EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

NOS COMUNICAMOS MEJOR PARA SENTIRNOS BIEN

Un viaje para recordar lo aprendido en la experiencia

I.DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa :
 Institución Educativa :
 Director :
 Docente :
 Grado y Sección : 4 años
 Temporalización : Semana 19- Día 5 - viernes 14 de agosto
 Área : Comunicación
 Estrategia / Modalidad : Aprendo en casa Tv Perú - A distancia.

Medio utilizado para

la interacción Llamada
X WhatsApp X Herramientas
docente - estudiante telefónica
virtuales de
(Marcar el/los medios que utilizará) comunicación

Mensaje de texto Facebook

Otros: (especificar)

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENT

APRENDIZAJE O DE
EVALUACIÓN
SE COMUNICA Expresa sus necesidades, emociones, Propone
ORALMENTE EN SU intereses y da cuenta de sus actividades que
LENGUA MATERNA experiencias al interactuar con puede realizar al
personas de su entorno familiar, salir a jugar fuera
de casa, Lista de cotejo
Obtiene información escolar o local. Utiliza palabras de uso
frecuente, sonrisas, miradas, señas, considerando que
del texto oral. cumplan con las
gestos, movimientos corporales y
diversos volúmenes de voz según su medidas sanitarias.

interlocutor y propósito: informar,
 pedir, con - vencer o agradecer.

ENFOQUE DE DERECHOS

Valores Actitudes que Se demuestra, por ejemplo, cuando

suponen

Libertad y Disposición a elegir de Los estudiantes reconocen y

responsabilidad. manera voluntaria y asumen de manera responsable
responsable la propia las prácticas de cuidado
forma de actuar para personal de su salud, por su
protegerse y proteger a propio bien y el de los demás,
los demás, en el contexto respetando la vida y el
de la emergencia sanitaria bienestar.
por el COVID-19.

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar
la actividad?
Leer las orientaciones en la plataforma “
APRENDO EN CASA”
Preparo el propósito del aprendizaje, para
comunicar al estudiantes Vía Celular y
Facebook
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad?
 Celular con Whatsapp,
 Movimientos corporales.
 Videos: ABBY ARMA RAMPAS-ELMO
ENSEÑA A JUGAR CARRERITAS.
 Canción: ANA TRANQUILIDAD

Tiempo: Cuatro horas

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Secuencia de Actividades

 Saludo y doy la bienvenida a los estudiantes y padres por medio de celular y

Inicio mensajes a través del WhatsApp.
 Luego les menciono que continuamos con el desarrollo de las actividades
educativas APRENDO EN CASA. Dichas actividades son enviadas a su cuenta de
WhatsApp, donde podrán abrir y leer las actividades, también pueden ingresar
a la plataforma de APRENDOEN CASA.
 Hago recordar las indicaciones establecidas para desarrollar las actividades de
cada día. Indico que luego de terminar las actividades tomaran evidencias
mediante fotografías o videos; los mismos que serán enviados al Whatsapp para
su revisión y de la actividad.
Comunico el propósito de la sesión de aprendizaje: Hoy los niños y niñas .
  Normas de Convivencia virtual:
 Lavo mis manos adecuadamente con bastante agua y jabón
 Me identifico mediante el WhatsApp para participar
 Respetar el horario de clase o actividades virtuales
 Respetar las opiniones en el grupo de WhatsApp
 Se comunica a los padres de familia mediante el celular, en caso que su niña o niño
necesite recibir algún tipo de ayuda en el desarrollo de las actividades,
comunicarse con él o la docente, asimismo, es importante hacer el
acompañamiento en el proceso de su aprendizaje y respetar su ritmo y forma de
aprender.
• La docente se presenta diciendo una rima sobre la experiencia que hemos tenido
estas dos semanas, les da la bienvenida a los niños y niñas.
Desarrollo • La docente recuerda las formas de comunicarnos que hemos conocido durante
estas semanas, nos indica que vamos a revisar algunos retos o videos que hemos
visto.

• Nos presenta un cuadrito de los retos que hicimos para cotejar marcaremos en la
casilla si o no.

• la docente presenta una Canción de GLORIA MARÍA SOLARY- “ME CUIDO”.

• La docente preguntó sobre el cumplimiento de otros retos como el dado de las
emociones y otros retos más los niños deberán completar el cuadrito presentado
al inicio.
• Luego presenta un video de “ABBY Y SU RAMPA DE AUTOS”.
• Recuerda el reto de elaborar aviones de papel y lanzarlos para ver cual llega más
cerca y cual más lejos, también el otro reto dónde dibujaron el dibujo de la rabia.
• Presenta un video donde otros niños realizan sus retos. Luego nos explica que
hacer eso nos permite conocer nuevas maneras de divertirnos y aprender.
• Luego recordamos el video donde Elmo nos enseña el juego “CARRERITAS.”
• La docente brinda consejos muy importantes para la familia, donde recomienda
brindarle a los pequeños las experiencias variadas donde aprendan jugando.
• Luego propone los siguientes retos:
1. Ayuden a sus hijos e hijas a desarrollar los retos que no desarrollaron en la
semana.
2. Recuerda tener siempre un buen trato con todos los miembros de la familia, y
expresar su molestia si algo no les gusta.

Al término de la jornada del día, procedo abrir los trabajos y evidencias enviados por los
padres vía Whatsapp (Videos o fotos, fichas desarrolladas) Estos son guardados en la
Cierre carpeta de archivos de cada estudiante.(evidencias)
 Me comunico con los padres para agradecerles por su apoyo y tiempo que
brindan casa en bien de la educación de sus hijos
 De igual forma me comunico por celular con los estudiantes para valorar el
trabajo realizado durante esta temporada de emergencia sanitaria, mediante
las siguientes preguntas: ¿terminaron a tiempo la actividad?, ¿qué fue lo más
sencillo? ¿de qué manera creen que es más fácil aprender en casa?
 Meta cognición:
¿Qué aprendieron? … (desempeño)
¿Cómo aprendieron? … (estrategias)
¿Para qué me sirve lo aprendido? … (transferencia)
¿Cómo se sintieron al realizar sus actividades? … (reflexión)

Culmino la jornada del día con los siguientes palabras:

“Felicitaciones papitos y mamitas por este apoyo a nuestros niños y niñas, sin ustedes
nuestros niños estarían solo frente al televisor sin ningún objetivo de aprendizaje. El
Perú es grande y lograremos salir de este si cumplimos la ley. Si sales de casa protege
y respeta el distanciamiento social”.

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL

APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en ¿Qué dificultades se obtuvo en esta
esta actividad? actividad?

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

Referencias bibliográfica:
- TV Perú
- Programación Curricular de Educación Inicial
- Plataforma educativa APRENDO EN CASA
ANEXOS:
- Lista de cotejo
Lista de cotejo
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Lista De Cotejo
Docente: 14/08/2020

Experiencia de Aprendizaje: NOS COMUNICAMOS MEJOR PARA SENTIRNOS BIEN Sección:

Título de la actividad: Un viaje para recordar lo aprendido en la experiencia

Evidencia de aprendizaje:
Propone actividades que puede realizar al salir a jugar fuera de casa, considerando que cumplan con las medidas
sanitarias.
Competencia/ Capacidad SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA

Obtiene información del texto oral.

METAS Que los niños y niñas, expresen lo aprendido y realizado en estas dos
semanas.
Criterios de evaluación
Criterio 01: que los niños menciones los retos que realizaron y los que no.
Estudiantes

Criterio 02: que los niños verbalicen las nuevas formas de comunicarnos.

Desempeño 1 Desempeño 2 Desempeño 3 Desempeño 4