Semana 3:

Texto argumentativo:
características y
estructura

Comunicación 2
2022-2

Videoconferencia 03
Logro de la sesión

Estimado estudiante, durante esta semana, contarás con el apoyo

incondicional para alcanzar el logro propuesto.

Al finalizar la sesión, el estudiante podrá

identificar las características y la estructura de
un texto argumentativo, basándose en los
conocimientos sobre dicho tema y de forma
precisa.
Plan de acción para lograr la meta de aprendizaje

Un aprendizaje sólido se logra con el apoyo de diversos

recursos:

 Revisión de los materiales interactivos de la semana y los

documentos compartidos.

 Videoconferencia (sincrónica) o grabación (asincrónica)

 Cuestionario de autoevaluación

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fes.dreamstime.com%2Fsignos-
de-interrogaci%25C3%25B3n-estudiantes-hombres-y-mujeres-vista-lateral-una-joven-
mujer-seria-con-laptop-pensante-estudiante-
image188451616&psig=AOvVaw28xM3_ZqT4w5m9zTpdufbS&ust=1648692442523000&
source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCPCx-7vg7PYCFQAAAAAdAAAAABAK
Indagación de saberes previos

Observa el video y responde las siguientes preguntas:

¿Cómo impacta esta situación

comunicativa en
los expectadores?
Julián ¿Cuál crees que es la postura de
cada uno respecto de la
tauromaquia?

¿Identificas alguna razón o

argumento sólido?
Risto

El Juli: "Yo soy pacifista, estoy encantado de hablar con un

antitaurino" - Al Rincón

https://youtu.be/5zionwB5Bno
Índice

1. El texto argumentativo
1.1. Definición
1.2. Situaciones comunicativas
1.3. Diferencia entre textos expositivos y argumentativos
1.4. Diferencia entre opinión y argumentación
1.5. Características del texto argumentativo
2. Elementos del texto argumentativo
3. Estructura del texto argumentativo
3.1. Ejemplo
4. Ejercicios
5. Conclusiones
6. Fuentes de consulta
7. Invitación al foro de debate 1: semana 3
 1. EL TEXTO ARGUMENTATIVO
1.1. Definición
Carneiro (2017) afirma que el texto
argumentativo "es aquel en el que
predomina la intención de sustentar lo
que se afirma. La argumentación exige
razonamiento: lo que se sostiene debe
ser probado a través de la contundencia
de la lógica y de los hechos" (p. 238).
Según Cabrera (2011), el texto
argumentativo es importante pues
•es relevante en el contexto académico.
•son funcionales, ya que se pueden
aplicar en cualquier ámbito real.
Según el Centro Virtual Cervantes (s.f.),
“un texto argumentativo es aquel que
tiene como fin o bien persuadir al
destinatario del punto de vista que se
tiene sobre un asunto, o bien
convencerlo de la falsedad de una
opinión previa (refutación), para lo cual
le aporta determinadas razones”.
Entonces... Se parte de un tema polémico o
controversial; es decir, de uno
que genere, por lo menos,
dos posturas.
Se debe asumir una postura (a
favor o en contra).
1.2. Situaciones comunicativas

Las situaciones comunicativas argumentativas se

pueden concretar en distintos ámbitos.

Científico Económico Social Académico

Participación de las Conferencia sobre

El retiro de los
Cultivos FFAA en la el uso recreativo
fondos privados
transgénicos seguridad del cannabis
de pensiones
ciudadana
1.3. Diferencias entre un texto expositivo y un texto
argumentativo

Texto expositivo Texto argumentativo

Es objetivo: analiza un tema. Es subjetivo: direcciona las

creencias del lector.

Su objetivo es dar a conocer Su objetivo es convencer,

(exponer) un tema con la mayor persuadir a un auditorio.
¡A practicar! claridad y objetividad posibles.
Apela a estrategias discursivas, Recurre a estrategias
https://forms.office.com/r/R53FFhCNCj como enumeración, definición, argumentativas, como concesión,
ejemplificación, etc. analogía, autoridad, etc.
Tomado de Redacción para principiantes, Castillo, S. y Villanueva, M. (2015)
1.4. Diferencia entre opinión y argumentación

OPINIÓN Bolsonaro considera que no es necesario

utilizar mascarillas para contrarrestrar la
Juicio o valoración que COVID-19, porque se trata de una simple
gripe.
se forma una
persona respecto de
algo o de alguien.
DRAE

ARGUMENTACIÓN La OMS aconseja a los gobiernos a que

Razonamiento para probar
o demostrar
una proposición, o transporte público, en tiendas o en otros
para convencer de lo que
se afirma o se niega.
DRAE
alienten al público en general a usar
mascarilla de tela donde haya “una
transmisión generalizada y sea difícil el
distanciamiento físico, como en el
entornos confinados o abarrotados”. Esta
barrera previene la diseminación de las
gotículas que se producen al hablar, toser
o estornudar.
1.5. Características del texto argumentativo

Uso de adjetivos
Uso de la primera El peligro del retiro de la CTS para especificar,
y segunda
calificar e,
persona del No estoy de acuerdo con que se autorice el retiro del 100% de la incluso, valorar
verbo. Compensación por Tiempo de Servicio (CTS), ya que repercutirá en la el tema.
calidad de vida futura de los peruanos. Este proyecto es una medida
facilista y sin estructura, pues no cuenta con un sustento técnico,
exigencias o limitaciones. Todos los trabajadores formales podrían usar su
dinero por el simple hecho de su disponibilidad, a pesar de no
"necesitarlo"; y si este fuese el caso, aún así, este no sería significativo
Empleo de un
lenguaje
por la escasa liquidez generada en el tiempo transcurrido. Entonces, ¿a
connotativo o quién beneficia? Se busca dar la sensación de que se preocupan por las
figurado. personas con alguna necesidad económica y dan facilidades sin darse
cuenta de que permiten que los trabajadores “se metan la mano al
bolsillo” al que tendrían que acudir en un momento de real necesidad, Uso de oraciones
como es la pérdida de empleo. En consecuencia, la medida de corto interrogativas o
plazo puede generar graves repercusiones en la calidad de vida de las exclamativas.
personas en el futuro.
Adaptado de https://www.ppulegal.com/covid/retiro-de-la-cts-permitir-su-disponibilidad-al-100-es-bueno-o-malo-es-una-medida-
necesaria/
2. ELEMENTOS DEL TEXTO ARGUMENTATIVO

Definamos algunos términos importantes:

Texto argumentativo

Tema controversial o
polémico

Tesis

Argumento
Ejemplo

El Gobierno ha dispuesto el uso facultativo de mascarillas de los

CONTROVERSIA
escolares en las aulas.

POSTURA Sí debe ser opcional el uso No debe ser facultativo.

de mascarillas.

Los niños ya llevan más de Los contagios de covid 19

dos años con esa continúan.
ARGUMENTOS incómoda situación.

Interfiere con el proceso En el Perú aún no se logra que

de aprendizaje. al menos el 80% de escolares
tenga ambas dosis.
¡Recuerda!

Un texto argumentativo con un carácter lógico debe considerar los siguientes elementos
indispensables:

Tema Postura
Argumento Finalidad
controversial asumida

Considero que Altera el Convencer sobre los

se debe impedir ecosistema y a perjuicios que
Alimentos la producción de ocasionan los
transgénicos alimentos las especies alimentos
transgénicos. naturales. transgénicos.
3. ESTRUCTURA DEL TEXTO ARGUMENTATIVO
 Ejemplo

I D
[…]

Argumento 1

D
C
[…]

[…]

Extraído de Manual de redacción para principiantes (2018)

Ejercicio de comprobación

¡Recuerda ingresar con

tu cuenta de correo UPN!

https://forms.office.com/r/945F1qU445
5. CONCLUSIONES

1. Una argumentación lógica se distancia de una mera opinión en cuanto a que se

vincula con un tema polémico (controversia), el cual genera una postura que
necesitará argumentos para sostenerla, todo ello teniendo como finalidad el
convencer al receptor.

2. Las características más resaltantes en una argumentación refieren a los

detalles en el uso del lenguaje y tiene un fin principal: persuadir o convencer al
receptor del mensaje.

3. La estructura de una argumentación implica un orden secuencial que parte de

un tema controversial y termina en una conclusión lógica.
 6. FUENTES DE CONSULTA

Argumentación - EcuRed. Ecured.cu. (2022).

https://www.ecured.cu/Argumentaci%C3%B3n.
Investiga:
Te invitamos a revisar los Castillo, S. y Villanueva, M. (2017). Saber argumentar. En Jara,
enlaces empleados para C. (Ed.), Saber escribir, saber argumentar (pp. 87-90).
profundizar los
Argumentos.
conocimientos adquiridos.
Castillo, S. y Villanueva, M. (2015). Redacción para principiantes.
Grupo Textos S.A.C.

Murillo, J., y Calle-Arango, L. (2018). El texto argumentativo como

entrada al discurso académico en el CESA. Revista
Folios, (47),81-98.
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=345958295006

https://sites.google.com/site/9jeppelafeeeacfgtce04/_/rsrc/1472860788812/tipos-de-
Rosado Rostro, R. Argumentación. Preparatoria Abierta
fuentes-de-informacion/fueeeentes%20de%20info.gif
Aguascalientes SEP. México: Secretaría de Educación Pública,
2012. http://www.prepaaguascalientes.sep.gob.mx/prepaabierta/a
7. INVITACIÓN AL FORO DE DEBATE 1

Inicio: miércoles 31 de
agosto

Tipo de participación:
colaborativa

Registro de participación
Explora el título de la
obra.
Dialoga con tus
compañeros y
compañeras de
equipo.
Responde a lo
propuesto.

¡No se lo pierdan!
DEBATE 1 – SEMANA 3
El texto argumentativo: características y estructura

Tema controversial:
El abuso ante la ignorancia: ¿Priorizar el bienestar personal o ser honesto con el prójimo?

Desafío convocante del debate:

La participación del equipo consistirá en redactar dos párrafos. En el primero, se debe considerar la
presentación del tema controversial y la postura que asume el equipo respecto al abuso que sufren los Soras.
En el segundo, se debe presentar un argumento (razón) que sustente su postura.

Cada equipo, debe realizar, por lo menos, dos participaciones.

Primera participación de la semana 3:
a) Un representante de cada equipo redactará la respuesta (en forma consensuada y colaborativa) . Para
ello, en el asunto debe colocar:
N° de grupo_ Participación de la semana 3
c) El plazo límite para publicar su párrafo es el sábado 3 de setiembre de 2022 hasta las 11:59 p.m.
Segunda participación de la semana 3:
a) Un representante del equipo debe comentar la respuesta de otro grupo. Esta debe estar orientada a
complementar o debatir la información presentada por el grupo.
b) El plazo límite para colocar este comentario es el domingo 4 de setiembre de 2022 a las 11:59 p.m.
¡Muchas gracias!