PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

“ESCUELA NORMAL PARTICULAR AUTORIZADA INSTITUTO MORELOS”

C.C.T. 09PNP0037K
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

ESCUELA PRIMARIA: Julio Verne

DOCENTE EN FORMACIÓN: Yuridiana Isabel Maturano

Sánchez

GRUPO: Tercero
DOCENTE TITULAR: MTRO. Alfredo Espinoza

Hernández

DIRECTORA DEL PLANTEL:

CICLO ESCOLAR: 2020-2021

CAMPO DE
ASIGNATURA ENFOQUE
FORMACIÓN
● Que los alumnos comprendan, analicen los
Exploración y acontecimientos del pasado y puedan encontrar respuesta
comprensión del Historia a su presente, en la actualidad hay diversas fuentes de
mundo natural y información, permitiendo hacer una construcción de los
social. diferentes niveles sociales e incluye valores para la
convivencia con los demás y que los alumnos tengan un
pensamiento histórico.
ÁMBITO /
BLOQUE CLASE TEMAS DE REFLEXIÓN/ CONTENIDOS
EJE

Aspectos de la cultura en México. ● De qué manera queda marcada la

Cultural
cultura de México después de la Guerra
II social de Reforma.
DURACIÓN
50 minutos

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: ESTÁNDARES E INDICADORES DE APRENDIZAJES ESPERADOS


● Comprensión del tiempo y del
espacio históricos
● Manejo de información histórica
● Formación de una conciencia
histórica para la convivencia
EVALUACIÓN
● El alumno entiende el contexto de
la cultura después de la Guerra de
Reforma. ● Describe cambios y
● El alumno conoce el origen del permanencias en algunas
Himno Nacional, así como en manifestaciones culturales de
otros aspectos culturales. la época.
● El alumno identifica aspectos
importantes que surgen de la
Guerra de Reforma con respecto
a algunas corrientes artísticas,
arquitectura, educación, etc.

INSTRUMENTO Y/O
SECUENCIA DIDÁCTICA TIEMPO RECURSOS EDUCATIVOS RECURSOS DE
EVALUACIÓN

Inicio: ● Video: Viaje por ● Lista de cotejo

México para ● Expresión de
Observe y comente con el grupo el video sobre niños ideas propias
cultura de México, para que exprese lo que conoce 15 min. ● https:// ● Participación
sobre ella y otros componentes de la misma, www.youtube.co ● Actividad
llegando a la Guerra de Reforma y así orientarlo al m/watch? ● Mapa mental
tema. v=BEZvi1CBFw
M

Desarrollo:

Participe en la lectura y comente las posibles ideas ● Presentación en

principales y los aspectos más importantes con formato de
apoyo de una presentación en formato de historieta 25 min. historieta:
que muestra algunos elementos en forma de https://compartir.
narración, con un video de datos curiosos sobre pixton.com/qh0br
datos curiosos sobre el Himno Nacional. Refuerce y ri
complete un mapa mental previamente diseñado. ● Mapa mental
 ● Video:
https://
Cierre: www.youtube.co
m/watch?
Reafirme y rescate lo visto en clase con actividad en v=Qa2zn6WrfhE
juego interactivo y comente lo que le parece más
llamativo y relevante del tema y así mismo aclare
dudas. 20 min.
Para finalizar, escribe e ilustre dos datos curiosos, ● Actividad
donde recupere los aspectos que considere más interactiva
importantes vistos sobre el tema. creada en:
https://view.genia
l.ly/5fd055724b6
1b50d192920ce/
game-aspectos-
cultura-5o

PRODUCTOS DE EVALUACIÓN FUENTES DE INFORMACIÓN

DIARIO Y FINAL

Libro de Historia de quinto año, Plan y programas 2011,

● Mapa mental de los aspectos más importantes vistos video de Youtube,
en el tema

Síntesis de contenidos

¿Qué fue de la cultura mexicana cuando acabó la Guerra de Reforma?

En este tema conoceremos los aspectos culturales que trascendieron tras la Guerra de Reforma y los acontecimientos que
dejaron secuelas en México, así como en las artes, arquitectura, etc.

Observaciones
 REVISÓ Vo.Bo.

PROFESOR(A) DIRECTORA DEL PLANTEL

REVISÓ REVISÓ

Maestra de Prácticas Alumna