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INFORME N° 010 -2021- ME-GR-DUGELH /D IE N° 38822/Mx-U-ASCA

LA : Prof. Margot Fabiola SANCHEZ HUAMANI
Directora del Programa Sectorial
III Unidad de Gestión Educativa Local
HUANCA SANCOS
DE : Prof. Mariluz Quichua Pizarro
Directora por función.
ASUNTO : I NFORME DE GESTIÓN ESCOLAR ANUAL 2021

REF. a. Resolución Ministerial N° 273-2020-MINEDU

b. Resolución Ministerial N° 121-2021-MINEDU
c. Resolución Viceministerial N° 094-2020-MINEDU
d. Resolución Viceministerial Nº 221-2021-MINEDU
c. Resolución Viceministerial Nº 334-2021-MINEDU
e. Directiva N° 014-2021-GRA-DREA

FECH : Asca, 03 de enero de 2022

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Mediante el presente me dirijo a usted para informar en detalle sobre la implementación del servicio educativo
a distancia/semipresencial/presencial y los compromisos de gestión escolar en la Institución Educativa N° 38822 correspondiente Año
Lectivo 2021, en los términos siguientes:

I. ANTECEDENTES:
1.1. Mediante Resolución Ministerial N° 273-2020-MINEDU (17-12-2020) se aprueba la norma “Orientaciones para el
desarrollo del Año Escolar 2021 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica” que orienta la
gestión de los directivos de Instituciones Educativas y de los responsables de programas educativos de a Educación
Básica.

1.2. Mediante Resolución Ministerial N° 121-2021-MINEDU (09-MAR-2021) se aprueba el documento normativo

denominado “Disposiciones para la prestación del servicio educativo en las instituciones y programas educativos
públicos y privados de la Educación Básica de los ámbitos urbanos y rurales, en el marco de la emergencia sanitaria
de la COVID-19”.

1.3. Mediante Resolución Ministerial N° 245-2021-MINEDU (07-JUL-2021) se aprueba la estrategia denominada

“Buen Retorno del Año Escolar y la Consolidación de los Aprendizajes 2021-2022: BRAE-CA 2021-2022”

1.4. Mediante Resolución Viceministerial Nº 094-2020-MINEDU (26-ABR-2020), se aprueba el documento

normativo denominado “Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los estudiantes de la Educación
Básica”.

1.5. Mediante Resolución Viceministerial N° 221-2021-MINEDU (11-07-2021) se aprueba el documento normativo

denominado “Disposiciones para la organización del tiempo anual de las Instituciones Educativas y Programas Educativos
de la Educación Básica”

1.6. Mediante Resolución Viceministerial N° 334-2021-MINEDU (15-12-2021) se aprueba el documento normativo

denominado “Disposiciones para la evaluación de competencias de estudiantes de la Educación Básica en el marco de la
emergencia sanitaria por la COVID 19”.

1.7. Mediante Directiva N° 014-2021-DREA que aprueba Orientaciones para la Finalización del Año Lectivo 2021
en Instituciones Educativas de Educación Básica y Técnico Productiva.
II. DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
2.1. Nombre o número de la institución educativa : N° 38822
2.2. Nivel educativo : Primaria
2.3. Característica : Unidocente
2.4. Modelo de servicio : EIB. Fortalecimiento
2.5. Modalidad de servicio educativo 2021 : Semipresencial
2.6. Código modular : 0573832
2.7. Número de estudiantes : 6

III. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS

3.1. Sobre nivel de participación de los estudiantes (CGE-2)
N° de N° de
N° N° de estudiantes que
estudiantes estudiantes
N° de estudiantes participantes regulares Nº de estudiantes/ estudiantes concluyeron el año
Nº de estudiantes

sin intermitentes
trasladados retirados lectivo en la IE
contacto o irregulares
N° Secciónes

Semipresencial Solo
o presencial % % Nº % N° % N° % N° % Nº %
Grado

a
distancia
Primero 1 1 1 100.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 1 100.0%
Segundo 1 2 2 100.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 2 100.0%
Tercero 1 2 2 100.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 2 100.0%
Cuarto 1 1 1 100.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 1 100.0%

Total: 4 6 6 100.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 6 100.0%

3.2.Análisis del progreso anual de aprendizajes de las y los estudiantes (CGE1) -

Eficiencia escolar (CGE1)

Comunicación
Se comunica oralmente en su lengua Lee diversos tipos de textos escritos en su Escribe diversos tipos de textos en su
N° de materna lengua materna lengua materna
estudiantes
que
N° de concluyeron
Logro Destacado

Logro Destacado

Logro Destacado
Grado
logro/calificativo

logro/calificativo

logro/calificativo

Secciones el
Logro Previsto

Logro Previsto

Logro Previsto
año
En Proceso

En Proceso

En Proceso

lectivo en la
Sinnivelde

Sinnivelde
Sinnivelde

IE

Primero 1 1 1 1 1
Segundo 1 2 2 2 2
Tercero 1 2 2 2 2
Cuarto 1 1 1 1 1
Total
4 6 1 0 5 0 1 0 5 0 1 0 5 0
N°
Total
% 100.0% 100.0% 16.7% 0.0% 83.3% 0.0% 16.7% 0.0% 83.3% 0.0% 16.7% 0.0% 83.3% 0.0%

OK OK OK OK OK OK
4 4 6 6 6 6
Personal Social
Convive y participa democráticamente en la Gestiona responsablemente el espacio y el
Construye su identidad Construye interpretaciones históricas
búsqueda del bien común ambiente

Logro Destacado

Logro Destacado

Logro Destacado

Logro Destacado
logro/calificativo

logro/calificativo

logro/calificativo

logro/calificativo
Logro Previsto

Logro Previsto

Logro Previsto

Logro Previsto
En Proceso

En Proceso

En Proceso

En Proceso
Sinnivelde

Sinnivelde

Sinnivelde

Sinnivelde
1 1 1 1
2 2 2 2
2 2 2 2

1 1 1 1

0 0 6 0 0 0 6 0 0 0 6 0 0 0 6 0
0.0% 0.0% 100.0% 0.0% 0.0% 0.0% 100.0% 0.0% 0.0% 0.0% 100.0% 0.0% 0.0% 0.0% 100.0% 0.0%
OK OK OK OK
6 6 6 6

Matemática
Resuelve problemas de forma, Resuelve problemas de gestión de datos e Resuelve problemas de regularidad,
Resuelve problemas de cantidad
movimiento y localización incertidumbre equivalencia y cambio
Logro Destacado

Logro Destacado

Logro Destacado

Logro Destacado
logro/calificativo

logro/calificativo

logro/calificativo

logro/calificativo
Logro Previsto

Logro Previsto

Logro Previsto

Logro Previsto
En Proceso

En Proceso

En Proceso

En Proceso
Sinnivelde

Sinnivelde

Sinnivelde

Sinnivelde

1 1 1 1
2 2 2 2
2 2 2 2
1 1 1 1

1 0 5 0 1 0 5 0 0 0 6 0 1 0 5 0
16.7% 0.0% 83.3% 0.0% 16.7% 0.0% 83.3% 0.0% 0.0% 0.0% 100.0% 0.0% 16.7% 0.0% 83.3% 0.0%
OK OK OK OK
6 6 6 6
 Ciencia y Tecnología
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía;
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
biodiversidad, Tierra y universo

Logro Destacado

Logro Destacado
logro/calificativo

logro/calificativo
Logro Previsto

Logro Previsto
En Proceso

En Proceso
Sinnivelde

Sinnivelde
1 1
2 2
2 2
1 1

0 0 6 0 0 0 6 0
0.0% 0.0% 100.0% 0.0% 0.0% 0.0% 100.0% 0.0%
OK OK
6 6

3.3. Consolidado de estudiantes que pasan al periodo de recuperación 2022

N° de estudiantes según los motivos de recuperación
Grados 1. Sin 2. No tiene evidencia 3. No logró la competencia Total
contacto. suficiente. prevista (Nivel B)- Opcional
4° 0 0 1 1

3.4. Evaluación del Cumplimiento de las condiciones de los compromisos de gestión escolar:

Compromiso 3. Calendarización y gestión de las condiciones operativas:

Nº Actividades Logros Dificultades

1 Gestión oportuna de la matrícula escolar. Matricula oportuna a todos los conexión de internet.
estudiantes.
2 Distribución y gestión para el uso de Se realizo la distribución de los Los estudiantes del III ciclo no
materiales y recursos educativos. materiales dentro del tiempo previsto. fueron beneficiando.
3 Implementación del servicio alimentario – Los beneficiarios recibieron cada mes los No fue suficiente porque
Qali Warma. alimentos oportunamente. padres de familia sin trabajo.
4 Gestión y/o adquisición de materiales de Se adquirió con el programa de Materiales de bioseguridad no se
limpieza y bioseguridad. mantenimiento. adquirió suficientemente.
5 Gestión para el acceso a recursos La IE contó con la conectividad hasta el Los últimos meses ya no se
tecnológicos y conectividad. mes de agosto, en beneficio de los contó, que afecto el uso
estudiantes. permanente de los tables en
bien de la mejora de la
educación.
6 Participación de los padres de familia. Participación permanente en la tarea Familia disfuncional que no
educativa. puede participar en el trabajo
educativo de forma
permanente.
 7 Mantenimiento de la infraestructura,
equipamiento y mobiliario.
8 Organización escolar y participación de
docentes en la gestión escolar.
Es de mucha ayuda para realizar el
mantenimiento de la infraestructura.
Participación con actitud activa.
Infraestructura vulnerable y
antipedagógico para estos
tiempos.
El profesional a cargo de esta
misión aplicó estrategias
efectivas a los procesos para
promover la calidad de la
enseñanza.

Compromiso 4. Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica orientadas al logro de

aprendizajes previstos en el CNEB:

Nº Actividades Logros Dificultades

1 Planificación curricular y evaluación Cobertura muy bajo que perjudica
Participación en los cursos de Perú formativa en los modelos de servicio cumplir con todos los trabajos.
educa. educativo del ámbito rural.
Sistematización de experiencias
educativas. etc.
2 Se realizó interaprendizajes docentes El círculo de docentes
Participación en grupos de
unidocentes de la provincia una vez a la unidocentes por carga laboral los
Interaprendizaje a nivel de IE y/o con otras
semana. últimos meses nos hemos
IIEE.
debilitado.
3 El Monitoreo y acompañamiento a los Niños y niñas que no cuentan
Monitoreo y acompañamiento a los
estudiantes, se desarrolló a través de la todos con Tablet para realizar la
estudiantes.
retroalimentación. educación invertida.
4 Hacer conocer el propósito y los Estudiantes abandonados por sus
Evaluación del progreso de los
criterios de evaluación a los padres en casa, motivo que no
aprendizajes y estrategias de mejora de los
estudiantes, generando reto para cuenta apoyo en casa.
aprendizajes. lograr el objetivo.

Compromiso 5. Gestión de la convivencia escolar:

Nº Actividades Logros Dificultades

Fortalecimiento de la participación de
1 actores (docentes, estudiantes y padres de
familia).
Formulación participativa de las normas y
2 con los padres de familia
acuerdos de convivencia.
Implementación de acciones
3
prevención de la violencia escolar
Atención oportuna de situaciones de
4 violencia escolar
Gestión de las condiciones para la
5 implementación de la Tutoría
y
Orientación Educativa
Acompañamiento y seguimiento al
6 acceso y participación de estudiantes en
situación de vulnerabilidad
Se realizo varias reuniones con los
padres de familia y estudiantes.
Se aprobó las normas de convivencia
y estudiantes.
de Reunión y dialogo personalizado con los
padres de familia.
Visita a sus domicilios cuando se
requiere.
A través de reuniones con los padres de
familia.
Se realizo de forma permanente, de
modalidad semipresencial.
Algunos padres de familia no
participan por trabajo.
Algunos padres de familia no
practican.
Algunos padres que no escuchan.
Padres discapacitados que no
puede desenvolverse al
momento.
Padres de familia que no tienen
tiempo oportuno.
Estudiantes abandonados por sus
padres porque trabajan.
3.5. Evaluación del logro de resultados de la Gestión Escolar del servicio educativo a
distancia/semipresencial 2021:

a. Cumplimiento de metas previstas en el Plan de Gestión Escolar del servicio educativo a

distancia/semipresencial/presencial 2021

Cumplimiento de metas
Objetivos Procesos N° Indicadores
Meta Meta % Meta
prevista lograda lograda
Fortalecer el
desempeño docente en Fortalecimiento Número de cursos de Perúeduca en las que
aula y su del desempeño 1 participó y logró certificación. 18 18 100.0%
autoestima profesional. docente.

Porcentaje de incremento de estudiantes en el nivel

2 previsto según los resultados de eficiencia escolar 6 5 83.3%
Mejorar el nivel de Gestión del institucional.
logro de los logro de los Porcentaje de reducción de estudiantes en el nivel de
aprendizajes de los aprendizajes. 3 inicio (sin nivel de logro) según los resultados de 6 1 16.7%
estudiantes. eficiencia escolar institucional.
Porcentaje de estudiantes que logran consolidar sus
4 aprendizajes del Año 2021.
100 100 100.0%
Porcentaje de reducción de estudiantes que
5 abandonan sus estudios con relación al porcentaje 0 0 #¡DIV/0!
del año lectivo anterior.
Fortalecer la Gestión de la 6 Número de estudiantes que reciben
acompañamiento socioemocional.
6 6 100.0%
convivencia escolar y el convivencia
soporte escolar y la Número de actividades ejecutadas orientadas al
socioemocional de los participación. 7 fortalecimiento del rol y participación de los padres 10 8 80.0%
estudiantes. de familia.
Porcentaje de reducción de casos de violencia
8 escolar reportados y atendidos según el protocolo 100 100 100.0%
previsto.
Gestión de las 9 Porcentaje de estudiantes matriculados antes del inicio
Garantizar las del año escolar.
100 100 100.0%
condiciones
condiciones básicas y
para el Porcentaje de estudiantes que cuentan con materiales
operativas de la IE.
aprendizaje.
10
educativos al inicio del año escolar.
6 6 100.0%

b. Sobre la atención a estudiantes con NEE, asociadas a discapacidad:

Tipo de discapacidad Acciones desarrolladas para
N° Apellidos y nombres Edad/Grado
/sección atender la discapacidad.
DA DI DV DF Otros
0

Total: 0
 c. Sobre la formulación o actualización de los instrumentos de gestión escolar:
N° de
Precisiones sobre su
Actualización Socialización Aprobación Resolución
implementación o situación
N° Documento Directoral
Sí No Sí No Sí No
La pandemia Mundial, afecta la
Plan anual salud que no permite realizar las
1 de gestión x x x reuniones en los momentos que se
escolar requiere, por esta razón no
se logró.
Se socializó el reglamento
2 Otros x x x interno y se aprobó las normas
de convivencia.

Total 2 2 0 0 2 0 2 0 2

100.0% 0.0% 0.0% 100.0% 0.0% 100.0% 0.0%

2 2 2
OK OK OK

IV. COMPROMISOS Y RETOS:

4.1. Sobre el nivel de logro de las competencias:

Al final del periodo lectivo, las calificaciones o niveles de logro se determinan a partir de la información que
proporcionan las evidencias de aprendizaje acerca del nivel de progreso o avance de la competencia. Esto
permitió establecer los avances, logros y dificultades del desarrollo de las competencias.
4.2. Sobre nivel de participación de los estudiantes:
La participación de los estudiantes en trabajo remoto, presentaban dificultad por no contar con celular digital para la
conexión. Esta acción cambio mucho con la educación semipresencial, estudiantes activos y alegres en el desarrollo del
aprendizaje.
4.3. Sobre el cumplimiento de actividades previstas en el Plan de Gestión Escolar en Educación a
Distancia/Semipresencial 2021:
Análisis de la permanencia y culminación escolar.
Distribución y gestión para el uso de materiales y recursos educativos. Recojo de
evidencias del aprendizaje y acciones de retroalimentación escolar.
Evaluación del progreso de los aprendizajes y estrategias de mejora de los aprendizajes. Mantenimiento de la
infraestructura, equipamiento y mobiliario.
Monitoreo y acompañamiento los estudiantes y a las familias en el marco de la Tutoría y Orientación Educativa.
Acompañamiento y seguimiento al acceso y participación de estudiantes en situación de vulnerabilidad.
4.4. Sobre el cumplimiento de metas previstas en el Plan de Gestión Escolar en Educación a
Distancia/Semipresencial 2021.
Elaboración y/o actualización del PEI y PAT.
Evaluación del PAT en función al desarrollo de actividades y tareas y logro de objetivos y resultados.
 Planificación curricular colegiada.
Elaboración y/o actualización del RI y las normas de convivencia.
Reflexión de avances e identificación de necesidades de aprendizaje de acuerdo a su contexto. Matrícula
oportuna.
Análisis del progreso anual de aprendizajes de las y los estudiantes.
4.5. Sobre el cumplimiento de funciones del personal docente:
El personal docente responsable en su trabajo de acuerdo a su pacificación se ejecutó, pero siempre habrá dificultades
4.6. Sobre la atención a estudiantes con NEE, asociadas a discapacidad.
Observo a un niño con discapacidad intelectual, la verdad no fue evaluado por un profesional para determinar con
exactitud.
4.7. Sobre la formulación o actualización de los instrumentos de gestión escolar:
Se desarrollo en el mes de febrero y se continuó mejorando, no se aprobó por que los padres de familia son analfabetos

tecnológicos, por la pandemia Mundial se limitó reuniones son estas dificultades que se presentó. El presente año se estará
trabajando en concordancia con los especialistas para mejorar muchas dificultades que se presenta en el cambio de la
educación de forma permanente.

Es todo cuando informo para su conocimiento y fines administrativos y pedagógicos.

Atentamente,