SESIÓN N°1

Título: Analizamos la desigualdad y la discriminació n étnico-racial en la época republicana

I. DATOS INFORMATIVOS
Área: Ciencias Sociales Sección: única

Prof. LIC. Yesenia Quilca Benites Duración:45 minutos

Grado:Quinto Fecha:10/08/2022

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO

Comprende el tiempo Expliqué la desigualdad y discriminación étnico racial que se dio en la época de la República a
Construye partir de la interpretación de diversas fuentes históricas.
histórico.
interpretaciones
Elabora explicación sobre
históricas
procesos históricos. Expliqué los cambios y las permanencias respecto a la desigualdad y la discriminación étnico-
racial al contrastar fuentes diversas.

Sustenté una postura crítica ante el problema histórico, considerando las relaciones de
simultaneidad respecto a la desigualdad y discriminación étnico-racial

III. ENFOQUE TRANSVERSAL

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUD O ACCIONES OBSERVABLES

- Enfoque de derechos - Dialogo y concertación -

IV.COMPETENCIAS TRANSVERSALES
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTONOMA
Valor(es) Criterios
Por ejemplo • Establece su meta de aprendizaje considerando sus potencialidades y limitaciones.

• Considera recomendaciones para realizar ajustes y mejorar su propuesta de acciones.

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

INICIO (5 minutos).
El docente hace conocer las normas de convivencia y mencionamos el título de la experiencia PROMOVEMOS ACCIONES PARA UNA MEJOR
CONVIVENCIA y decimos el propósito de la sesión y escribimos el título Analizamos la desigualdad y la discriminación étnico-racial en la época
republicana

PROCESO. (30 minutos): Respondemos a la pregunta ¿Cómo influye la discriminación étnico-racial en la convivencia? ¿Con qué etnia se identifican tus
familiares? ¿Qué factores influyeron en el sometimiento y trato desigual de los afrodescendientes e indígenas en la época republicana? ¿Qué medidas se
tomaron para erradicar el sometimiento y trato desigual? Analizaremos tres fuentes de información sobre cómo el sistema social, político, económico y cultural
influyó en la desigualdad y discriminación de diferentes grupos étnicos en la época republicana, las cuales nos ayudarán a explicar el problema histórico. Para
ello, nos planteamos las siguientes preguntas: ¿Por qué crees que, tras haberse proclamado la independencia del Perú, se continuaba sometiendo al
afrodescendiente y al indígena? ¿Cómo es esta situación en la actualidad? ¿Qué significó para los afrodescendientes la libertad limitada en la época de la

República? Respondemos a las preguntas ¿Qué desafíos crees que enfrenta la sociedad actual ante actos de desigualdad y discriminación étnico-racial?

SALIDA (15 Minutos). A partir de lo aprendido durante la actividad, elabora un organizador visual en donde reflejes aquello que has comprendido sobre la
desigualdad y discriminación étnico-racial que se dio en la época republicana.  
DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIA INSTRUMENTO
Expliqué la desigualdad y discriminación étnicoracial que se dio en la época de la República a partir de -Cuestionario -Lista de cotejo
la interpretación de diversas fuentes históricas. Organizador
visual
Expliqué los cambios y las permanencias respecto a la desigualdad y la discriminación étnico-racial al
contrastar fuentes diversas.

Sustenté una postura crítica ante el problema histórico, considerando las relaciones de simultaneidad
respecto a la desigualdad y discriminación étnico-racial.

VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:

-Texto del MINEDU

VII. REFLEXIONES PARA EL DOCENTE

 ¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión ¿Qué dificultades se encontraron durante el aprendizaje y enseñanza?

________________________________ _______________________________

V.B Docente

LISTA DE COTEJOS

ANALIZAMOS LA DESIGUALDAD Y LA DISCRIMINACIÓN ÉTNICO-RACIAL EN LA ÉPOCA REPUBLICANA

OBSERVACIONES

MARCA ✔ EN SÍ, SI SE MUESTRA EL CRITERIO. MARCA ✔ EN NO, SI NO SE MUESTRA EL CRITERIO.

Si No

Expliqué la desigualdad y discriminación étnicoracial que se dio en la época de la República a partir de la

interpretación de diversas fuentes históricas. SÍ NO

Expliqué los cambios y las permanencias respecto a la desigualdad y la discriminación étnico-racial al

contrastar fuentes diversas.

Sustenté una postura crítica ante el problema histórico, considerando las relaciones de simultaneidad
respecto a la desigualdad y discriminación étnico-racial.
 CONOZCAMOS MÁS SOBRE LA DIVERSIDAD ÉTNICA Y CULTURAL
Diversidad cultural1
Da cuenta de diversas expresiones culturales emanadas de la creatividad individual o colectiva, y de la
multiplicidad e interacción de las culturas que coexisten en una sociedad sin que ninguna se considere el
patrón de las demás. Para aprovechar sus beneficios, se requiere establecer relaciones igualitarias entre los
diferentes grupos sociales. La diversidad cultural es considerada patrimonio de la humanidad (Ministerio de
Cultura, 2015, como se cita en Ministerio de Educación, 2018, p. 126)
La diversidad nos une2
Daniel Sánchez Velásquez, director de Ciudadanía Intercultural del Ministerio de Cultura (Cultura), afirma
que el Perú se construye sobre su diversidad étnica, que se expresa en su diversidad de culturas. “Se nutre de
ella”, precisa. Actualmente conviven 55 pueblos indígenas, entre comunidades campesinas y nativas,
afroperuanos, sociedades de mujeres y hombres que aún no tienen relación con las ciudades, los llamados
“no contactados”, además de asiáticos peruanos, ítalo peruanos y descendientes de diferentes países del
mundo.
¿Qué sabemos de los pueblos indígenas u originarios?3
Los pueblos indígenas u originarios son aquellos que tienen su origen en tiempos anteriores al Estado, que
tienen lugar en este país y región, conservan todas o parte de sus instituciones distintivas, y que, además,
representan la conciencia colectiva de contar con una identidad indígena u originaria