INICIA

L
Experienci
1.1. I. E.: a de FECHA:
2021
ABRIL DE

1.2. Docente:
Aprendizaj
1.3. Grado y sección:
e N° 06
1.4. Área: Personal Social

TÍTULO Cuidado Personal

I. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Propósito: Que las niñas y niños identifiquen las actividades que realizan en su rutina diaria y
reconozcan aquellas que pueden hacer por si mismas/os.
Competencias / Capacidad Desempeño Criterios Evidencias
Construye su identidad. Reconoce sus intereses, Toma decisiones a Cuadro de doble entrada con
• Se valora a sí mismo. preferencias y partir de su propia las actividades de cuidado
• Autorregula sus emociones. características; la iniciativa en función personal que puede hacer
diferencia de las de los de sus intereses, MATERIALES
otros a través de gustos y de lo que  Papelotes.
palabras, acciones, puede hacer al  Colores.
dentro de su familia o realizar actividades  Plumones
grupo de aula. cotidianas, y justifica  Hojas
las razones de sus
decisiones.

Recursos
Videos.
Imágenes.
MEDIO Llamada WhatsApp Herramienta
UTILIZADO telefónica s visuales de
EN LA Mensaje de Facebook comunicació
INTERACCI texto n
ÓN Otros
DOCENTE- especificar
ESTUDIANT
E

II. Desarrollo de la Sesión:

 INICIA
MOMENTOS
INICIO L Estrategias
 La maestra presenta un video a los niños y niñas sobre el lavado de manos
https://www.youtube.com/watch?v=A_XrSyyrYLQ&feature=youtu.be
 Posteriormente les pregunta ¿Qué decía la canción? ¿Por qué es
importante lavarnos las manos? ¿Qué pasa si no lavamos nuestras manos?
¿Qué otros cuidados debemos tener?
DESARROLLO  La maestra presenta un video a los niños y niñas sobre el cuidado personal
que deben tener https://www.youtube.com/watch?v=PSw6wj2ppGk
 La maestra les pregunta ¿Qué observaron en el video? ¿Por qué debemos
bañarnos constantemente? ¿Qué pasaría si yo no me baño? ¿Por qué
debemos cepillarnos los dientes después de cada comida? ¿Qué pasa si yo
no me cepillo los dientes? ¿Por qué debo ponerme ropa limpia? ¿Por qué
debo lavarme la cara?
 La maestra invita a los niños y niñas a responder estas preguntas mediante
un audio o video del WhatsApp.
CIERRE  Para terminar la sesión la maestra les propone a los niños y niñas
realizar un cuadro de doble entrada donde coloquen los hábitos de
higiene mencionados en clase y deberán colocar cuáles de ellos realizan
solos y cuáles de ellos realizan con ayuda de papá o mamá, pueden
utilizar dibujos, figuras o palabras según su nivel de escritura, una vez
hecho el cuadro de doble entrada colocarlo en un lugar visible y si
desean decorarlo.
 Queridos papis y mamis desde pequeños, las niñas y los niños deben
reconocer la importancia de lo que son los hábitos de higiene y cuan
necesarios son en nuestro día a día para así mantenernos saludables y
libres de enfermedades, conversen con ellos sobre la importancia de
estos.
RETOS:
1. Los niños y niñas deberán realizar un cuadro de doble entrada donde
coloquen los hábitos de higiene mencionados en clase y deberán colocar
cuáles de ellos realizan solos y cuáles de ellos realizan con ayuda de papá
o mamá, pueden utilizar dibujos, figuras o palabras según su nivel de
escritura

FICHA DE RETROALIMENTACIÓN
FECHA: -04-2021
1. ¿De qué se trató la clase de hoy?
2. ¿De qué se trataba la canción?
3. ¿Por qué es importante realizar estos hábitos de higiene?
4. ¿Qué pasaría si yo no realizo estos hábitos de higiene?
 INICIA
L
Queridos papis y mamis desde pequeños, las niñas y
los niños deben reconocer la importancia de lo que
son los hábitos de higiene y cuan necesarios son en
nuestro día a día para así mantenernos saludables y
libres de enfermedades, conversen con ellos sobre
la importancia de estos.
RETOS:
Los niños y niñas deberán realizar un cuadro de doble
entrada donde coloquen los hábitos de higiene
mencionados en clase y deberán colocar cuáles de ellos
realizan solos y cuáles de ellos realizan con ayuda de papá
o mamá, pueden utilizar dibujos, figuras o palabras según
su nivel de escritura.

Cuaderno de campo
 INICIA
Nombre
L : __________________________________________________

Aula : _____________________________

Fecha : _____________________________

Área Personal Social

Competencia Construye su identidad
Desempeño Comenta lo que le gusta o le disgusta de personas, personajes, hechos o
situaciones de la vida cotidiana a partir d sus experiencias y del contexto
en que se desenvuelve.

EVIDENCIAS:

REFLEXIÓN:
 INICIA
Aula
L :
LISTA DE COTEJO

Fecha : – 04- 2021

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

Nombre del estudiante
COMPETENCIA: Construye su identidad.
Desempeño: Reconoce sus intereses, preferencias y características; la
diferencia de las de los otros a través de palabras, acciones, dentro de
su familia o grupo de aula.
Criterio: Toma decisiones a partir de su propia iniciativa en
función de sus intereses, gustos y de lo que puede hacer al
realizar actividades cotidianas, y justifica las razones de sus
decisiones.

SI NO
1. ADRIANO ZURITA, RENZO MATIAS
2. CHINGUEL CHINGUEL, ARIANA
3. CHOQUEHUANCA VELASCO, ANA
4. CRUZ JARAMILLO, IVANNA RAQUEL
5. CUNAIQUE MINCHAN JHON BRAINER
6. FRIAS FLORES BRENDA MILAGROS
7. GARCIA CHINCHAY, YORDAN
8. GARCIA MELENDRES, CYARA
9. GUERRERO CAMPOS, MARLON
10. GUEVARA PINTADO, LUZ ESPERANZA
11. HUAYAMA TOCTO CARLOS ENRIQUE
12. LAZO VASQUEZ, AIRA EVELIN
13. MEZA CASTILLO, CRISTY BRUNELA
14. NEIRA ADRIANO, JHAN MARCOS
15. OJEDA GARCIA ALEXSA LUHANA
16. PINTADO TORRES, MIRKO EZRA
17. RANGEL PASIGUAN EDUARDO
18. RIVERA ADRIANO, ANA SOFIA
19. TOCTO SANTOS, ROGER SMITH
20. ZURITA CHINCHAY, YARIEL
INICIA
L
INICIA
L