DOCENTE: FECHA:

ESTUDIANTE: GRAD/SEC:
COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO EVIDENCIA
Escribe diversos  Adecúa el texto a la situación comunicativa. Tu propósito será planificar y Planificar y escribir un
tipos de textos  Organiza y desarrolla las ideas de forma escribir un guion de video para guión del video sobre
en su lengua coherente y cohesionada. mostrar a tu región, al país y al riquezas naturales y
materna.  Utiliza convenciones del lenguaje escrito de mundo las riquezas naturales y culturales de tu comunidad
forma pertinente. culturales de tu comunidad.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
el contexto del texto escrito.
RETO DE LA ¿Qué acciones podrías realizar para valorar y difundir la riqueza cultural y natural de tu
EXPERIENCIA comunidad que represente tu identidad y así promover el turismo local?
PRODUCTO DE LA Promocionar el turismo para fortalecer tu identidad, a través de la elaboración de un video
EXPERIENCIA o infografía.

En las actividades anteriores de esta experiencia de aprendizaje, has  é

leído, analizado, entrevistado y reflexionado para promocionar el
turismo local y fortalecer tu identidad. Ahora, tu propósito será ñ
planificar y escribir un guion de video para mostrar a tu región, al país y  é
al mundo las riquezas naturales y culturales de tu comunidad.


1 Selecciono recursos para escribir mi guion de video

¿Qué incluirás en tu guion de video?

Una propuesta para promocionar el turismo local y mostrar a la región, al país y al mundo la riqueza cultural y
natural de tu comunidad. Para ello, realiza lo siguiente:

a. Selecciona información sobre el tema de tu guion de video en libros, revistas, periódicos

y sitios web confiables. Organiza toda la información recogida y revisa todas las
producciones e insumos elaborados a lo largo de esta experiencia de aprendizaje.
b. Selecciona las imágenes, mapas, videos y música de fondo que acompañarán a los textos.
c. Forma grupos con los textos e imágenes que seleccionaste (patrimonio natural,
patrimonio cultural, festividades culturales, religiosas, gastronomía, etc.). Ponle un
subtítulo a cada uno, escribe el texto de manera resumida e indica la imagen que lo
acompañará.
d. Luego, decide el orden en el que ubicarás cada grupo en el guion del video.
 2 Planifico la escritura de mi guion de video.

Al escribir tu plan de escritura, apóyate de las siguientes preguntas:

N.° Mi plan de escritura

1. ¿Para qué escribiré mi guion de
video?

2. ¿A quién o quiénes me dirigiré?

3. ¿Qué riquezas culturales y

naturales de mi localidad
mostraré en mi guion de video?
4. ¿Qué imágenes y música de fondo
incluiré en mi guion de video?
5. ¿Cuál será la estructura de mi
guion de video?
6. ¿Qué tipo de lenguaje utilizaré?

7. ¿Cuál será el llamado a la acción?

3 Escribo el guion de video.

1. Inicia presentándote, luego explica el tema y propósito del video.

Teniendo 2. Enseguida, escribe el desarrollo del guion de video; en primer lugar, coloca el problema:
como base ¿por qué tu comunidad no es visitada por turistas nacionales o internacionales? ¿Qué
la hacen los vecinos para cuidar y conservar las riquezas naturales y culturales? Luego,
planificació presenta las riquezas naturales y culturales de tu comunidad a la región, al país y al mundo.
n y los
Resalta lo relevante y sustenta con oraciones sencillas, claras, lógicas y precisas.
recursos
seleccionad
os, empieza 3. Utiliza adecuadamente los conectores y signos de puntuación para relacionar las
a escribir tu oraciones.
guion.
4. Utiliza un vocabulario variado y apropiado según el destinatario y propósito del video.

5. Para finalizar, despídete haciendo un llamado a la acción para valorar, cuidar y conservar
las riquezas naturales y culturales de la comunidad e invitar a visitar y conocer estas
riquezas.

Explora los textos “Los conectores” y “El punto”.

RECURSO 1:

Los conectores.
¿Para qué utilizamos los conectores?
Los enunciados de un texto pueden mantener entre sí diversas relaciones: de adición, de contraste, de
consecuencia, etc. Esas relaciones son expresadas por los conectores. Los conectores son palabras que usamos
para enlazar y establecer relaciones lógicas dentro de un texto.

¿Qué clases de conectores podemos utilizar?

Tipo de relación Conectores Ejemplos

De adición Añaden información. Además, también, incluso, asimismo, Terminé de estudiar. Además,
por otro lado, aparte de ello. ayudé a mis hermanos con sus
tareas.
De contraste Expresan Pero, en cambio, no obstante, sin Quería ir al cine; sin embargo, no
oposición entre dos o más ideas. embargo tenía dinero para la entrada.
De secuencia Indican sucesión Primero, luego, después, a Primero leeré este capítulo, luego
continuación, finalmente. haré el resumen.
De consecuencia Manifiestan un De manera que, de modo que, por lo No llegó a tiempo. Por ello, no
efecto tanto, por ello, por esta razón, en pudo rendir el examen.
consecuencia
De causa Indican un motivo o De manera que, de modo que, por lo Llevaré mi casaca, ya que más
razón. tanto, por ello, por esta razón, en tarde sentiré frío.
consecuencia
De ejemplificación Indican que Por ejemplo, así por ejemplo, este es el Me encanta cocinar. Por ejemplo,
la idea ilustra la anterior caso de, tales como hoy preparé puré de papa.
De equivalencia Reiteran Es decir, en otras palabras, mejor Ana vive junto a mi casa, es decir,
información. dicho, en otros términos, o sea. es mi vecina.
De finalidad Indican que la idea Para (que), a fin de (que), con el Realizaré las actividades a fin de
es propósito de otra. objetivo de (que) aprender mejor.
De tiempo Indican orden de Antes, al día siguiente, mientras, más Él limpiaba mientras ella cocinaba.
hechos. tarde.

El punto.
Algunos signos de puntuación, como el punto y coma y el punto, establecen los límites entre
grupos sintácticos, oraciones y enunciados en un texto.
Información básica
El punto recibe distintos nombres según la unidad discursiva que delimite.
• Punto y seguido: si se escribe al final de un enunciado y a continuación, en la misma línea, se
inicia otro.
• Punto y aparte: si se escribe al final de un párrafo y el enunciado siguiente inicia un párrafo
nuevo.
• Punto final: si se escribe un punto al final de un texto o de una de sus divisiones principales,
por ejemplo, un capítulo.
  Para ayudarte a elaborar tu guion, revisa el texto “El guion de video” que se encuentra a
continuación

RECURSO 2: GUION PARA ELABORAR UN VIDEO QUE MUESTRE LA RIQUEZA CULTURAL Y

NATURAL DE LA COMUNIDAD Y PROMOCIONE EL TURISMO DE TU COMUNIDAD.

Para empezar a elaborar el guion de video, ten a la mano la planificación y los recursos que
seleccionaste (imagen, texto, música). Tu video puede tener una duración de dos a cuatro minutos.

Las partes del video son:

1. Saludo y planteamiento

2. Desarrollo del contenido

3. Cierre y llamado a la acción

Ahora que ya planificaste tus ideas, escribe el guion que utilizarás cuando realices el video.

Escena Imagen Elige la Texto Audio Tiemp

imagen que Escribe el texto que acompañará a la imagen. Este debe (Seleccion o
explica el tema ser claro y preciso a la música sugeri
del texto
de fondo) do
1 Saludo y La/el ¡Hola! Soy ..., estudiante del primer/segundo grado de
presentación estudiante secundaria de la I.E. ..., del distrito de ..., provincia de ..., Música de 20
del tema y región .... Hoy les presentaré mi video que muestra la fondo segun
propósito. riqueza cultural y natural de mi comunidad. Para ello, dos
explicaré de qué trata, cómo y para qué lo hice.
2 Desarrollo del Videos o fotos Crea un título llamativo Música de 120
contenido. de las riquezas ................................................................................. fondo segun
culturales y Selecciona los subtítulos dos
naturales de tu
.........................................................................................
comunidad
2. Presenta el Videos o Música de
1 problema sobre fotos sobre el fondo
el problema
desconocimiento
identificado ……………………………………………………………………………………
de las riquezas
……………………………………………………………………………………
culturales y
naturales y la ……………………………………………………………………………………
falta de ……………………………………………………………………………………
promoción del
turismo de tu
comunidad.
2. Presenta las Videos o fotos …………………………………………………………………………………… Música de
2 riquezas de las riquezas …………………………………………………………………………………… fondo
culturales de tu culturales de ……………………………………………………………………………………
tu comunidad
comunidad. ……………………………………………………………………………………
2. Presenta las Videos o fotos
3 riquezas de las riquezas …………………………………………………………………………………
naturales de tu Música de
naturales de tu ………………………………………………………………………………… fondo
comunidad
comunidad. ……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
3 Despedida y La/el Despídete realizando un llamado a la acción para que se
llamado a la estudiante conozcan, valoren, conserven y difundan las riquezas Música de 20
acción naturales y culturales de tu comunidad, por ejemplo: fondo segun
dos
 “¡Valoremos nuestra riqueza cultural y natural, porque
nos representa y, a través de ella, dejamos huella!”.

Cuando termines de escribir el guion de video, preséntalo a un familiar para que te dé su opinión.
Organiza las sugerencias que te ha dado tu familia para mejorar la redacción. Utiliza la lista de cotejo para
realizar la revisión de tu guion de video. Ten a la mano tu plan de escritura.

N.° Criterios Sí No
1. Mi guion de video responde al propósito comunicativo y al tema
planteado en la planificación.
2. El lenguaje se adecúa a quienes verán mi video.
3. Las ideas que presento en mi guion de video tienen cohesión y
coherencia y responden al propósito comunicativo.
4. Las imágenes, videos y textos que seleccioné se relacionan entre
sí y forman parte de un aspecto del tema.
5. Mi redacción respeta la estructura del guion de video.
6. Usé adecuadamente los recursos ortográficos al escribir.

Después de haber revisado y realizado las correcciones necesarias a partir de la lista

de cotejo, escribe la versión final de tu guion de video.

Escena Imagen Elige la Texto Audio Tiemp

imagen que Escribe el texto que acompañará a la imagen. Este debe (Seleccion o
explica el tema ser claro y preciso a la música sugeri
del texto
de fondo) do
1 Saludo y La/el ¡Hola! Soy ..., estudiante del primer/segundo grado de
presentación estudiante secundaria de la I.E. ..., del distrito de ..., provincia de ..., Música de 20
del tema y región .... Hoy les presentaré mi video que muestra la fondo segun
propósito. riqueza cultural y natural de mi comunidad. Para ello, dos
explicaré de qué trata, cómo y para qué lo hice.
2 Desarrollo del Videos o fotos Crea un título llamativo Música de 120
contenido. de las riquezas ................................................................................. fondo segun
culturales y Selecciona los subtítulos dos
naturales de tu
.........................................................................................
comunidad
2. Presenta el Videos o Música de
1 problema sobre fotos sobre el fondo
el problema
desconocimiento
identificado ……………………………………………………………………………………
de las riquezas
culturales y
……………………………………………………………………………………
naturales y la ……………………………………………………………………………………
falta de ……………………………………………………………………………………
promoción del
turismo de tu
comunidad.
2. Presenta las Videos o fotos …………………………………………………………………………………… Música de
2 riquezas de las riquezas …………………………………………………………………………………… fondo
culturales de tu culturales de ……………………………………………………………………………………
tu comunidad
comunidad. ……………………………………………………………………………………
 2. Presenta las Videos o fotos
3 riquezas de las riquezas …………………………………………………………………………………
naturales de tu Música de
naturales de tu ………………………………………………………………………………… fondo
comunidad
comunidad. ……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
3 Despedida y La/el Despídete realizando un llamado a la acción para que se
llamado a la estudiante conozcan, valoren, conserven y difundan las riquezas Música de 20
acción naturales y culturales de tu comunidad, por ejemplo: fondo segun
“¡Valoremos nuestra riqueza cultural y natural, porque dos
nos representa y, a través de ella, dejamos huella!”.

4 Evalúo mi progreso

Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el aplicativo Smart Office para evaluar tus progresos en
la actividad. Recuerda guardarla en tu portafolio digital.
Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
CRITERIOS Lo logré Estoy en ¿Cómo sé
proceso que lo estoy
logrando?
Seleccioné de manera autónoma el tema, el destinatario, los
recursos textuales y las fuentes de consulta que utilizaré para
elaborar el guion de video.
Organicé y desarrollé las ideas en torno al tema, de forma lógica,
clara y precisa, evitando contradicciones, repeticiones o
digresiones en el guion de video.
Utilicé recursos textuales que contribuyen al sentido y la claridad
del guion de video.
Revisé mi guion de video para verificar si mantuve el tema de
manera lógica, y si utilicé los recursos ortográficos y conectores
para relacionar las ideas y dar claridad al texto, y lo corregí.

No olvides desarrollar tus actividades y archivarlas en tu portafolio

..Depende de ti el futuro de un mañana mejor.