Institución Educativa

ACTIVIDAD DIARIA DE APRENDIZAJE Nº 03

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 01
“Promovemos y Practicamos una vida saludable para el bien común”
TITULO DE LA ACTIVIDAD
Practico acciones para el cuidado de mi salud y la de los demás
DOCENTE Medina Achamizo, Ynes Amelia DNI 44283967

CELULAR 956393167 CORREO ELECTRONICO Ines15_ma@hotmail.com

AREA Tutoría CODIGO MODULAR 0583682

N° SEMANA 05 N° ACTIVIDAD 03
NIVEL Secundaria FECHA DE EJECUCION 13 de abril
GRADO Tercero SECCIÓN “A”
DURACIÓN 2 horas pedagógicas MEDIO DE WhatsApp
8:00 a 9: 00 a.m. COMUNICACIÓN

I. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

DIMENSIÓN HABILIDADES SOCIOEMOCINALES PROPÓSITO

Construye su Responsabilidad: Practicar acciones para el manejo
identidad. Cumplir nuestros compromisos y hacernos cargo de nuestras de las emociones y de su salud.
acciones.
RETO Criterios de evaluación
Elaboran un cuadro con actividades o  Comprende que practicar hábitos como dormir bien, comer sano,
actitudes que contribuyen a mantener mantener la comunicación con familiares y amistades, etc., favorece a su
una buena salud física y mental. salud física y mental.
 Escribe actividades o actitudes que contribuyen a mantener una buena
salud física y mental.
 Reconoce la importancia de cuidar su salud y la de los demás.

II. ENFOQUE TRANSVERSAL

Enfoque Orientación al bien común

Responsabilidad Disposición a valorar y proteger Los estudiantes reconocen que pueden generar acciones
su bienestar propio, de su familia diversas para que ellos, su familia y su comunidad adopten
y de su comunidad. medidas en favor de su bienestar y de una nutrición
adecuada para prevenir diversas enfermedades.
Enfoque de derecho
Libertad y Disposición a elegir de manera Los docentes promueven formas de participación
responsabilidad voluntaria y responsable la estudiantil que permitan el desarrollo de competencias
propia forma de actuar dentro de ciudadanas, articulando acciones con la familia y
una sociedad. comunidad en la búsqueda del bien común.
Enfoque intercultural
Respeto a la Reconocimiento al valor de las Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos,
identidad diversas identidades culturales y sin menospreciar ni excluir a nadie en razón de su lengua,
cultural
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relaciones de pertenencia de los su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o

estudiantes. sus creencias.
III. COMPETENCIAS TRANSVERSAL

COMPETENCIA: se desenvuelven en entornos virtuales generados por las TIC`S.

CAPACIDAD DESEMPEÑO
Interactúa en entonos Establece diálogos significativos y acordes con su edad en el desarrollo de un proyecto
virtuales. o identificación de un problema o una actividad planteada con sus pares en entornos
virtuales compartidos.
COMPETENCIA: gestiona sus aprendizajes de manera autónoma.
CAPACIDAD DESEMPEÑO
Defina metas de aprendizaje Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus potencialidades,
conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro de la tarea
simple o compleja, formulándose preguntas de manera reflexiva y de forma constante.
Organiza acciones estratégicas Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los recursos de que dispone
para alcanzar sus metas de para lograr las metas de aprendizaje, para lo cual establece un orden y una prioridad en
aprendizaje. las acciones de manera secuenciada y articulada.

IV. SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS Y PROCESOS PEDAGOGICOS TIEMPO
Aprox.
Inicio

 La docente saluda a los estudiantes por el WhatsApp, da orientaciones sobre el trabajo a realizar:

Bienvenidos
Buenos días estimados estudiantes, para poder desarrollar una clase amena,
10 min
debemos seguir las siguientes indicaciones: aprox.
1. Antes de empezar la clase, debemos lavarnos las manos con agua y jabón.
2. Ser puntuales.
3. La participación de cada uno de Uds. es esencial para el desarrollo de la clase.
4. Debemos ser empáticos y respetuosos con los comentarios de nuestros
compañeros.
¡Vamos a empezar!!   

 Después de leer las indicaciones, la docente solicita que los estudiantes registren su asistencia,
colocando presente.

 Al terminar el registro de asistencia, la docente brinda orientaciones sobre el trabajo a realizar.

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 La docente menciona que en esta ADA 03 se van a trabajar dos valores: la responsabilidad, respeto y la
empatía. Asimismo, indica que hoy van a analizar una historia y que van a responder las preguntas
planteadas, a través del chat ya sea por mensaje o audio.
 La docente mediante una imagen comparte el nombre de la ADA, el propósito, la dimensión, la habilidad
socioemocional, así como el producto que deben realizar.
Desarrollo
 La docente comparte un cuento hebreo sobre las emociones: “El anillo del equilibrio”

40 min
aprox.

 Luego los estudiantes responden a las siguientes preguntas:

 La docente enfatiza puntos claves sobre el tema y reflexiona junto a los estudiantes sobre
como autorregular sus emociones.
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 La docente comparto el reto que deben realizar los estudiantes. Les brinda las
orientaciones pertinentes.
Cierre
Se les comparte a los estudiantes la autoevaluación, para que marquen con el editor del celular.

10 min

aprox.

Se les recuerda a los estudiantes es importante seguir las recomendaciones para seguir
manteniéndonos sanos.

Después de la hora de tutoría

 Mantenemos una escucha empática con nuestros estudiantes.
Observaciones:
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Segura Espinoza Víctor Mag. Félix Pajuelo Chávez
Director de la I.E. Subdirector General

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Lic. Adrián Velásquez M. Ynes Amelia Medina Achamizo
Coordinador Toe Docente – tutora 3º A
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Tony Espinoza Visitación
Psicólogo de la I.E.