AGENDA– NIVEL PREPRIMARIO

Bloque: Conociéndonos Área: Comunicación y Lenguaje

Clase: Silabas. Grado: Preparatoria. Sección: A.
Docente: Shary Victoria Yamileth Valenzuela Quezada. Fecha: lunes 15 de noviembre 2021
Competencia: Utiliza el lenguaje oral con una adecuada articulación para expresar sus ideas, sentimientos y
experiencias de manera coherente, haciendo uso de reglas sociales.
Contenido: Descripción del significado de palabras nuevas o desconocidas que escucha, en su vida cotidiana

Tiempo ACTIVIDAD
08:15 Oración (cargo correspondiente a el Docente) : Pongo mis manitas hacia arriba, pongo mis manitas
hacia abajo, pongo mis manitas De puntitas y me pongo a orar. Gracias Señor Jesús por darnos un día más
de vida bendice a nuestros papitos, a mis hermanitos a toda mi familia, a mi maestra y a todo aquel que
nos rodea. Ayúdame señor a ser sabio e inteligente te pido que me ayudes a caminar por el buen camino
siempre amén.
08:20 Canción (cargo correspondiente a el Docente): luna lunera: luna, lunera cascabelera ojos azules
boca morena, luna lunera debajo de lama tienes la cena, luna lunera cascabelera cinco pollitos y
una ternera, luna lunera cascabelera ojos azules cara morena.
08:30 Explicación del tema (cargo correspondiente a el Docente): la separación de silabas: la separación
de silabas es cuando tenemos dos o mas silabas juntas para formar una palabra, y lo que
tendremos que hacer es sepáralas para saber cuántas tenemos.
08:45 Actividad (cargo correspondiente a el Docente): los alumnos observaran atreves de imágenes en
una cartulina e imágenes la separación correcta de las palabras y la utilización de ellas para
formar palabras.
09: 00 Recreo (cargo correspondiente a el Docente).
09: 30 Actividad (cargo correspondiente a el Docente): vamos a separar palabras largas y algunas cortas
todos juntos, con sus manos aplaudirán cuando es cuches una palabra para separarla: payaso:
tiene 3 aplausos y por lo tanto tiene 3 silabas, Sol: solo tiene un aplauso, rinoceronte: tiene cinco
aplausos, papas: tiene dos aplausos.
10:00 Dinámica (cargo correspondiente a el Docente) : ahora ellos solos deberán separar las palabras, con la
ayuda de sus aplausos, deberán de separarles en la pizarra.
10: 15 Preguntas (cargo correspondiente a el Docente): se le animara al estudiante a responder las preguntas
para medir cuanto entendió el tema. Las preguntas serán como en modo de dinámica. ¿Cuántas silbas
tiene flor?, cuantas silbas tiene amanecer?, ¿cuántas silabas tiene payaso?, ¿Cuántas silabas tiene alegría?
10: 25 Hoja de Trabajo (cargo correspondiente a el Docente) : El Docente motivara al alumno para realizar
la hoja de trabajo. realizaremos una hoja de trabajo para apoyar más la separación de silabas, el
alumno tendrá que contar cuantas silabas tiene la palabra y anotarlo en la hoja.
10: 45 Canción (cargo correspondiente a el Docente): el señor tomate: el señor tomate luce cachetón, porque
come mucho es un gran glotón, ha estado llorando porque le dijeron que lo harán mañana un rico chirmol,
un rica chirmol.
10: 55 Despedida de grado (cargo correspondiente a el Docente).
 AGENDA– NIVEL PREPRIMARIO
Bloque: Conociéndonos. Área: Comunicación y Lenguaje.
Clase: El Teatro Grado: Preparatoria. Sección: A.
Docente: Shary Victoria Yamileth Valenzuela Quezada. Fecha: Lunes 15 de noviembre 2021
Competencia: Responde con gestos, movimientos y oralmente a mensajes escuchados en poemas,
cuentos y textos diversos de su cultura y otras culturas.
Contenido: Participación, espontánea, en sesiones de teatro de títeres.

Tiempo ACTIVIDAD
08:15 Oracion (cargo correspondiente a el Docente): Pongo mis manitas hacia arriba, pongo mis
manitas hacia abajo, pongo mis manitas De puntitas y me pongo a orar. Gracias Señor Jesús por
darnos un día más de vida bendice a nuestros papitos, a mis hermanitos a toda mi familia, a mi
maestra y a todo aquel que nos rodea. Ayúdame señor a ser sabio e inteligente te pido que me
ayudes a caminar por el buen camino siempre amén.
08:20 Canción (cargo correspondiente a el Docente): La vaca Lola. La vaca Lola. Tiene cabeza y
tiene cola. La vaca Lola. La vaca Lola. Tiene cabeza y tiene cola. Y hace muuu. La vaca Lola. La
vaca Lola. Tiene cabeza y tiene cola. La vaca Lola. La vaca Lola. Tiene cabeza y tiene cola. Y
hace muuu.
08:30 Explicación del tema (cargo correspondiente a el Docente): Se trata de un arte que busca
representar historias frente a una audiencia, combinando actuación, discurso, gestos,
escenografía, música y sonido. ... El teatro tiene diversas formas, puede ser ópera, pantomima,
ballet y muchas otras variantes..
08:45 Actividad (cargo correspondiente a el Docente): observa el video sobre como realizar un Teatro y
sus Títeres
09: 00 Recreo (cargo correspondiente a el Docente).
09: 30 Actividad (cargo correspondiente a el Docente): Los alumnos presenciaran de forma
correspondiente la interpretación de un teatro el cual se dara la importancia a como
realizar el mobiliario de un teatro y de los titeres conjuntamente a la imitación de estos.
10:00 Actividad (cargo correspondiente a el Docente): Creación de un historia por los alumnos con
el material adecuado y mobiliario como los peluches. Para desarrollar la imaginación y la
coordinación de pensamientos rápidos
10: 25 Hoja de Trabajo (cargo correspondiente a el Docente) : El Docente motivara al alumno
para realizar la hoja de trabajo. Colorea las partes de la imagen luego recorta y pega
uniendolo.
10: 45 Canción (cargo correspondiente a el Docente): Mariposita está en la cocina. Haciendo chocolate
para la madrina. Potí, potí, pata de palo. Ojo de vidrio y nariz de guacamayo, yo Mariposita. está
en la cocina. Haciendo chocolate para la madrina. Potí, potí, pata de palo. Ojo de vidrio y nariz de
guacamayo, yo
10: 55 Despedida de grado (cargo correspondiente a el Docente).
 AGENDA– NIVEL PREPRIMARIO
Bloque: Tejiendo relaciones. Área: Destrezas del aprendizaje.
Clase: Conjuntos Grado: Preparatoria. Sección: A.
Docente: Shary Victoria Yamileth Valenzuela Quezada. Fecha: lunes 15 de noviembre de 2021
Competencia: Interpreta imágenes y símbolos que aplica en diferentes situaciones de la vida diaria.
Contenido: Interacción positiva con sus compañeros en actividades de juego.

Tiempo ACTIVIDAD
08:15 Oración (cargo correspondiente a el Docente) : Pongo mis manitas hacia arriba, pongo mis manitas
hacia abajo, pongo mis manitas De puntitas y me pongo a orar. Gracias Señor Jesús por darnos un día más
de vida bendice a nuestros papitos, a mis hermanitos a toda mi familia, a mi maestra y a todo aquel que
nos rodea. Ayúdame señor a ser sabio e inteligente te pido que me ayudes a caminar por el buen camino
siempre amén.
08:20 Canción (cargo correspondiente a el Docente): sol solecito, caliéntame un poquito, hoy y mañana y
toda la semana; lunes, martes, miércoles, jueves, viernes.
08:30 Explicación del tema (cargo correspondiente a el Docente): Un conjunto es una colección bien
definida de objetos, dichos objetos pueden ser cualquier cosa: números, personas, letras, otros
conjuntos, etc. Algunos ejemplos son: A es el conjunto de los números naturales menores que 5.
B es el conjunto de los colores verde, blanco y rojo.
Se les explicara los tipos de conjuntos.
Conjunto unitario: los conjuntos que solo tiene un elemento.
Conjunto finito: son todos los elementos que se pueden contar.
Conjunto infinito: todos los elementos que no se pueden contar.
Conjunto vacío: todo aquel que no tiene elementos.
08:45 Actividad (cargo correspondiente a el Docente): en una hoja de papel dibujaremos cuatro
círculos representando los conjuntos, después el alumno tomara las tapas de soda y las utilizara
como elementos para formar los contos.
09: 00 Recreo (cargo correspondiente a el Docente).
09: 30 Actividad (cargo correspondiente a el Docente): el alumno deberá dibujar los tipos de conjunto
en su cuaderno, los elementos estarán a su criterio.
10:00 Dinámica (cargo correspondiente a el Docente) : búsqueda de los conjuntos: los alumnos saldrán al
patio de juegos en el que previamente estarán dibujados y señalizados por nombre, cuatro círculos en el
suelo, estarán todos alrededor de los círculos y cuando se termine la cuenta regresiva, deberán hacer
equipos ya que ellos serán los elementos.
10: 15 Preguntas (cargo correspondiente a el Docente): se incentivará al alumno para que responda. ¿Qué
es el conjunto?, ¿Cuántos elementos integra el conjunto finito?, ¿Cuántos elementos integra el
conjunto unitario?, ¿Cuántos elementos integra el conjunto infinito?, ¿Cuántos elementos
integra el conjunto vacío?
10: 25 Hoja de Trabajo (cargo correspondiente a el Docente) : el alumno con ayuda de su docente. Utilizará
un crayón para encerrar los elementos iguales para formar conjuntos.
10: 45 Canción (cargo correspondiente a el Docente): el melón y la sandía: una gorda y gran sandia, se reía se reía
de un melón chico panzón que estaba toman el sol. El melón muy enojado le decía le decía si te ves en el
espejo tu eres más gorda que yo, tu eres más gorda que yo.
10: 55 Despedida de grado (cargo correspondiente a el Docente).
 AGENDA– NIVEL PREPRIMARIO
Bloque: Tejiendo Relaciones. Área: Destreza del Aprendizaje.
Clase: Los Números. Grado: Pre-Kínder. Sección: A.
Docente: Shary Victoria Yamileth Valenzuela Quezada. Fecha: Lunes 15 de noviembre 2021
Competencia: Describe la relación entre objetos e ilustraciones; gestos y códigos utilizando negaciones,
conjunciones y disyunciones.
Contenido: Conteo de 1 a 5.

Tiempo ACTIVIDAD
08:15 Oración (cargo correspondiente a el Docente): Pongo mis manitas hacia arriba, pongo mis
manitas hacia abajo, pongo mis manitas De puntitas y me pongo a orar. Gracias Señor Jesús por
darnos un día más de vida bendice a nuestros papitos, a mis hermanitos a toda mi familia, a mi
maestra y a todo aquel que nos rodea. Ayúdame señor a ser sabio e inteligente te pido que me
ayudes a caminar por el buen camino siempre amén.
08:20 Canción (cargo correspondiente a el Docente): Cucú, cucú, cantaba la rana, Cucú, cucú, debajo del
agua.Cucú, cucú, pasó un marinero. Cucú, cucú, llevando romero. Cucú, cucú, pasó una criada.
Cucú, cucú, llevando ensalada. Cucú, cucú, pasó un caballero, Cucú, cucú, con capa y sombrero.
Cucú, cucú, pasó una señora, Cucú, cucú, llevando unas moras.
08:30 Explicación del tema (cargo correspondiente a el Docente): Los números son los símbolos especiales.
Pueden usarse sin valor numérico cuantitativo, como en los números de teléfono, en las
matrículas, en las calles... ahí sencillamente nos sirven para ser fáciles de recordar. Un número
es todo signo o símbolo utilizado para designar cantidades, valores o entidades que se
comportan como cantidades. Es la expresión de la relación existente entre la cantidad de cada
uno entre el 1 al 5.
08:45 Actividad (cargo correspondiente a el Docente): el alumno observa el material didáctico y practica
en clase conjugando cada uno de estos como corresponde correctamente a su cantidad.
09: 00 Recreo (cargo correspondiente a el Docente).
09: 30 Actividad (cargo correspondiente a el Docente): Se eligieran objetos dentro del salón de clases
donde las agrupaciones se encentren dentro de las cantidades que el alumno realizara según
como la Docente lo indique.
10:00 Dinámica (cargo correspondiente a el Docente): Todos los alumnos participan en clase donde la
Docente indicara la agrupación que deben formar por grupos entre ellos. (grupos de 3 y se
agrupan 3 alumnos)
10: 15 Preguntas (cargo correspondiente a el Docente): se incentivará al alumno para que responda.
¿Cuantos elementos tiene el numero 5?. ¿Cuantos numeros aprendimos el día de hoy?.. ¿Cual
es la importancia de conocer los numeros?......
10: 25 Hoja de Trabajo (cargo correspondiente a el Docente): El Docente motivara al alumno para
realizar la hoja de trabajo. Con ayuda de tu crayon de cera realiza correctamente los trazos para
completar los numeros.
10: 45 Canción (cargo correspondiente a el Docente): Los pollitos dicen, pío, pío, pío, cuando tienen
hambre, cuando tienen frío. La gallina busca el maíz y el trigo, les da la comida y les presta
abrigo. Bajo sus dos alas acurrucaditos, hasta el otro día duermen los pollitos.

10: 55 Despedida de grado (cargo correspondiente a el Docente).

 AGENDA– NIVEL PREPRIMARIO
Bloque: Construyendo Nuestra Convivencia. Área: Medio Social y Natural.
Clase: los sentidos Grado: Preparatoria. Sección: A.
Docente: Shary Victoria Yamileth Valenzuela Quezada. Fecha: lunes 15 de noviembre 2021
Competencia: Describe la importancia de su interrelación con la naturaleza inanimada y con los seres
vivos, participando en actividades de protección y conservación de su entorno.
Contenido: Demostración de interés por entender las funciones y sus sentidos.

Tiempo ACTIVIDAD
08:15 Oración (cargo correspondiente a el Docente) : Pongo mis manitas hacia arriba, pongo mis manitas
hacia abajo, pongo mis manitas De puntitas y me pongo a orar. Gracias Señor Jesús por darnos un día más
de vida bendice a nuestros papitos, a mis hermanitos a toda mi familia, a mi maestra y a todo aquel que
nos rodea. Ayúdame señor a ser sabio e inteligente te pido que me ayudes a caminar por el buen camino
siempre amén.
08:20 Canción (cargo correspondiente a el Docente):la jirafa cuello largo: la jirafa cuello largo por poquito
toca el sol subiendo la escalera hasta las nubes paste en dos, en la fiesta de animales la invitaron a bailar y
como hizo el paso doble se ganó el primer lugar.
08:30 Explicación del tema (cargo correspondiente a el Docente): vez esas flores, escuchas esa canción.
todo esto ocurre gracias a los sentidos de tu cuerpo. los sentidos nos permiten conocer el mundo
que nos rodea, recogen toda esta información y la envían al cerebro, el cuerpo humano tiene
cinco sentidos; la vista, el oído, el gusto, el olfato, y el tacto. vamos a conocer cada uno de los
sentidos: el sentido de la vista están los ojos y nos permite ver las formas los colores y los
tamaños de los objetos que están a nuestro alrededor. El sentido del oído está nuestras orejas y
gracias a él podemos escuchar los sonidos del mundo. El sentido del gusto Está en la lengua y nos
permite reconocer los Sabores de la comida dulce Salado o agrio. El Sentido del olfato está en la
nariz y gracias a él podemos oler lo que nos rodea. El sentido del tacto está en toda la piel de
nuestro cuerpo y nos permite reconocer la temperatura la forma de los objetos y su textura.
08:45 Actividad (cargo correspondiente a el Docente): se les presentara una canción sobre los 5
sentidos, la cual deberán bailar y aprender. Canción: hi five “los sentidos”
Cinco, cuatro, tres, dos, uno ven te vas a divertir.
cinco sentidos cinco sentidos cuantos hay hi-5 hi-5 hi-5
uno en ver dos oír tres probar cuatro tocar cinco oler cinco sentidos
cinco sentidos cinco sentidos cuantos hay hi-5 hi-5 hi-5
cinco cuatro tres dos uno ven te vas a divertir
con mis ojos puedo ver mis oídos escuchar con mis manos sentir y también puedo tocar con mi boca
saborear con mi nariz puedo oler
cantemos la canción otra una vez mas
con los cinco sentidos cinco sentidos cuantos hay hi-5 hi-5 hi-5
uno en ver dos oír tres probar cuatro tocar cinco oler
cinco sentidos
cinco sentidos cinco sentidos cuantos hay hi-5 hi-5 hi-5
puedo ver la luna llena y la música escuchar puedo tocar y sentir si hay calor o si hay frio puedo oler y
probar lo que me gusta y lo que no
09: 00 Recreo (cargo correspondiente a el Docente).
09: 30 Actividad (cargo correspondiente a el Docente): coloca correctamente: en la pizarra se les
colocara a los alumnos las imágenes de los cinco sentidos, ellos con ayuda de la docente deberán
colocar la ficha (las fichas tendrán el nombre de los 5 sentidos) a la imagen que corresponde
10:00 Dinámica (cargo correspondiente a el Docente) : los 5 sentidos: Se forman varias filas. Cada fila lleva el
nombre de un sentido, Cuando el docente diga el sentido, La fila de dicho sentido deberá agarrarse,
Cuando dice otro sentido. Se vuelve a levantar y se agarra la pila de ese sentido si se repite el sentido se
mantiene en misma posición.
10: 15 Preguntas (cargo correspondiente a el Docente): se incentivará al alumno para que responda.
¿cuál es el sentido del tacto?, ¿cuál es el sentido del gusto?, ¿cuál es el sentido del olfato?, ¿cuál
es el sentido de la vista?, ¿cuál es el sentido del oído?
10: 25 Hoja de Trabajo (cargo correspondiente a el Docente) : con ayuda de la docente. El alumno Debra
formar un dado sobre los 5 sentidos. Posteriormente, deberá identificar cada uno de ellos.
10: 45 Canción (cargo correspondiente a el Docente): canción hi five “los sentidos”. como incentivo para
 corroborar si los alumnos aprendieron la canción
10: 55 Despedida de grado (cargo correspondiente a el Docente).

AGENDA– NIVEL PREPRIMARIO

Bloque: Construyendo Nuestra Convivencia. Área: Medio Social y Natural.
Clase: El Campo y La Ciudad. Grado: Kínder. Sección: A.
Docente: Shary Victoria Yamileth Valenzuela Quezada. Fecha: Lunes 15 de noviembre 2021
Competencia: Practica valores, hábitos y actitudes que fomenten la armonía en su familia y en la
comunidad.
Contenido: Identificación de las costumbres y estilos de vida del campo y la ciudad.

Tiempo ACTIVIDAD
08:15 Oración (cargo correspondiente a el Docente): Pongo mis manitas hacia arriba, pongo mis
manitas hacia abajo, pongo mis manitas De puntitas y me pongo a orar. Gracias Señor Jesús por
darnos un día más de vida bendice a nuestros papitos, a mis hermanitos a toda mi familia, a mi
maestra y a todo aquel que nos rodea. Ayúdame señor a ser sabio e inteligente te pido que me
ayudes a caminar por el buen camino siempre amén.
08:20 Canción (cargo correspondiente a el Docente): Que llueva, que llueva. La Virgen de la Cueva.
Que llueva, que llueva. La Virgen de la Cueva. Los pajaritos cantan, La luna se levanta. Que
llueva, que llueva. La Virgen de la Cueva. Que llueva, que llueva. La Virgen de la Cueva. Los
pajaritos cantan, La luna se levanta. ¡Que sí, que no, que caiga un chaparrón! ¡Que sí, que no, le
canta el labrador! (bis).
08:30 Explicación del tema (cargo correspondiente a el Docente): El campo y la ciudad son los dos
espacios físicos principales en los que se asienta la población y que presentan entre sí grandes
diferencias naturales, sociales y económicas que influyen en el estilo de vida de los individuos
que habitan en cada uno de estos entornos.
Las ciudades son grandes alternativas de arte, cultura y ocio, por lo que es posible realizar
muchas actividades divertidas relacionadas con iniciativas grupales a diferencia del campo, que
es un lugar más tranquilo y en el que es posible encontrar la relajación tanto física como mental.
08:45 Actividad (cargo correspondiente a el Docente): observa el video sobre la convivencia y estilo de
vida entre el Campo y Ciudad
09: 00 Recreo (cargo correspondiente a el Docente).
09: 30 Actividad (cargo correspondiente a el Docente): Los alumnos identifican la importancia con el
Material didáctico para identificar diferencias entre el Campo y Ciudad armando un rompecabeza.
10:00 Dinámica (cargo correspondiente a el Docente): Participación con alumnos se colocan sillas
puestas en círculo, mirando hacia fuera. La cantidad de sillas que debe haber debe ser menor a
la cantidad de participantes. Se pone a sonar música y, mientras, los niños tienen que dar vueltas
alrededor de las sillas. Una vez la música deja de sonar, todos los niños deben intentar conseguir
sentarse qien se se haya quedado sin silla queda descartado. Quien sea el último en lograr tener
un sitio, gana el juego.
10: 25 Hoja de Trabajo (cargo correspondiente a el Docente): El Docente motivara al alumno para
realizar la hoja de trabajo. Identificando de forma correcta marca con una X el la imagen
relacionada con El Campo y con un cheque la cidad.
10: 45 Canción (cargo correspondiente a el Docente): Un elefante se balanceaba. sobre la tela de una
araña y como veía que resistía. fue a llamar a otro elefante. Dos elefantes se balanceaban. sobre
la tela de una araña, y como veían que resistían. fueron a llamar a otro elefante. Tres elefantes se
balanceaban. sobre la tela de una araña, y como veían que resistían. fueron a llamar a otro
elefante. Cuatro elefantes se balanceaban. sobre la tela de una araña, y como veían que
resistían. fueron a llamar a otro elefante.
10: 55 Despedida de grado (cargo correspondiente a el Docente).

AGENDA– NIVEL PREPRIMARIO

Bloque: sembrando el futuro. Área: Expresión Artística.
Clase: claro oscuro Grado: Preparatoria. Sección: A.
Docente: Shary Victoria Yamileth Valenzuela Quezada. Fecha: lunes 15 de noviembre de 2021
Competencia: Utiliza la imaginación creativa y la originalidad en sus realizaciones motrices y vocales.
Contenido: Valoración de los componentes de las artes plásticas en su diseños y construcciones.

Tiempo ACTIVIDAD
08:15 Oración (cargo correspondiente a el Docente) : Pongo mis manitas hacia arriba, pongo mis manitas
hacia abajo, pongo mis manitas De puntitas y me pongo a orar. Gracias Señor Jesús por darnos un día más
de vida bendice a nuestros papitos, a mis hermanitos a toda mi familia, a mi maestra y a todo aquel que
nos rodea. Ayúdame señor a ser sabio e inteligente te pido que me ayudes a caminar por el buen camino
siempre amén.
08:20 Canción (cargo correspondiente a el Docente): el rey de los animales: el rey e los animales es el temible
león, que tiene una gran melena y en su cola un gran pon pon pon pon
08:30 Explicación del tema (cargo correspondiente a el Docente): El claroscuro es una técnica de dibujo
que busca la representación de los objetos a partir del desarrollo de sus zonas de luz y de
sombra. ... Los tonos más oscuros marcan la profundidad máxima de los volúmenes y las luces
reflejan la zona en la que el torneado va indicando la proximidad o la dirección del foco de luz.
08:45 Actividad (cargo correspondiente a el Docente): se le colocaran dos imágenes en el pizarrón, una
en la que se este presentando un dibujo a color y la otra en la que se represente un dibujo con la
técnica de claroscuro. Se sacarán todos los escritorios del salón. Los niños harán una fila y cada
niño deberá identificar cual es la de claroscuro.
09: 00 Recreo (cargo correspondiente a el Docente).
09: 30 Actividad (cargo correspondiente a el Docente): se le dará una hoja a cada uno. se les indicara
que deberán realizar un dibujo (el que más les agrade o se les haga fácil). Posteriormente
deberán aplicar la técnica de claroscuro.
10:00 Dinámica (cargo correspondiente a el Docente) : pato, pato, ganso: los niños deben formar un círculo
en el patio, deberán estar de pie, en el exterior del círculo se encontrarán un alumno caminando alrededor
de ellos quién tocándolas la cabeza irá diciendo: pato, pato, pato y en el momento que él les diga ganso
este saldrá corriendo en sentido contrario intentando que uno de los dos llega primero al lugar
desocupado. el alumno que quede fuera quedará para proseguir caminando alrededor.
10: 15 Preguntas (cargo correspondiente a el Docente): se incentivará al alumno para que responda. ¿Qué
es claroscuro?, ¿En qué parte de dibujo debemos aplicar luz?, ¿En qué parte de dibujo debemos
aplicar sombra?
10: 25 Hoja de Trabajo (cargo correspondiente a el Docente) : el alumno con ayuda de su lápiz, deberá de dar
luz y sombra al dibujo que se le presenta.
10: 45 Canción (cargo correspondiente a el Docente): aserrín: aserrín, aserran los maderos de san juan, piden pan,
no les dan, piden queso, les dan hueso y se les atora en el pescuezo ¡piden vino, si les dan se marean y se
van.
10: 55 Despedida de grado (cargo correspondiente a el Docente).

AGENDA– NIVEL PREPRIMARIO

Bloque: Sembrando el Futuro. Área: Expresión Artística.
Clase: El Himno Nacional. Grado: Preparatoria. Sección: A.
Docente: Shary Victoria Yamileth Valenzuela Quezada. Fecha: Lunes 15 de noviembre 2021
Competencia: Establece relaciones entre los diversos lenguajes artísticos al comunicar sus sentimientos ideas y
emociones.
Contenido: Entonación de la primera estrofa del Himno Nacional (2 cuartetos y un coro) .

Tiempo ACTIVIDAD
08:15 Oración (cargo correspondiente a el Docente): Pongo mis manitas hacia arriba, pongo mis
manitas hacia abajo, pongo mis manitas De puntitas y me pongo a orar. Gracias Señor Jesús por
darnos un día más de vida bendice a nuestros papitos, a mis hermanitos a toda mi familia, a mi
maestra y a todo aquel que nos rodea. Ayúdame señor a ser sabio e inteligente te pido que me
ayudes a caminar por el buen camino siempre amén.
08:20 Canción (cargo correspondiente a el Docente): Pin pon es un muñeco
muy guapo y de cartón. se lava la carita con agua y con jabón. (bis). Pin pon siempre se peina.
con peine de marfil. y aunque se hace tirones. no llora y no hace así. Pin pon siempre se peina.
con peine de marfil. y aunque se hace tirones. no llora y no hace así. Pin pon dame la mano. con
un fuerte apretón. yo quiero ser tu amigo. pin pon pin pon pin pon. Pin pon dame la mano. con un
fuerte apretón. yo quiero ser tu amigo. pin pon pin pon pin pon. (bis)
08:30 Explicación del tema (cargo correspondiente a el Docente): El Himno Nacional es la voz de un
pueblo que canta al unísono sus glorias, sus ideales, sus conquistas cívicas, sus luchas por
alcanzar la libertad, sus proyectos comunes, sus esperanzas”. Se debe interpretar en su música y
en su canto con verdadero fervor cívico, con auténtico sentimiento patriótico puesto que es una
oda heroíca de autoafirmación nacional, de ímpetu triunfal, de inspirado arrebato, de ofrecimiento
y promesa a la Patria. Es la voz en coro que se eleva ante el altar de la Patria, como una
comunidad religiosa eleva su canto en una oda sagrada ante el altar de Dios
08:45 Actividad (cargo correspondiente a el Docente): observa el video sobre una pequeña historia de
El Himno Nacional.
09: 00 Recreo (cargo correspondiente a el Docente).
09: 30 Actividad (cargo correspondiente a el Docente): Observaran la con Participación de Los Alumnos
sobre la Interpretación de los 2 cuartetos y un coro El Himno Nacional.
10:00 Dinamica (cargo correspondiente a el Docente): con una venda o pañuelo y un espacio lo
suficientemente grande como para que no se tenga ningún accidente. Uno de los niños tiene que
vendarse los ojos con el susodicho pañuelo. Una vez no pueda ver, tiene que girar sobre sí
mismo (preferiblemente con la ayuda de una adulto) para que le cueste más orientarse después.
El pañuelo no se lo puede quitar. Cuando ya ha parado de dar vueltas, tiene que ir a buscar a sus
compañeros mientras estos se encuentran desperdigados a su alrededor. Los demás niños
pueden tocarle y llamarle, pero siempre deben evitar que no les atrape. Si el niño con el pañuelo
atrapa a un compañero, debe identificarlo con su sentido del tacto. Si lo consigue, se cambian los
roles.
10: 25 Hoja de Trabajo (cargo correspondiente a el Docente): El Docente motivara al alumno para
realizar la hoja de trabajo. identificandolos de forma correcta de la escritura. Escribiendo
correctamente las dos estrofas y un coro del Himno Nacional en el siguiente espacio.
10: 45 Canción (cargo correspondiente a el Docente): Cucú, cucú, cantaba la rana, Cucú, cucú, debajo
del agua. Cucú, cucú, pasó un marinero. Cucú, cucú, llevando romero. Cucú, cucú, pasó una
criada. Cucú, cucú, llevando ensalada. Cucú, cucú, pasó un caballero, Cucú, cucú, con capa y
sombrero. Cucú, cucú, pasó una señora, Cucú, cucú, llevando unas moras.
10: 55 Despedida de grado (cargo correspondiente a el Docente).

AGENDA– NIVEL PREPRIMARIO

Bloque: Sembrando el futuro. Área: Educación Física.
Clase: Equilibrio Grado: Preparatoria. Sección: A.
Docente: Shary Victoria Yamileth Valenzuela Quezada. Fecha: lunes 15 de noviembre 2021
Competencia: Utiliza adecuadamente el equilibrio en el salto y la rotación en acciones motrices.
Contenido: Satisfacción al participar en actividades de equilibrio.

Tiempo ACTIVIDAD
08:15 Oración (cargo correspondiente a el Docente) : Pongo mis manitas hacia arriba, pongo mis manitas
hacia abajo, pongo mis manitas De puntitas y me pongo a orar. Gracias Señor Jesús por darnos un día más
de vida bendice a nuestros papitos, a mis hermanitos a toda mi familia, a mi maestra y a todo aquel que
nos rodea. Ayúdame señor a ser sabio e inteligente te pido que me ayudes a caminar por el buen camino
siempre amén.
08:20 Canción (cargo correspondiente a el Docente): soy una taza: soy una taza, una te tera una cuchara y un
cucharón un plato hondo, un plato llano un cuchillito y un tenedor Soy un salero, azucarero la batidora y
una olla express Chu chu

08:30 Explicación del tema (cargo correspondiente a el Docente): El equilibrio es la capacidad de

mantener una posición física controlada durante momentos de reposo o actividades dinámicas.
08:45 Actividad (cargo correspondiente a el Docente): los niños deberán salir al patio de juegos, en
donde se les colocaran en el suelo huhulas en las cuales deberá saltar dentro de él, así iran
pasando todos los huhulas hasta llegar al último.
09: 00 Recreo (cargo correspondiente a el Docente).
10:00 Actividad (cargo correspondiente a el Docente). campo de obstáculos musical: los alumnos
deberán realizar un ejercicio parecido al anterior, la diferencia será en que ahora tenemos mas
dificultad, los huhulas estarán separados, habrá obstáculos somo lo son los conos, los cuales
deberá saltar sin caerse, todo esto al ritmo de música que cuando pare ellos deberán para
10: 15 Preguntas (cargo correspondiente a el Docente): se incentivará al alumno para que responda. ¿Qué
fue lo que aprendimos con estos ejercicios?
10: 25 Hoja de Trabajo (cargo correspondiente a el Docente) : el alumno con ayuda de su lápiz, deberá
identificar que niño es el que representa el equilibrio.
10: 45 Canción (cargo correspondiente a el Docente): la rata vieja: una rata vieja que era planchador, por planchar
su falda, se le quemo la cola.
Se puso pomada, se amarro un trapito, y a la pobre rata se le quemo el rabito.
10: 55 Despedida de grado (cargo correspondiente a el Docente).

AGENDA– NIVEL PREPRIMARIO

Bloque: Sembrando el Futuro. Área: Educación Física.
Clase: Control y Coordinación. Grado: Preparatoria. Sección: A.
Docente: Shary Victoria Yamileth Valenzuela Quezada. Fecha: Lunes 15 de noviembre 2021
Competencia: Coordina las distintas partes de su cuerpo en la realización de diferentes tipos de
movimiento.
Contenido: Coordinación de los movimientos del cuerpo al asumir diferentes posiciones.

Tiempo ACTIVIDAD
08:15 Oración (cargo correspondiente a el Docente): Pongo mis manitas hacia arriba, pongo mis
manitas hacia abajo, pongo mis manitas De puntitas y me pongo a orar. Gracias Señor Jesús por
darnos un día más de vida bendice a nuestros papitos, a mis hermanitos a toda mi familia, a mi
maestra y a todo aquel que nos rodea. Ayúdame señor a ser sabio e inteligente te pido que me
ayudes a caminar por el buen camino siempre amén.
08:20 Canción (cargo correspondiente a el Docente): La cucaracha, la cucaracha. Ya no puede
caminar. porque no tiene, porque le faltan. las dos patitas de atrás. Una vez la cucaracha. se
metió en un hormiguero. y las picaras hormigas. las patitas le comieron. Pobrecita cucaracha.
anda renga y afligida. caminando a paso lento. escondiéndose de día. La cucaracha, la
cucaracha. ya no puede caminar. porque no tiene, porque le faltan. las dos patitas de atrás. La
señora cucaracha. se ha comprado una bombacha. toda llena de botones. y adornada con
hilachas. Que bombacha mamarracha. le dijeron los ratones. pero a doña cucaracha. no le
importan opiniones. La cucaracha, la cucaracha. ya no puede caminar. porque no tiene, porque le
faltan las dos patitas de atrás.
08:30 Explicación del tema (cargo correspondiente a el Docente): se define como la capacidad para
realizar eficientemente los movimientos, de manera precisa, rápida y ordenada. Es decir, la
coordinación es lo que nos permite mover de forma sincronizada todos los músculos implicados
en una acción para realizarla de la manera más adaptada posible.
08:45 Actividad (cargo correspondiente a el Docente): observa el video sobre ejercicios en Control y
Coordinación
09: 00 Recreo (cargo correspondiente a el Docente).
09: 30 Actividad (cargo correspondiente a el Docente): Los alumnos presenciaran de forma
correspondiente el acto civico en el cual se e dara la importancia a los simbolos patrios y su
respectivo repeto para dirigirse hacia ellos.
10:00 Dinamica (cargo correspondiente a el Docente): Para este juego se necesitan pelotas, que
pueden ser de cualquier tamaño, y que se distribuirán por el espacio. Los niños están
desperdigados. El maestro deberá gritar ‘¡pelotas!’ y decir de que tipo, si son grandes o si son
pequeñas. Los niños tendrán que ir a por aquellas del tamaño que se haya ordenado. El niño que
no consiga la pelota del tamaño adecuado, queda eliminado.
10: 25 Hoja de Trabajo (cargo correspondiente a el Docente): El Docente motivara al alumno para
realizar la hoja de trabajo. identificandolos de forma correcta. Identifica las imagenes
correspondientes iguales uniendolos con una linea con ayuda de tu crayon luego colorea
10: 45 Canción (cargo correspondiente a el Docente): Mariposita está en la cocina. Haciendo chocolate
para la madrina. Potí, potí, pata de palo. Ojo de vidrio y nariz de guacamayo, yo Mariposita. está
en la cocina. Haciendo chocolate para la madrina. Potí, potí, pata de palo. Ojo de vidrio y nariz de
guacamayo, yo.
10: 55 Despedida de grado (cargo correspondiente a el Docente).