Tarea 3- Modelos de intervención en psicología

Estudiantes:

Luz Ahytana Bazan Moreno-

Ibeth Camila Escandón

Liseth Dulcey

Luis Alejandro Falla Ortiz

403021_411

Tutor

Cindia Mosquera Ortiz

Universidad Nacional abierta y a distancia –UNAD

Escuela de Ciencias artes y humanidades- ECSAH

Modelos de Intervención Psicológica

30 de octubre 2022
 Introducción

En el siguiente documento llamado tarea 3 modelos de intervención psicología se

consolidan tres tablas que fueron trabajadas en forma grupal por los participantes del curso, en la

tabla uno se enfatizó en los diferentes modelos de intervención psicología, dialógico, humanista,

ecológico, psicosocial, conductual entre otros identificando su teoría , alcances, limitaciones y

estrategias de acompañamiento, en la tabla 2, se analizaron tres casos problemáticos por medio

de los modelos, humanista, conductual y biológico, identificando las técnicas de abordaje según

el modelo elegido para cada caso así mismo las estrategias de acompañamiento usadas por el

modelo trabajado. Para finalizar la tabla 3 en la cual cada estudiante dio una conclusión con

respecto a su aprendizaje abordado en la presente tarea.

 Matriz 1. Modelos de intervención

Model Planteamientos Alcances y Técnicas y No

o de la teóricos más relevantes limitaciones de cada estrategias de mbre del
psicología modelo acompañamiento estudiante

Dialóg En esta Alcances: La teoría del Ibet

ico perspectiva, el yo puede self dialógico es un h Escandón
asumir las voces de las La primera encuadre a medio
principales figuras sería una posición camino entre el yo
sociales que le rodean. Al interna que se centra centralizado de
fin y al cabo, todos en todas las formas en William James, y la
formamos parte de un que nos percibimos a escuela dialógica y
complejo escenario tejido nosotros mismos. Por cultural de Mikhail
por múltiples personas e ejemplo: “soy alguien Bakhtin. Su creador
instituciones que nos creativo, un buscador fue Hubert Hermans,
condicionan. de emociones, amante un psicólogo holandés
del cine y los animales, que, en los años 80,
El yo dialógico es amigo de mis amigos, quiso aportar un
una perspectiva que se enemigo de quien usa nuevo punto de vista
sitúa entre el propio la violencia…”. a la construcción del
individuo y la sociedad yo.
que le rodea. Las posiciones
externas representan Hubert
El yo individual esos papeles que Hermans diseñó la
también tiene un origen cumplimos en técnica del repertorio
social y por ello, el sociedad. Por ejemplo: de posición personal
diálogo interno puede “soy padre, soy hija, para evaluar los
focalizarse hacia el hermana, maestro de dominios internos y
exterior. matemáticas, etc.”. externos del yo. hace
uso de la terapia
En la teoría del Limitaciones: narrativa, busca que
self dialógico el yo es cada paciente intente
una entidad extendida. La teoría del comprender la
Todos estamos self dialógico nos dice historia de su propia
vinculados a la sociedad que el sufrimiento vida, identificando
que nos contiene y, a su humano se explica necesidades,
vez, creamos en nuestro sobre todo por la habilidades,
interior pequeñas represión del yo aspiraciones y
minisociedades con las interno y el dificultades.
que nos comunicamos. condicionamiento del
yo externo. Es decir, trabajar el self
Uno en el que muchas veces, dialógico facilita que
concebirlo de forma más terminamos por la persona comprenda
interconectada a la propia desplazar aquello que qué tipo de relación
 sociedad. somos (alguien tiene con la sociedad
creativo que busca y consigo misma. Se
Uno de los emociones) por lo que debe analizar cómo
objetivos era contribuir a nos obliga la sociedad les influye la familia,
la comprensión de la el trabajo, los amigos,
influencia del entorno la cultura que le
social y cultural sobre rodea, los lugares y
nuestro diálogo interno y hasta los objetos que
otro trabajar en todos le envuelven. Todo
esos “yoes” que llevamos ello facilita el poder
en nuestro interior y que identificar todos esos
definen quiénes somos. dominios que
condicionan su día a
día. Así mismo
facilitar la auto-
confrontación para
que la persona
descubra todas sus
narrativas internas, las
relaciones que ha
construido con su
entorno y cómo le
determinan o las
interpreta.

Estraté (Dulmus y Estos son los Esta terapia se Luis

gico breve Wodarski, 2002) “ La alcances según aplica a diferentes Alejandro
meta es ofrecer a los (Dulmus y Wodarski, tipos de trastornos Falla
consultantes 2002) como: trastornos
herramientas para sexuales, depresión,
cambiar actitudes básicas “La terapia problemas familiares,
y manejar los problemas breve difiere de la problemas de pareja,
subyacentes. terapia a largo plazo en ansiedad y
que esta última se psicosomáticos.
La cual representa enfoca en el
la integración de los tratamiento de La idea es
principios derivados de trastornos psicológicos realizar la terapia en
las teorías del (entidades el tiempo más corto
comportamiento, del psicopatológicas, como posible, con el fin de
aprendizaje social y de la depresión, anorexia, que el paciente no
terapia cognitiva. esquizofrenia, tenga sentimientos de
ansiedad, etc.) frustración.
Su énfasis está en
incrementar la La terapia El psicólogo
autoeficacia y la breve se sitúa ayuda al paciente a
motivación para el exclusivamente en el descubrir sus propias
cambio, así como en la presente, usa habilidades y
empatía y la alianza herramientas recursos, por lo
terapéutica desarrollada terapéuticas en un general solo se basa
con el consultante, tiempo más corto y su en lo que está
empleando, entre otras, fin es el cambio de un sucediendo en el
técnicas de escucha comportamiento presente.
reflexiva que le permiten específico en lugar de
identificar cómo, cuándo uno a gran escala o
y por qué podría cambiar más profundo (Kristen,
(Miller & Rollnick, 1999 1999).
citando a Longabaugh &
Wirtz, 2001). Supone el
enfoque más
comprensivo para
tratar diferentes
problemáticas y
consiste en el
desarrollo de
estrategias destinadas a
incrementar el control
personal que el cliente
tiene sobre sí mismo.

La intervención
se basa en considerar
al cliente como un
científico, en el sentido
de que se le anima a
recurrir al método
científico para
contrastar
empíricamente sus
ideas o creencias”
(P.3,4).

Limitaciones
del modelo estratégico
breve según Jordana
(2017) son:
“La Terapia
Breve Estratégica no se
sirve de teorías sobre
“la naturaleza
humana”, ni de
definiciones como
 normalidad o patología
psíquica” (p.1).

“Ha sido
criticado por la rapidez
en la atención a los
pacientes y el no
profundizar lo
suficiente en los casos
de estudio”.

“ Este solo se
centra en darle
solución al problema
sin indagar en el
pasado, entrando en un
error al no revisar los
intentos de solución
anteriores y en que
resultaron”

Empo Según Buelga Estos son los El Luis

werment (2007) “ *Estudia los Alcances según Pérez, empowerment es Alej
procesos psicológicos et.al. (2007) : usado usualmente en andro
generales que vinculan “*El las organizaciones Fall
los sistemas sociales con empowerment es el como lo indica Cálix, a
la conducta individual en proceso por el cual los Martinez, Vigier Y
una interacción compleja. individuos, grupos, Nuñez (2016) con la
*Este modelo se organizaciones y técnica de Paradigma
ha convertido en una comunidades Empresarial de
potente orientación de la desarrollan un sentido empowerment
psicología comunitaria. de control sobre sus “ Como
*Se trata de un vidas. herramienta de
modelo que pretende *Este modelo gestión, permite
mejorar el bienestar y permite actuar aumentar el nivel del
calidad de vida con la eficientemente en el compromiso del
potenciación de recursos ámbito público, tener talento humano,
individuales, grupales y acceso a recursos y mejora la conducción
comunitarios. promover cambios en racional de las
*La potenciación sus contextos comunes. actividades y
psicológica se consigue *El optimiza recursos
con el fortalecimiento del empowerment se importantes” (P.3).
sentido de control presentó como un “El
personal que se modelo con capacidad empowerment puede
manifiesta con el locus para promover el ser usado como
de control, con la cambio social. herramienta para
autoeficacia y con el *Este modelo promover la
conocimiento crítico que facilita la organización efectividad gerencial
capacita al sujeto para y desarrollo y organizacional a
analizar y comprender las comunitario. través de tres
situaciones políticas y *Los elementos determinantes
sociales en las que está cruciales de este estructurales a
inmerso. modelo son la empoderar:
* El participación y la oportunidad, poder y
empowerment es lo que estimulación de las distribución de
se intenta definir, habilidades. personal”(P.8)
comprender, explicar, *Busca
predecir, crear o facilitar trascender el nivel
a través de las individual, el cual es el
intervenciones y nivel en que
actuaciones de los usualmente se focaliza
científicos, mientras que en las intervenciones
la prevención es la forma preventivas.”
de acercamiento al (P.12,13,14).
fenómeno de interés. Por otro lado
*Consiste en tenemos las
estudiar la relación de los limitaciones la
individuos en los editorial Grudemi
contextos en los que se indica:
desarrollan con la “*No se
finalidad de crear perciben los cambios a
entornos que les permitan corto plazo.
desarrollar aquellas *Conlleva una
habilidades que les hagan capacitación superior
poseedores del control de de los empleados para
sus propios recursos. tomar decisiones.
*Los procesos de *A veces puede
potenciación psicológica surgir cierto abuso de
(nivel individual) pueden poder y libertad”
lograrse con el (p.4,5).
comportamiento
proactivo de la persona
en la comunidad.
* Los procesos de
fortalecimiento en el
ámbito organizacional
pueden conseguirse con
la participación de los
miembros en la toma de
decisiones grupales.”
(P.2-3-5-7-9).
 Cognit Alcances entro de los Lise
ivo conductual La propuesta se tratamientos y th Dulcey
plantea en tres Todo problema estrategias de
momentos, es decir tres es definido como uno acompañamiento
programas que pretenden que envuelve por lo Según (Botella,
en un primer momento, menos a dos y Baños& Perpiña,
la disminución del usualmente a tres 2003) Dentro de las
impacto y la crisis, en un individuos. Los técnicas conductuales
segundo se sugiere el problemas individuales más utilizadas se
manejo del impacto y son vistos como encuentran, el
pérdida, y en uno tercero, manifestaciones de un entrenamiento en
a través del disturbio familiar y los relajación, las
procesamiento síntomas son vistos técnicas de
emocional, prevenir el como comunicativos. exposición, el
embotamiento entrenamiento en
emocional, para lograr la Limitaciones solución de
estructuración de problemas, las
pensamiento adecuado, la No es eficaz técnicas de
desactivación tanto para personas con afrontamiento, dentro
fisiológica como problemas de las técnicas
cognitiva, y no permitir especificaciones de cognitivas se
la evitación que sería la aprendizaje. encuentran: el
variable que posibilitaría procesamiento
el mantenimiento y emocional, la
desarrollo de algunos reestructuración
trastornos del cognitiva,
comportamiento. Primer identificación y
momento Aplicación de detención de
los primeros auxilios pensamiento, entre
psicológicos Segundo otros. (Acevedo, A.,
momento Intervención y &Romel, C. 2014).
manejo del duelo. Tercer
momento Programa de
intervención para
disminución de secuelas
y prevención de los
trastornos del
comportamiento.

Human Su estudio va Alcances: Es una terapia Ahy

ista dirigido especialmente al dirigida al auto tana Bazán
ser humano que es Es una desarrollo, y el
caracterizado como un investigación subjetiva crecimiento de
todo que se dirigida al ser humano características como
complementa, con un que da significado con las responsabilidades
aspecto a relucir y es que resultados de que permite el
siempre es constituido situaciones cercanas a crecimiento de auto
como bueno. la realidad, con una reconocer debilidades
visión holística del y fortalezas que
En ninguna hombre mostrando implica la
circunstancia a parta lo interés por la imaginación y el
emocional con el comprensión a los elegir el tiempo en
comportamiento, puesto individuos más allá de que se ejecutara ya
que, busca reflejar en el predecir o controlar sea aquí o ahora.
libertinaje, la comportamientos:
imaginación y la mayor especialmente en el Se destaca el
potencialidad del comportamiento de contexto de la terapia
hombre, en las cuales se cada uno de las por ser empático,
destacan tres aspectos personas, es muy existencial, enfatizar
relevantes: individualista. en el yo y ser
introvertido.
-Admite todas las Limitaciones:
circunstancias con Las terapias
aspectos tediosos como Sus enfoques que más se ven
una unicidad al tema que subjetivos repercuten a involucradas son:
pone en observación el arrojar resultados de
tema reduccionista sin aspectos variables Gestalt
importar el factor. humanos y sus factores
ya que sus estudios son Análisis
-Es ampliamente netamente cualitativos transaccional
capacitado en permitir la imposibilitando medir
libertad mediante teorías todos los test o Necesidades
mecanicistas y actividades que fueron humanas
deterministas del hechos en la terapia,
individuo. Terapia
debido a que la
existencial
presencia de datos
- Generalmente es cuantitativos fortalece
sistemático y Holístico, las teorías que se
del individuo en apoyan de resultados
particular por medio de la empíricos.
teoría atomista.
No es eficaz
El primer autor cuando se trata de
que tuvo influencia en la trastornos mentales de
creación de este modelo gran magnitud y
fue Carls Rogers por situaciones de la
medio de la investigación naturaleza humana ya
de Abrahm Maslow en que hace énfasis
1957-Clarrk Moustakas erróneo en algunos
casos que hacen
En 1958, referencia al
 conocidos por la misma comportamiento que se
finalidad y objetividad de desenvuelven en
adherir términos como la aspectos
autoimagen, psicoanalíticos.
autorrealización,
imaginación, Se conoce que
individualidad, el yo y la el modelo humanista
intrínseca. realiza estudios con los
animales pero no es el
Se vuelve un más adecuado para
modelo de alta demanda abarcar la conducta
ya que no se basa en la humana, sin embargo
objetividad, creando la investigaciones arrojan
ciencia humana basa en resultados practicados
la experiencia, por lo que a los animales que
cobra sentido los permiten ser
procedimientos involucrados en el
metodológicos hombre, simplemente
oponiéndose a la su estudio es más
concepción de la vida si espontáneo de forma
no tomada de forma deliberada y
experimental en dos consciente.
aspectos: Se tiene en
cuenta desde afuera
“convalida” y la segunda
desde las vivencias
vividas desde dentro, de
este modo es reconocido
el conocimiento
teóricamente como
relativo y que se toma
como una experiencia
aprovecha las múltiples
posibilidades a nivel
mental que hacen
particular al ser humano
con la fina capacidad
imaginativa de extender
las formas de distinguir o
conocer.

Ecológ (Bronfenbrenner Alcances: Es aplicable Ibet

ico en 1979), afirma en El para muchos h Escandón
decirnos que el desarrollo comportamiento del problemas de salud en
humano, supone la individuo puede ser especial para
progresiva acomodación entendido solo en el comprender el
mutua entre un ser contexto del desarrollo de los
humano activo, que está ecosistema dentro del niños. y sus
en proceso de desarrollo, cual ocurre. comportamientos
por un lado, y por el otro violentos.
las propiedades Mirar cómo se
cambiantes de los interrelacionan las ofrece por
entornos inmediatos en personas, como igual nuevas
los que esa persona en manejan sus roles, las perspectivas para la
desarrollo vive. organizaciones y los incidencia y el
Acomodación mutua que eventos. tratamiento de la vbg
se va produciendo a que ejercen los
través de un proceso Si se puede ver hombres contra otros
continuo que también se la comunidad como hombres, y que es un
ve afectado por las una serie de sistemas componente
relaciones que se interrelacionados, hay importante de la
establecen entre los oportunidad de diseñar violencia comunitaria
distintos entornos en los proyectos, sistemas y y social que se
que participa la persona servicios que se experimenta en el
en desarrollo y los aproximen a las medio urbano. Con
contextos más grandes en necesidades de la sentido práctico,
los que esos entornos comunidad. visualiza los espacios
están incluidos ( de la cotidianidad
Esta perspectiva El modelo urbana en donde se
concibe al ambiente ecológico puede cruzan y relacionan lo
ecológico como un conjunto establecerse desde la público y lo privado
de estructuras seriadas y base en la comunidad, (escuela, trabajo,
estructuradas en diferentes
y no restringirse, barrio, familia y
niveles, en donde cada uno
de esos niveles contiene al únicamente a un grupo relaciones
otro. Bronfenbrenner de profesionales o aun interpersonales) como
denomina a esos niveles el estrato social. áreas de oportunidad
microsistema, el para contener y
mesosistema, el exosistema y Limitaciones prevenir la violencia
el macrosistema. El
microsistema constituye el
en todas sus variantes,
Una de las lo que amplía la
nivel más inmediato en el
mayores dificultades conciencia y los
que se desarrolla el individuo
(usualmente la familia); el en el suministro de márgenes para
mesosistema comprende las servicios humanos es garantizar el derecho
interrelaciones de dos o más la resistencia de los a una vida libre de
entornos en los que la profesionales a trabajar violencia, para todas
persona en desarrollo sobre problemas
participa activamente; al
y todos.
genéricos o sociales.
exosistema lo integran
Ciertamente, los Para ello este
contextos más amplios que
no incluyen a la persona problemas de la modelo trabaja desde
como sujeto activo; pobreza, el racismo, y sus niveles
finalmente, al macrosistema la contaminación van microsistema,
lo configuran la cultura y la más allá de nuestras exosistema y
 subcultura en la que se
desenvuelve la persona y
todos los individuos de su
sociedad.
Perspe Se fundamente en
ctiva unir las realidades a nivel
psicosocial socio-cultural que se
representa de forma
externa y realidad que
tiene que ver con el
comportamiento
psicológico a nivel
interno, entendiendo que
“el paradigma de lo
psicosocial establece
interdependencia entre lo
psicológico y lo social,
en la perspectiva
psicológica se ubican los
recursos internos de la
persona, como proyecto
de vida, la creatividad, el
sentido del humor, la
inteligencia, la
experiencia, la
motivación al logro, entre
otros. Desde lo social se
hallan las interacciones
entre los diferentes
ámbitos de socialización”
(Medina et al, 2007.p
185).
capacidades y macrosistema.
perspectivas. El
desarrollo ecológico de
una comunidad
significa que el
profesional debe tener
el deseo de
desarrollarse con su
comunidad. Debe ser
capaz de dejar su
molde profesional y
adherirse al
sentimiento de muchas
personas y a los
recursos que éstas
posean
Alcances: Este enfoque Gru
perspectivo pal
Al contribuir de psicosocial, permite
forma muy general evaluar inicialmente
enfatiza en variedad una situación que
de temas que a su vez genere problemas a
involucra un gran nivel socio-cultural,
número de personas, ya que se involucra
suele aplicarse a fuertemente evento
situaciones éticos valorativos
contemporáneas supra efectuados por
individualistas aspectos
originadas por metodológicos que se
inconvenientes postulan bajo
sociales, muestra referentes teóricos
resultados de mayor postulados en
efectividad cuando los situaciones precarias
problemas se analizan o vulnerables en lo
de forma analítica que que permiten poner en
proviene de práctica técnicas de
concluyentes sociales. aprendizaje.
Limitaciones:
Déficit rango
de causas y efectos ya
que en estas
situaciones no se puede

De esta forma se
otorga una postura
psicológica que forja la
interrelación social como
un aspecto propio del ser
humano, inspirado en
praxis, principios y
planeamientos que
trabajan la integridad del
hombre entre entornos
sociales y el individuo.
Las estrategias de
este enfoque son muy
universales y diversos ya
que se basa en enfoques
teóricos que pone en
práctica con el fin de que
el ser humano se
encuentre su plena
satisfacción, debido a , la
gran implicación y
relevancia que le da al
convenio con la misma
sociedad especialmente a
contextos que se
encuentran en
condiciones más
precarias.
acceder de forma
premeditada a los datos
económicos y sociales
que permite determinar
las causas y el origen
del problema.
Variedad de
razones por diferentes
determinantes,
directas, indirectas que
intervienen en las
acciones sociales, estos
sucesos presentan
inconvenientes en
tiempos determinados
de largo tiempo donde
a la hora de determinar
resultados no son
puntuales y llevan mas
tiempo.
 Matriz 2. Análisis de casos

Ítem Cognitivo Humanista Ecológico

s conductual

Títul Diferencias Sensaciones La Juventud

o del caso maritales contagiosas abandonada
en cada
modelo

Idea Felipe y Andrea En el barrio

s principales acuden a terapia familiar Roberto 35 años, Villanueva existe un grupo
del caso por que manifiestan que considera que al ser el de jóvenes, que no
su relación está acabada, hermano mayor no tuvo la estudian, ni trabajan, pero
han habido varias libertad de elegir la si consumen sustancias
separaciones, esto ha orientación en su vida psicoactivas.
hecho que sus hijas se profesional, por lo que esta
vean afectadas de un situación creo desapego Estos jóvenes se
modo que han bajado el hacia sus padres, por lo dedican a insultar a otros
rendimiento académico, que en los últimos meses jóvenes y niños que si van
desmotivación y tristeza en su trabajo como asesor al colegio o realizan otras
por tantas discusiones contable sintió que no actividades productivas en
entre sus padres, por lo genera total plenitud si no la vida.
que el colegio fue el que por el contrario no fluye a
sugirió a la pareja ir en nivel profesional, puesto Por lo general estos
busca de ayuda que, no puede desarrollar jóvenes provienen de
profesional, Andrea su máxima potencial. familias disfuncionales,
manifiesta que Felipe es Manifiesta un gran madres cabeza de familia,
muy inseguro y celoso vacío y un rumbo ausencia paterna, escasez
por lo que estas causas indefinido, por lo que el económica, falta de
son las que hacen que se único apoyo que tiene es atención por parte de sus
desencadene una serie de su compañera sentimental padres.
discusiones, maltrato en ese sin fin de emociones
físico y psicológico que experimenta, todas
entre otros, Felipe por estas situaciones fueron
otro lado dice que Andrea causales de alteraciones
es una buena madre pero del sueño, falta de apetito
también muy vanidosa, al sentir que no logra
orgullosa, no admite sus cumplir sus expectativas.
errores y es descuidada
con el hogar, Andrea
 también cuenta que
cuando romero le va
hacer algún tipo de
reclamo lo hace
vulgarmente es
intolerante, agresivo,
orgulloso y depresivo
dice que él se expresa
muy mal delante de sus
hijas o de otras personas,
cuenta que él quiere
arreglar los problemas
con sexo sin importar lo
que ella piense o sienta,
ella hace referencia que
él tiene cualidades muy
buenas le gusta que es un
hombre inteligente,
honesto y responsable en
su trabajo, el amor que le
tiene a sus hijas es algo
que ella admira mucho de
él como también el que
siente por su madre, le
gusta que es un hombre
que se preocupa por verse
bien físicamente.

Paso Este enfoque hace Inicialmente abarca Bronfenbrenner

a paso énfasis en el análisis y la
propuesto modificación de patrones
por el de disfuncionales y la
modelo situación de esos
patrones racionales y
adaptivos, ahí es donde
entra el terapeuta a
evaluar los procesos
cognitivos desadaptados,
a desarrollar experiencias
que alteran las
cogniciones, los patrones
afectivos y las conductas
que se relacionan con el
individuo.
toda la parte emocional
unida al desarrollo de la
conducta, con el fin de que
la persona se desarrolle de
forma libre que proceda a
generar sus máximas
potencialidades
reconociendo el problema
sin importar la
circunstancia, permitiendo
el total libertinaje ya sean
mecanicistas y
deterministas del afectado.
De acuerdo a ello
permite el reconocimiento
(1987) propone una
perspectiva ecológica del
desarrollo de la conducta
humana. Esta perspectiva
concibe al ambiente
ecológico como un
conjunto de estructuras
seriadas y estructuradas en
diferentes niveles, en
donde cada uno de esos
niveles contiene al otro.
Bronfenbrenner denomina
a esos niveles el
microsistema, el
mesosistema, el
exosistema y el
 Con la terapia de la autoimagen y la macrosistema. El
cognitivo-conductual se autorrealización, logrando microsistema constituye el
busca entender cómo desatar su parte nivel más inmediato en el
piensa el individuo imaginativa que tiene que que se desarrolla el
acerca de sí mismo, o de ver con toda la parte del yo individuo (usualmente la
otras personas que lo individual. familia); el mesosistema
rodean, de cómo afecta lo comprende las
que hace a sus Trabajándose interrelaciones de dos o
pensamientos y desde dos aspectos: más entornos en los que la
sentimientos, la TCC le persona en desarrollo
puede cambiar la forma 1. Enfoca los participa activamente; al
de pensar cognitivo, de agentes externos exosistema lo integran
cómo actúa conductual, contextos más amplios que
así esto le puede ayudar a 2. Analiza no incluyen a la persona
sentirse mejor consigo factores internos desde como sujeto activo;
mismo. las experiencias finalmente, al
De esta forma se macrosistema lo
A diferencia de otorga la máxima configuran la cultura y la
otras terapias habladas la posibilidad mental que es subcultura en la que se
TCC se centra en los propia del ser humano en desenvuelve la persona y
problemas y dificultades ingeniar estilos de adquirir todos los individuos de su
que presenta el paciente, y percibir. sociedad. Bronfenbrenner
se puede utilizar para (1987) argumenta que la
mantener conductas capacidad de formación de
positivas. un sistema depende de la
existencia de las
interconexiones sociales
entre ese sistema y otros.
Todos los niveles del
modelo ecológico
propuesto dependen unos
de otros y, por lo tanto, se
requiere de una
participación conjunta de
los diferentes contextos y
de una comunicación entre
ellos. (Frías, M. López, E.
y Diaz, S. 2003)

Técn Para abordar el Este modelo tiene

icas de El objetivo caso de Roberto se iniciará su abordaje desde sus
abordaje en principal para el caso es con una terapia sistemas en este caso es
el contexto lograr la estabilidad y denominada auto analizando el contexto en
del caso equilibrio psicológico desarrollo en este caso que se han desarrollado los
que esta familia ha iniciar con el desarrollo del jóvenes que - presentan la
perdido, disminuyendo el reconocimiento de problemática que está
 impacto y las secuelas responsabilidades que afectando la comunidad
psicológicas que a raíz de desataran el mejoramiento donde viven.
sus peleas y maltratos del crecimiento de ser Analizar el
han ido avanzando. propia de auto reconocer macrosistema en el que se
los puntos a favor y en desenvuelve el individuo y
Cuestionar las contra que se tiene por la familia y de qué forma
creencias negativas y medio de la parte este afecta directa e
reemplazarlas con imaginativa teniendo la indirectamente en la
alternativas, resolver causal de tiempo aquí y problemática presente
problemas y desarrollar ahora. teniendo en cuenta el
capacidades para que el ecosistema y el
paciente pueda microsistema.
sobrellevar situaciones Se investigan los
difíciles. patrones de nivel familiar.
Ya que estas Se desarrolla una
técnicas pueden terapia extramural donde
modificar los esquemas ocurren los problemas.
rígidos del pensamiento, Los problemas se
cambiar el pensamiento tratan en la comunidad
negativo por uno que sea donde se presentan.
más constructivo. Se privilegian los
factores externos que son
generadores de crisis
respetando los patrones
socioculturales

Alca Alcances:
nces y Terapia Alcances: Destaca la
limitaciones comprensiva para el ser importancia existente entre
de cada humano. Está basado el estudio del ambiente con
modelo esencialmente en el sentir el desarrollo humano.
Es un modelo de la persona acercándose Defiende el desarrollo
claro, estructurado y netamente en la realidad como un cambio
organizado. donde se muestra perdurable en el modo en
solidaridad por la parte el que la persona percibe el
Juega un papel sensorial más allá de ambiente que le rodea y en
importante para la mente percibir y examinar, el modo en que se
del ser humano. basado netamente en relaciona con él.
trabajar la parte individual. encierra un
Se puede decir
conjunto de estructuras
que es una terapia eficaz Limitaciones: ambientales en diferentes
en cuanto al tratamiento Los resultados niveles dentro de los cuales
que se le dé al paciente. suelen ser variables, puesto se desenvuelve el ser
Los problemas que, son estudios humano, que son: El
individuales son vistos cualitativos y no permite microsistema, el
como manifestaciones de medir test realizados mesosistema, el
 un disturbio familiar y durante la terapia, siendo exosistema y el
los síntomas son vistos un modelo premeditado y macrosistema que lo
como comunicativos. sensato. compone la cultura y la
subcultura en la que se
Se limita a desenvuelven todos los
personas con bajo nivel individuos de una misma
de inteligencia. sociedad.

El cambio Limtaciones:
cognitivo no siempre Este modelo, no
supone un cambio explica la génesis de
emocional. perfiles diferenciales y lo
social queda apartado de
No siempre se este modelo.
modifican las
cogniciones de un Predispone por que
individuo. la pobreza puede
perjudicar el desarrollo del
niño y sus habilidades para
aprender, sin embargo, hay
quienes pueden subsistir a
este ambiente.

Para
Bronfenbrenner no es
posible comprender la
mente humana sin antes
adentrarse en dos aspectos
interrelacionados que la
caracterizan y la
constituyen: el cambio o
desarrollo que se produce a
lo largo de la vida
(ontogénesis) y el cambio
o desarrollo que se produce
como consecuencia del
impacto del entorno
sociohistórico, remoto e
inmediato (la cultura).

Estr Se puede decir Analizar la Como estrategias

ategias de que las estrategias son evolución del de acompañamiento
acompañam una forma de la fortalecimiento del psicosocial esta:
iento desde psicoterapia breve que se crecimiento personal, de Buscan atender
la estructura mediante unas modo responsable por situaciones de
perspectiva enseñanzas a los parte del paciente en donde vulnerabilidad asociadas a
psicosocial pacientes con una fortalece su capacidad la pobreza ayudando a
alineada con variedad de técnicas, imaginativa, permitiendo organiza mejor los
el modelo ayudando a que el de forma acertada y diversos recursos que
paciente pueda afrontar deliberada, fomentando entregan otros programas y
problemas de ansiedad, que el individuo tenga la servicios, darles
estrés y depresión entre libertad de mejorar a sí coherencia y aprovecharlos
otros, también se mismo y por lo tanto mejor en beneficio
modifican esquemas con también lograr su máxima de las personas, la familia
respecto al pensamiento plenitud de satisfacción de y las comunidades.
del paciente, a conocer actitudes o especialidades Buscan
los patrones de acuerdo a positivas o negativas de transformar
la conducta y la forma consciente. comportamientos y
influencia que tiene para prácticas de las familias
su vida. Atender
problemáticas familiares
como dar seguimiento a la
trayectoria de sus
integrantes en especial a
los jóvenes quienes se
encuentran en proceso de
sustitución
comportamientos de
riesgo.
 Matriz 3. Conclusiones

Mode Conclusión Estud

lo iante
seleccionado

cognit Liseth
ivo La Terapia Cognitivo-Conductual es, quizás, el tipo Dulcey
conductual de intervención psicológica que más aplicaciones tiene hoy
en día, numerosos trastornos se están tratando actualmente,
este tipo de terapia y el campo de aplicación se va ampliando
progresivamente conforme aparecen nuevas investigaciones,
hay aplicaciones específicas para los trastornos de ansiedad, para
la depresión, para la esquizofrenia, para las disfunciones
sexuales, para el juego patológico, para los trastornos de
personalidad, para los problemas familiares sin embargo, a
pesar de su buena posición actual, no siempre fue así, como ya se
vio, este paso es un proceso muy largo de contrastaciones en
psicoterapia y de nuevos hallazgos, así como retrocesos en la
historia para poder entender sus preceptos teóricos, pero
también se avanzó en el campo de la Psicoterapia al generar
nuevas visiones y actitudes hacia las personas y sus problemas.

Hum Es importante reconocer que el modelo humanista, trabaja Ahyta

anista esencialmente en el hombre a partir de la crisis existencial na Bazan
generada a lo largo de su vida, donde fortalece y concientiza al
individuo de tomar postura responsable de las decisiones y
actitudes propias del mismo, sin importar los obstáculos que
interfieren en el desarrollo de la persona.

De esta forma se destaca la autodeterminación y

autorrealización basados en la esencia individual del sentido de la
vida destacando habilidades que son particulares de cada uno.

Dialó - El modelo dialógico permite una mejora de la Ibeth

gico y convivencia comunitaria generando espacios de dialogo y así Escandón
ecológico prevenir los conflictos. Para ello es necesaria la implicación de
toda la comunidad, para que todas las opiniones sean escuchadas
y consideradas cuando se trata de establecer las causas y orígenes
de los conflictos y en la solución de estos, mientras el conflicto
todavía es latente.
-El Modelo Ecológico presenta una serie de componentes
donde se encuentran las interconexiones del ambiente y el
 individuo, y el impacto que las relaciones pueden generar sobre
la persona y su desarrollo psicológico. Este modelo, permite
desligar el enfoque individualista e integrando una perspectiva
comunitaria con un objetivo en común de la comunidad.

Estrat El modelo estratégico breve se ha basado en terapias Luis

égico psicológicas cortas y con alta efectividad estás se centran en el Alejandro
presente del paciente a fin de orientarlo sobre su conciencia. A Falla Ruiz
demás está terapia tiene varios campos de aplicación como en la
ansiedad, depresión y trastornos alimenticios.
Cabe resaltar que el modelo pretende ser máximo de 10
secciones tratando de no causar sentimientos de frustración en el
paciente.
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