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Nª 21012
PLAN ANUAL
DE TRABAJO
Red Educativa: Nª 07
Distrito: Barranca
2019
*En base a la guía para la formulación e implementación del PEI y PAT del MINEDU
AQUÍ VA LA RESOLUCIÓN DIRECTORAL INSTITUCIONAL DE
APROBACIÓN DE PAT 2019
I. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
Características de la IE:
Código Nivel Número de Número total Tipo de Qué tipo de normativa Turno en
Modular educativo estudiantes de docentes Institución aplica: RVM N° 195-2017- el que
a marzo del nivel (Unidocente, MINEDU/RM N° 199-2015- atiende el
MINEDU
2018 Multigrado o nivel
(Currículo Nacional/Diseño
Polidocente Curricular Nacional con su
completa) modificatoria, para EBR)
Análisis de los
Preguntas de gráficos obtenidos Problemas relacionados Causas asociadas
análisis y/o revisión de
documentos
En función del En las reuniones de Inexistencia de
¿Cómo han análisis de los trabajo colegiado no se pautas o acuerdos
evolucionado las
gráficos se observa utilizó como insumo el acerca del uso de
calificaciones, durante
el año escolar anterior,
que la evolución de registro auxiliar para los registros
obtenidas por los las calificaciones ha dialogar entre docentes auxiliares de las
estudiantes? sido fluctuante entre acerca de los áreas curriculares.
los bimestres. resultados de las
calificaciones de los
estudiantes.
¿Qué interpretación se
Entre el primer y De ese modo se pudo Carencia de registro
obtiene al observar los
niveles de logro segundo bimestre se tomar acuerdos de de la evolución de
obtenidos por los observa mayor variación modo oportuno para las calificaciones de
estudiantes en el año en el área de atender las necesidades los estudiantes.
escolar anterior? matemáticas. La educativas de los
variación es más notable estudiantes.
entre las calificaciones
de los estudiantes del IV Debilidad en el manejo
y V Ciclo. de enfoques,
estrategias y
metodología
correspondiente a las
3.
áreas curriculares.
RESULTADOS OBTENIDOS DE EVALUACIONES ESTANDARIZADAS EN LAS QUE LA IE HA PARTICIPADO EL AÑO ANTERIOR (SI NO HA
PARTICIPADO NO SE DEBE COMPLETAR)
Análisis de los gráficos
Preguntas de análisis obtenidos y/o revisión Problemas relacionados Causas asociadas
de documentos
¿Los resultados obtenidos Existe correlación Debilidad en el No se socializan los
en las evaluaciones entre los resultados uso la resultados de las
estandarizadas en las que obtenidos. información calificaciones
la IE ha participado, el
año anterior, guardan
Se aprecia que el generada a partir obtenidas por los
coherencia con los número de de los resultados estudiantes durante el
resultados de estudiantes que han de evaluaciones año escolar.
calificaciones obtenidas obtenido calificaciones estandarizadas y
por los estudiantes de la destacadas es no
IE durante el mismo año mínimo. estandarizadas.
escolar?
La mayoría de
estudiantes tiene un
promedio regular a
más.
¿La institución
educativa ha
aumentado,
mantenido o
reducido el
porcentaje de
estudiantes con
extraedad en el año
escolar anterior?
3.2. Resultados del Informe de Gestión Anual (IGA)
ACCIONES QUE
DIFICULTADES O
FUERON ADOPTADAS PROPUESTA DE
COMPROMISOS INDICADORES METAS LOGROS PUNTOS
PARA SUPERAR LAS MEJORA
CRÍTICOS
DIFICULTADES
Compromiso 1 Porcentaje de . -Los estudiantes -Algunos padres -Compartir -Compartir
Progresión estudiantes que lograron el nivel no asumen sus experiencias exitosas experiencias
anual del logran nivel satisfactorio el 84.8% compromisos entre docentes de exitosas
aprendizaje de satisfactorio en la en comprensión lectora pactados para grado y ciclo.
los estudiantes Evaluación Censal y 68.6% en el área de enviar a sus -Monitoreo y
de la IE. de Estudiantes matemática en el hijos a los -Monitoreo y acompañamiento
(ECE 2016). segundo grado. Y en el reforzamientos acompañamiento pedagógico
(información del cuarto grado 42.1% en programados por pedagógico permanente y
SICRECE) comprensión lectora y los docentes de permanente y planificado.
37.9% en matemática aula. planificado.. -Ejecución de
-Participación del 99% Ejecución de simulacros,
de estudiantes del 2ª simulacros, sistematización y
y 4° grado en las sistematización y planteo de
fechas fijadas para la planteo de acciones acciones de
ACCIONES QUE
DIFICULTADES O
FUERON ADOPTADAS PROPUESTA DE
COMPROMISOS INDICADORES METAS LOGROS PUNTOS
PARA SUPERAR LAS MEJORA
CRÍTICOS
DIFICULTADES
Aplicación evaluación de mejora. mejora.
CENSAL.
Porcentaje de -El 7.8 % de -Inasistencia a -Atención a los .Atención a los
estudiantes que se estudiantes se ubican clases de algunos estudiantes con estudiantes con
ubican en el menor en el menor nivel de estudiantes por dificultad de manera dificultad de
nivel de logros de logro de aprendizaje) diversos motivos. personalizada para manera
aprendizaje en la en rendimiento en las que todos aprendan personalizada
ECE. (I.E que áreas básicas. y nadie sé que atrás. para que todos
participan) o en los aprendan y nadie
resultados de sé que atrás.
acuerdo a las actas.
Porcentaje de -Los estudiantes
estudiantes que lograron el nivel
logran nivel satisfactorio
satisfactorio a la
ECER de salida por
nivel y áreas.
Porcentaje de
estudiantes que se
ubican en el menor
nivel de logros de
aprendizaje en la
ECER de salida por
nivel y áreas
Compromiso 2 Porcentaje de Increme -El 100% de los -Algunos padres -Seguimiento y -Seguimiento y
Retención anual retención intra-anual ntar el estudiantes fueron de familia no comunicación comunicación
de estudiantes de estudiantes en la porcent reportados traen completos permanente con los permanente con
de la IE. I.E (por número de aje a oportunamente el los documentos PPFF de los alumnos los PPFF de los
estudiantes 100% SIGIE de sus hijos. nuevos. alumnos nuevos.
matriculados y que de --Algunos
culminan el año conclusi estudiantes se -Seguimiento
ACCIONES QUE
DIFICULTADES O
FUERON ADOPTADAS PROPUESTA DE
COMPROMISOS INDICADORES METAS LOGROS PUNTOS
PARA SUPERAR LAS MEJORA
CRÍTICOS
DIFICULTADES
escolar) ón y -El 0,34 de los retiraron y -Seguimiento oportuno a los
N° de estudiantes perman estudiantes se retiraron trasladaron por oportuno a los estudiantes por los
retirados. encia de la I.E. motivos estudiantes por los docentes de aula.
N° de estudiantes -E1,8 de estudiantes personales y docentes de aula.
trasladados se trasladaron a otras medios
N° de estudiantes instituciones económicos -Jornadas de
aprobados -El 96.67 de los -Jornadas de reflexión reflexión
N° de estudiantes estudiantes aprobaron - El 96.67 de los periódicamente con periódicamente
desaprobados el año escolar. estudiantes los padres de familia con los padres de
N| de estudiantes de -El 1.10 de los concluyen el año de los estudiantes familia de los
extra edad. estudiantes escolar. con mayor dificultad. estudiantes con
desaprobaron el año -Incrementar la mayor dificultad.
escolar. calidad en el servicio -Incrementar la
educativo. calidad en el
servicio educativo.
Compromiso 3 Elaboración y 100% -Elaboración, -Actividades -Todas las actividades -Todas las
Cumplimiento difusión de la reprogramación y nacionales, deben estar actividades deben
de la Calendarización de cumplimiento de la locales, registradas en la estar registradas
calendarización la I.E. calendarización interfieren en el calendarización para en la
planificada en la Cumplimiento de las programada. cumplimiento de lograr aprendizajes calendarización
IE. horas efectivas las horas significativos y para lograr
-Reporte oportuno del efectivas: Fiestas contribuir al logro de aprendizajes
cumplimiento de las patrias y los aprendizajes significativos y
horas efectivas: marzo aniversario de la contribuir al logro
a diciembre provincia. de los aprendizajes
-Desarrollo de -En el presente año se -Dificultad para -Se desarrolló charlas -Desarrollar
planes educativos desarrollaron planes dosificar los y capacitación a todo charlas y
personalizados para educativos dosificados planes educativos el personal docente capacitaciones a
estudiantes incluidos para atender a de manera sobre estrategias todo el personal
con necesidades estudiantes con el personalizada para atención a docente para
educativas apoyo del SANEE para atender a estudiantes fortalecer el
especiales estudiantes inclusivos. manejo de la
inclusivos. adaptación
curricular para
atender a docentes
inclusivos.
-Desarrollo de -Se desarrolló el -Indiferencia de -Se llevó a cabo el -Reprogramar la
proyectos proyecto: “Cuidamos algunos actores proyecto haciendo los ejecución del
metodológicos nuestro ambiente educativos. reajustes y la proyecto.
innovadores que escolar a través del sensibilización a los
integran área reciclaje”. actores educativos.
curricular en el nivel -Se desarrolló las -Dificultad -Recurrir al apoyo y -Plantear otras
primaria. buenas prácticas en económica para bondad de cada uno buenas prácticas
gestión de riesgos y implementar las de los estudiantes para superar
ACCIONES QUE
DIFICULTADES O
FUERON ADOPTADAS PROPUESTA DE
COMPROMISOS INDICADORES METAS LOGROS PUNTOS
PARA SUPERAR LAS MEJORA
CRÍTICOS
DIFICULTADES
desastres. buenas prácticas algunas
en GR y D dificultades.
Compromiso 5 -Elaboración y -A nivel de I.E -Falta de -Difusión oportuna de -Crear una página
Gestión de la difusión de las mediante consensos y seguimiento al las normas de Web para difundir y
convivencia normas de procedimientos más la cumplimiento de convivencia por parte recibir sugerencias
escolar en la IE. convivencia de la I.E validez CONEI se las normas de del equipo directivo. respecto a la
y del aula. establecieron las convivencia por -Generar fichas de convivencia
normas de convivencia parte de la autoevaluación sobre escolar en la I.E.
que rigió durante el comisión de el cumplimiento de las
año lectivo. convivencia. normas de
-A nivel de aula existen convivencia.
normas de convivencia -Algunos -Charlas a los padres -Realizar
que a su vez son estudiantes en reuniones de aula. seguimientos
implementadas de llegan tarde e sobre las acciones
manera permanente inasisten. que dificultan la
como parte de rubrica buena convivencia
numero 5. en el aula.
-Fortalecimiento de -Participación activa de -Contra tiempos -Establecer horarios -Establecer
los espacios de los padres que asisten por parte de los que se adecuen a la horarios que se
participación de la a las jornadas y docentes y de disponibilidad de adecuen a la
I.E. encuentros con sus algunos padres.. tiempo de los PPFF. disponibilidad de
hijos. tiempo de los
PPFF.
-Establecimiento de -El presente año se -Inasistencia de -Solicitudes de apoyo -Solicitudes de
alianzas con realizó los siguientes algunos padres al a las entidades como. apoyo a las
organización de la convenios: desarrollo de los Demuna, Centro de entidades como.
localidad para la -Con la Universidad talleres y charlas Emergencia de la Demuna, Centro
promoción de la Privada San Pedro informativas. Mujer y Policía de Emergencia de
convivencia y la -Convenio con el grupo Nacional del Perú. la Mujer y Policía
prevención y de Psicólogos Nacional del Perú.
atención de la Barranca.
ACCIONES QUE
DIFICULTADES O
FUERON ADOPTADAS PROPUESTA DE
COMPROMISOS INDICADORES METAS LOGROS PUNTOS
PARA SUPERAR LAS MEJORA
CRÍTICOS
DIFICULTADES
violencia escolar En ambos casos se
desarrollaron
diferentes actividades
dirigidas a la
prevención de la
violencia escolar.
-Implementación de -Se desarrolló charlas -Poco -Sensibilizar y motivar -Sensibilizar y
acciones con a través de grupos de involucramiento la participación de los motivar la
estudiantes, familias aprendizaje para de una minoría actores educativos. participación de los
y personal de la I.E mejorar la autoestima de los actores actores educativos.
para la promoción en cada uno de los educativos
de la convivencia y actores educativos.
la prevención y
atención de la
violencia escolar.
-Atención oportuna -Durante el año escolar -Los padres de -Reuniones de -Difundir los
de situaciones de se atendió dos casos familia de los sensibilización y protocolos a los
violencia escolar de reportados siguiendo estudiantes seguimiento a cargo docentes y padres
acuerdo a los los pasos establecidos involucrados del comité de de familia.
protocolos vigentes. en el protocolo de expresan convivencia escolar.
atención del SISEVE. inconformidad
-Se recibió charlas de con las acciones
orientación del que se
protocolo de atención a desarrollan según -Seguir
estudiantes en casos protocolo. promoviendo las
de violencia por parte charlas.
de la UGEL.
-Desarrollo de -Durante el año escolar -Recarga de -Reajustar las -Planificar en
acciones de tutoría y se desarrolló charlas actividades agendas y atender los función al contexto.
orientación de orientación a padres pedagógicas en casos más álgidos y
educativa y estudiantes con los docentes que prioritarios.
ACCIONES QUE
DIFICULTADES O
FUERON ADOPTADAS PROPUESTA DE
COMPROMISOS INDICADORES METAS LOGROS PUNTOS
PARA SUPERAR LAS MEJORA
CRÍTICOS
DIFICULTADES
permanente para diversas actividades integran la
una adecuada lúdicas y dinámicas comisión..
formación integral que contribuyeron a la
de los estudiantes. formación integral de
los estudiantes.
-Desarrollo de la -Se desarrolló la hora -Algunos -Monitoreo y -Monitoreo y
hora de tutoría o de tutoría con la docentes seguimiento por parte seguimiento por
encuentro, aplicación de sesiones priorizan el de la comisión y parte de la
abordando temas elaboradas por los desarrollo de equipo directivo al comisión y equipo
propuestos por el maestro relacionadas otras áreas, cumplimiento y directivo al
tutor y estudiantes. a la debilidades y así omitiendo lo desarrollo de la cumplimiento y
mismo se fijado para la hora sesión de tutoría.. desarrollo de la
complementó con las de tutoría. sesión de tutoría..
cartillas de trabajo
emitidos por el Minedu
para todos los grados
educativos
V. ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL
CONEI/c
Integrantes Responsabilidades
omision
es/
equipos
de
trabajo
Consejo -HUGO OSCAR FABIÁN ANTAURCO. - Elaborar el plan de trabajo 2019 y presentar
Educativo -VIKY ERIKA RIUBINA VALVERDE. a la Dirección de la IE.
Institucional -ELIZABETH DÍAZ QUEVEDO
-NELSON ENRIQUE CHÁVEZ - Participar en la formulación y evaluación del
MARTÍNEZ. PEI
- Participar en los procesos
destinados al ingreso, ascenso, y
permanencia del personal docente y
administrativo de la
- Institución, de acuerdo con la normatividad
específica que emita el ministerio de
Educación.
- ...
Convivencia, ANTONIA ROJAS GUERRERO - Elaborar el plan de trabajo 2019 y presentar
Tutoría e MARY a la Dirección de la IE.
Inclusión VILLARREAL ESPADA MARY
Educativa TUDELA
ANAYA FERNANDEZ RUTH - Coordinar en capacitaciones de tutoría y
MARLENE convivencia.
INFANTES RAMOS YESICA
- Garantizar el cumplimiento de las horas
/CONTRATO
JUAREZ MENDOZA YOVANA efectivas de tutoría..
SOLEDAD VENTURA RONCAL
- Establecer alianzas de trabajo con las
familias y comunidad.
- Reporta el incidente en SISEVE
Calidad INGA TREJO MELECIO GAUDENCIO - Elaborar el plan de trabajo 2019 y presentar
Innovación y AGÜERO RIVERA LUCILA LOLA
a la Dirección de la IE.
Aprendizajes SANCHEZ CAHUANA NANCY ELENA
RODRIGUEZ VENEROS CARMEN - Concursos escolares
ALVARADO VARGA MARIAELENA - -Plan Lector
VILLALOBOS VALENCIA BERTHA - -Evaluaciones KIT –ECER
MARIA
Ciudadanía SANCHEZ DEPAZ JESUS ROBERT - Elaborar el plan de trabajo 2019 y presentar
ambiental y PAICO PANTA LUZ GASDALI a la Dirección de la IE.
Gestión de CELIS NAVARRO ROSA ESTHER
Riesgos. ROMERO PANANA MARIO MARTIN - Implementar gestión ambiental
JAMANCA MACEDO MARY GLADYS - Incluir en el PEAI instrumentos de gestión.
CAPUÑAY CUSTODIO JOSE - Promover la participación en acciones de
GUADALUPE
salud y seguridad.
CAMILOAGA HUATA ISIDRO
MARCELO
BEINGOLEA SALINAS JUSTO DARIO
CISNEROS MONTERO JUANA
AGUEDA
ALFONSO PAUCAR MARIA DEL
ROSARIO
CASIMIRO SOTELO GLORIA LUZ
ACEVEDO DIAZ MARIA DEL PILAR
OROPEZA ANA MARIA
Infraestructura -HUGO OSCAR FABIAN - Elaborar el plan de trabajo 2018 y presentar
Espacios y ANTAURCO
a la Dirección de la IE.
Medios -VIKY ERIKA RUBINA VALVERDE
Educativos - Distribución oportuna de los materiales.
-SRA. BEATRIZ FIGUEROA -Requerimientos de mobiliarios.
CABALLERO - Gestionar los espacios educativos
-SRA. CLAUDIA OLORTEGUI -Realizar acciones de mantenimiento.
FLORES
-LIC. MARY TUDELA VILLARREAL
ESPADA
VI. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
6.1. Cuadro de distribución de grados y secciones.
E ALVARADO VARGA
MARIAELENA
F VILLALOBOS VALENCIA BERTHA
MARIA
A BEINGOLEA SALINAS JUSTO DARIO
B CISNEROS MONTERO JUANA AGUEDA
SEGUNDO C ALFONSO PAUCAR MARIA DEL
ROSARIO
D CASIMIRO SOTELO GLORIA LUZ
E ACEVEDO DIAZ MARIA DEL PILAR
F OROPEZA ANA MARIA
A ANTONIA ROJAS GUERRERO MARY
1º 2º 3º 4ª 5º 6ª
Matemática 5 5 4 4 4 4
Comunicación 5 5 4 4 4 4
Personal social 3 3 4 4 4 4
Arte y cultura 3 3 3 3 3 3
Ciencia y tecnología 3 3 4 4 4 4
Educación física 3 3 3 3 3 3
Educación religiosa 1 1 1 1 1 1
Total de horas 30 30 30 30 30 30
6.3Calendario (cívico escolar, comunal, festivo, otros).
Son las herramientas utilizadas como: el cronograma de visitas de observación de aula, fichas
detalladas de actividades planificadas, horarios de clases, horarios de uso del aula de
innovación u otros espacios, directorio del personal de la IE, directorio de instituciones u
organizaciones
aliadas, actas de reunión, fotografías y se adjunta todos los planes a ejecutar de todas las
comisiones y del directivo.