alumno valore la Libreta.
SESIÓN 1 el grupo sobre los identidad personal. En argumentos validos y pertenencia a distintos Pizarrón.
98-99
elementos que han parejas analizar las convincentes sobre la grupos sociales y su
conformado la preguntas de la página 98. forma en qye las influencia en la
identidad de sus papás En grupo con la personas construimos conformación de su
para ser quien son hoy, coordinación de su nuestra identidad identidad personal.
 personal a lo largo de
maestro analizar cómo es
la vida con la
que las personas crean
desde sus influencias educación y la
influencia en nuestra
hasta su educación. influencia de las
personalidad.
personas.
ARGUMENTACIÓN:
Durante primer año los alumnos aprendieron a cuestionar los estereotipos que promueven los medios de comunicación y la importancia de tomar decisiones de manera
responsable. Se estudiaron los derechos y obligaciones de la juventud y el derecho a los jóvenes a un desarrollo integral. Por lo cual se considera importante reconocer
que este es el punto de partida para los nuevos temas que se abordarán en este grado.
Elaborar en grupo un Elaborar la actividad del Realizar una El alumno valore la
cuadro comparativo recuadro amarillo acerca conclusión en su pertenencia a distintos Libro.
SESIÓN 2 sobre los diversos de las imágenes sobre la cuaderno sobre la grupos sociales y su Libreta.
elementos que diversidad en la actividad del recuadro influencia en la Pizarrón.
intervienen en la conformación de la amarillo de la página conformación de su 100-102
conformación de la diversidad. Realizar una 99. Explicar en grupo el identidad personal.
identidad personal. conclusión personal. Sobre cuadro comparativo
la actividad. sobre la identidad.
ARGUMENTACIÓN:
Durante primer año los alumnos aprendieron a cuestionar los estereotipos que promueven los medios de comunicación y la importancia de tomar decisiones de manera
responsable. Se estudiaron los derechos y obligaciones de la juventud y el derecho a los jóvenes a un desarrollo integral. Por lo cual se considera importante reconocer
que este es el punto de partida para los nuevos temas que se abordarán en este grado.
De manera individual Elaborar la actividad de Crear un texto que El alumno valore la
realizar una reflexión cierre de la página 103 concluya la información pertenencia a distintos Libro.
SESIÓN 3 sobre los grupos a los acerca de la conformación trabajada en las grupos sociales y su Libreta.
que pertenece cada de la identidad personal. actividades anteriores. influencia en la Pizarrón.
uno de los alumnos y Elaborar una conclusión Proponer un debate conformación de su 102-103
elaborar una lista y personal sobre cómo es con la información identidad personal.
guardarlos en una que los seres humanos trabajada.
cajita llamada llegamos a tener una
identidad. identidad.
ARGUMENTACIÓN:
Durante primer año los alumnos aprendieron a cuestionar los estereotipos que promueven los medios de comunicación y la importancia de tomar decisiones de manera
responsable. Se estudiaron los derechos y obligaciones de la juventud y el derecho a los jóvenes a un desarrollo integral. Por lo cual se considera importante reconocer
que este es el punto de partida para los nuevos temas que se abordarán en este grado.

Vo Bo Direción

MARISOL RANGEL MEZA